二年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的二年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
二年級(jí)作文 篇1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的春天午后，小明、小華、小紅和小麗準(zhǔn)備在公園里的草坪上踢足球。金色的陽(yáng)光暖暖地照在小朋友們的身上，舒服極了！
看，碧綠的大草坪像一片軟軟的大地毯，上面開(kāi)著許多五彩繽紛的野花。
瞧，左右兩旁生機(jī)勃勃，大樹(shù)的葉子長(zhǎng)得枝繁葉茂，到處春意盎然。
小華放下手中的足球，用腳一踢，球便在草地上滾動(dòng)起來(lái)。大家追逐著滾動(dòng)的足球，你一腳，我一腳，踢得不亦樂(lè)乎。
這時(shí)，球滾到了小明身前，他抬起腳把足球踢了出去，因?yàn)橛昧μ停闱蝻w了出去，“砰~~”的'一聲，正好掉進(jìn)了坑里。
“快去撿吧！”小紅一邊說(shuō)，一邊跑向那個(gè)坑，還彎下腰用手拼命地去抓足球，最后身體干脆趴在草坪上，可是夠了幾下，她都沒(méi)碰到足球。小麗看見(jiàn)小紅遲遲都沒(méi)有把足球拿上來(lái)，就對(duì)她說(shuō)：“你磨蹭什么？快把足球拿上來(lái)！”
“我的手臂太短，而坑很深，所以我沒(méi)法抓到足球�！�
“是這樣啊！”小麗想了想，說(shuō)：“我手臂長(zhǎng)，讓我試一試�！�
這時(shí)大家都圍了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)小麗還是沒(méi)有把足球拿上來(lái)。小華就說(shuō)：“我們?nèi)?wèn)管理員叔叔借四個(gè)水桶，在水桶里放滿水，再倒進(jìn)坑里，足球就會(huì)浮起來(lái)了�！�
聽(tīng)了他的話，大家就向管理員叔叔借來(lái)了水桶，再在水桶里灌滿了水，拎到坑邊，倒進(jìn)了坑里，只見(jiàn)足球隨著坑中水的升高慢慢浮了上來(lái)。小麗見(jiàn)了，興奮地叫起來(lái)：“小華，你的主意棒極了！你太了不起了！”
小華不好意思地說(shuō)：“這沒(méi)有什么，只要我們肯動(dòng)腦筋，再大的困難也能解決。”
二年級(jí)作文 篇2
清風(fēng)隨著太陽(yáng)的升起而活躍起來(lái)，伴著三兩只蝴蝶，飛進(jìn)了花園，掠過(guò)了一只貓的鼻尖。
我張開(kāi)惺忪的雙眼，習(xí)慣性舔舔爪子，“今天下午小主人要去超市，家里就是我的天地了�！蔽亦止局闾M(jìn)了窗子。
“嗯？那是什么味道？是炸魚(yú)片！”我的鼻子好比是一個(gè)味覺(jué)探測(cè)器，且精確無(wú)比，只要是和魚(yú)有關(guān)的美食，無(wú)論是味道，軟硬，或是鮮美程度，我都一清二楚——吃魚(yú)是貓的本性嘛！
“大貓咪，來(lái)吃早餐嘍！”客廳里傳來(lái)小主人的呼喚聲�！疤袅耍乙煤孟硎苓@美好時(shí)光！”陽(yáng)光下的貓咪似一道黑影，就這樣一下子消失在窗子旁，又一下子出現(xiàn)在餐桌邊，接著就傳來(lái)了“嘎嘣”地咬合聲。
我把頭整個(gè)腦袋都悶在了餐盤(pán)里，所以搞地滿臉都是油漬。
“你少吃兩條吧，多吃了發(fā)胖，我可不想要一只肥胖的貓。”小主人嘀咕。她那金色的發(fā)梢在陽(yáng)光下閃著亮光，極其好看
“我難道不英俊嗎？”我頂著嘴，含糊地說(shuō)。于是嘴中的渣渣飛濺出來(lái)，消失在燭火之上。
“說(shuō)實(shí)話，你并不英俊�！�
“誰(shuí)說(shuō)的`？”
“是真的！”
“哼，反正我就是很英��！”
“你不信的話，我畫(huà)一只完美的貓跟你比比，保證比你好看！”
“比就比唄�！蔽铱焖偻滔伦詈笠粭l金黃色的魚(yú)片，帥氣地把頭一昂，裝出一副“天下第一俊貓”的樣子。
…………
一只麻雀停在了窗前的枝干上，“嘰嘰”地喳喳個(gè)不停，像是在議論著墻上畫(huà)的那只怪貓——
“一定是哪出了問(wèn)題！”小主人飛速翻動(dòng)著達(dá)芬奇的“黃金分割圖解”，“我明明是按照他的格式來(lái)畫(huà)的，為什么這只‘完美的貓’這樣難看？”說(shuō)完又“刷刷”地計(jì)算起來(lái)。
而我卻在一旁偷著樂(lè)，銀絲般的胡須顫動(dòng)著——小主人這次可糗大了！還說(shuō)能畫(huà)出一只比我更完美的貓呢！
“我就是最完美的貓，你畫(huà)我得了�！蔽以谝慌哉{(diào)侃。
“好吧，那我承認(rèn)你是一只英俊的貓。”
“那——就對(duì)了！”
“但是——”
“但是什么？”
“你等我一下�！毙≈魅颂掳宓�，興沖沖地跑進(jìn)媽媽的房間，不多時(shí)，一只“巨貓”跳了出來(lái)�！皨屟�！”原來(lái)小主人把自己化妝成了一只貓，搞得自己十分滑稽。
“你說(shuō)，我是不是比你好看？”小主人一臉自信地問(wèn)我，趴在了鏡子前，還裝模作樣地喵了幾聲，那樣子就像是一個(gè)中年男人帶著凹凸曼的面具，站在鏡子前叫“媽媽”一樣好笑。
“說(shuō)實(shí)話，如果我是人，那肯定比貝克漢姆還要貝克漢姆呢！”說(shuō)完，我一鼓勁跳上了窗臺(tái)，繼續(xù)去享受陽(yáng)光……
二年級(jí)作文 篇3
從前，有一只很迷信的老虎，他做任何事情都要討個(gè)好口彩。
有一天，森林里動(dòng)物聚會(huì)。老虎看到老同學(xué)個(gè)個(gè)珠光寶氣，開(kāi)著名車，羨慕極了。心想：他們能大把大把地賺錢，我為何不能呢？于是，他想找一個(gè)合作者，做生意。第二天，老虎到森林日?qǐng)?bào)社刊登廣告，尋找生意伙伴。
過(guò)了不久，小馬找上門(mén)來(lái)，說(shuō)：“尊敬的`老虎先生，我們可以合作嗎？我可以讓你賺大錢。”老虎掰掰手指說(shuō)：“不行，不行，咱們倆合作，馬馬虎虎，成不了大事�！�
小花蛇也找上門(mén)來(lái)，說(shuō)：“我們合作吧！我能把每件事都做得很完美�！崩匣⒆チ俗ツX袋說(shuō)：“不行，不行，咱們倆合作，虎頭蛇尾，沒(méi)有前途�！�
一個(gè)月過(guò)去了，合作者沒(méi)有找到，老虎急得茶飯不思。這時(shí)，狐貍看透了老虎的心思，說(shuō)：“你找龍哥不就行了嗎，龍騰虎躍，多吉利呀！”老虎拍手叫絕。于是，他主動(dòng)上門(mén)拜訪龍哥，說(shuō)：“我們倆才是最好的合作者……”龍哥聽(tīng)了老虎的話，開(kāi)心地答應(yīng)了。
小馬和小花蛇聽(tīng)說(shuō)老虎和龍哥要合作了，喜笑顏開(kāi)地說(shuō)：“他們倆一起合作，能有好嗎？每天龍爭(zhēng)虎斗，我們就等著看熱鬧吧！”
二年級(jí)作文 篇4
這學(xué)期，我們班來(lái)了一位新老師——陳老師。
陳老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她剛來(lái)到教室的時(shí)候，我們就議論紛紛，比如：她會(huì)不會(huì)和以前的施老師一樣，不管壞事還是好事都會(huì)對(duì)我們笑一笑呢？她會(huì)不會(huì)對(duì)我們太嚴(yán)呢？她會(huì)不會(huì)很兇呢？……想到這，有些同學(xué)感到害怕，有些同學(xué)感到高興，每個(gè)人的心情都很復(fù)雜。
通過(guò)一節(jié)課的`接觸，我們才知道她是個(gè)“斤斤計(jì)較”的人，因?yàn)樗笪覀円欢ㄒ娩摴P或黑水筆來(lái)寫(xiě)作業(yè)。她還是位嚴(yán)厲的老師，因?yàn)槲覀冊(cè)诶蠋熤v完課，但還沒(méi)有下課的情況下，吵吵鬧鬧，老師提醒我們不要吵鬧，不然讓我們把古詩(shī)文上的兩首古詩(shī)罰抄一遍，但是，我們沒(méi)有聽(tīng)老師的話，仍然吵鬧，結(jié)果老師在回家作業(yè)上又加了這項(xiàng)作業(yè)，并且是全班罰抄。
瞧！這就是我們的語(yǔ)文陳老師。
二年級(jí)作文 篇5
前天晚餐過(guò)后我和爸爸一起象往常一樣，到家附近的學(xué)校操場(chǎng)去鍛煉身體。
走進(jìn)操場(chǎng)，映入眼簾的是一幅熱火朝天的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面，到處是生龍活虎鍛煉身體的人們，有的跑步，有的`打球，有的爬云梯……
我按照慣例跑完三個(gè)圈后，興高采烈地來(lái)到爬桿前，想嘗試一下這個(gè)新項(xiàng)目。可八根爬桿像八個(gè)高大威猛的巨人一樣站在我面前，挑戰(zhàn)式地注視這我，似乎在說(shuō)：“勇敢的孩子，我等著你呢！”看著高高的爬桿，我的心開(kāi)始怦怦直跳，心里一個(gè)勁地打鼓。心想：如果不小心掉下來(lái)，不頭破血流才怪！但轉(zhuǎn)念一想：不是有人說(shuō)過(guò)“世上無(wú)難事、只要肯登攀”的話么？于是我不停地給自己加油打氣，爸爸也給我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光。
我開(kāi)始屏住呼吸，咬緊牙關(guān)，奮力攀上爬桿。可結(jié)果卻讓我大失所望，連爬幾次，怎么也爬不上去，有心無(wú)力的我顯得沮喪極了，甚至有些氣餒了。
正在這時(shí)，一個(gè)小女孩來(lái)到爬桿前，只見(jiàn)她縱身一躍，雙手緊緊攀上爬桿，雙腳并攏緊緊貼住爬桿，然后雙手不斷發(fā)力帶動(dòng)身體上行，不一會(huì)兒就爬到了頂端。一股不服輸?shù)乃枷胙杆僦髟琢宋业拇竽X，一股希望之火在我心里油然而生。
于是，我也學(xué)著小妹妹的樣子，開(kāi)始賣力地向上攀爬，竟然不知不覺(jué)中，爬上了爬桿的最高位置。我激動(dòng)的心情無(wú)以言表，甚至在高高的爬桿上面有點(diǎn)手舞足蹈起來(lái)了。這時(shí)，我仰望天空，群星閃爍，不斷對(duì)我眨著閃亮的大眼睛，似乎在說(shuō)：“你真棒！”接著俯視地面，我看到了一群為我歡呼雀躍的人們，他們不停地?fù)]動(dòng)起大拇指，說(shuō)：“你真行！”
這次爬桿讓我明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，做什么事只要努力，就一定會(huì)有收獲！
二年級(jí)作文 篇6
我們班有一道綠色的風(fēng)景線。窗臺(tái)上各種各樣美麗的綠色植物，都是同學(xué)們從家里帶來(lái)的、自己養(yǎng)植的。它給班級(jí)帶來(lái)勃勃生機(jī)。
我們班有一道彩色風(fēng)景線。教室后面有“詩(shī)文振東”，上面有我們五彩的作品。中間是我們的班級(jí)黑板報(bào)，每一期都漂亮多彩。右邊是我們中隊(duì)的介紹，“大風(fēng)車中隊(duì)”是我們的名稱，順風(fēng)逆風(fēng)，轉(zhuǎn)出我們的風(fēng)采。后面角落里有我們的“力爭(zhēng)上游評(píng)比欄”，是用我們努力爭(zhēng)取來(lái)的大拇指換取的小紅旗，比比誰(shuí)的'紅旗多。 我們班有一道書(shū)香風(fēng)景線。上面有同學(xué)們帶來(lái)的各種各樣的圖書(shū)。如果我們想看書(shū)，可以向圖書(shū)管理員借閱。圖書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。
我們班有一道藍(lán)色風(fēng)景線。布告欄上面有我們的作息時(shí)間表和課程表。老師還可以通過(guò)這個(gè)知道《小學(xué)生時(shí)代》誰(shuí)忘記拿了。所以這也是一道風(fēng)景。我們也離不開(kāi)它。
我們班還有一道最閃亮的風(fēng)景。教室中央44張笑臉，每天快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
小朋友，你喜歡我們的教室嗎？歡迎來(lái)參觀哦！
二年級(jí)作文 篇7
一天下午，天下起了傾盆大雨，小明打著傘走在路上。走著走著，小明看到一位白發(fā)蒼蒼，滿臉皺紋的老爺爺正拄著拐杖在濕潤(rùn)的地面上緩緩地走動(dòng)著，他沒(méi)有傘，被雨淋著，一副弱不禁風(fēng)的樣子。
小明是一個(gè)有愛(ài)心的.孩子，他見(jiàn)老人在雨中行走，怕他會(huì)感冒，就趕緊跑了過(guò)去。想用自己的傘為老人遮雨，可是傘柄太短了，根本就夠不著，這可怎么辦呀？
小明急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。他請(qǐng)老爺爺把拐杖遞過(guò)來(lái)，又用繩子把拐杖和傘柄緊緊地綁在了一起。哈哈，這下夠長(zhǎng)了！
小明和老爺爺合打一把傘行走在風(fēng)雨中，老爺爺非常感動(dòng)，夸小明是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子！