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二年級作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的二年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級作文 篇1
自呱呱落地起，我已經(jīng)走國了十二個春夏秋冬，一直以來，我都是父母眼中的乖乖女，我就像一直蝸牛，背著那重重的殼，父母往里頭灌什么，我都一點不差地吸收什么，無論對的錯的，只要我接受，就會換回兩個滿意的微笑。
也許，每一個人都會認(rèn)為，這只是一個孩子最起碼的責(zé)任罷了，而每一個人都不曾認(rèn)認(rèn)真真地想過，像我一樣想做乖孩子的孩子們，似乎都打不破一個定理，要聽家長的話。
然而，我長大了，有了自己的餓想法，我不能倚者長輩們的思想活著。
于是，我尋找著自我。
我要破殼而出，我掙扎著。
我試著像父母表達(dá)自己的觀點，開始拒絕一些我認(rèn)為不妥的要求，為此，我無數(shù)次的與他們頂嘴，無數(shù)次激怒他們，無數(shù)次與他們對峙。
然而，每次都在“不懂事，不聽話”的斥責(zé)中，含著委屈，忍著抹也抹不干的兩行淚水，勉強咽下幾個字，“那好吧”。
我要向上攀爬，我掙扎著。
我喀什叛逆，我總試著想父母要求點什么。
學(xué)習(xí)是擬訂餓首要任務(wù)，應(yīng)該給你創(chuàng)造的環(huán)境，我們會盡力的。
這是他們常用的應(yīng)戰(zhàn)詞，打退我，而且片甲不留。
漸漸地，我開始覺得，我累了。
我反鎖著自己，把往事的思緒翻開，猶如畫冊，卻越看越模糊。
這就是我所要尋覓的自我嗎？雙方內(nèi)心的傷疤，對對方的不理解，還是鴻溝一樣的隔痕？不，我錯了，我迷失了方向，父母含辛茹苦把我養(yǎng)大，哪里不是給我最好的？雖然有時，他們的要求頗高，但站在他們的立場想想，又何嘗不是為了我好呢？我真的錯了，父母都是過來人，他們的要求，他們的堅持，也未必不是深思熟慮地分析后，才讓我照做的，。
我真的錯得太離譜了，父母對我的一番好意，我卻提出抗議，總在愛的內(nèi)涵上，披層嚴(yán)厲的外衣，嚴(yán)厲的口吻，嚴(yán)厲的眼神，嚴(yán)厲的懲罰。
塑造出嚴(yán)厲的形象，而真正包裹在里面的，是兩顆熾熱的.、充滿著關(guān)愛的心。
我應(yīng)該要認(rèn)真的檢討了，檢討哪個不懂事的，叛逆的孩子，要從錯誤中找尋迷失的自我，指引著填埋代溝，修復(fù)傷疤。
我應(yīng)該感謝父母，感謝他們賜予我寶貴的經(jīng)驗，和人生的道理；感謝他們提出的要求，和對我一絲不茍的培養(yǎng)；感謝他們對我嚴(yán)格的態(tài)度，和嚴(yán)厲的教導(dǎo)；，感謝他們包含我的無理，忍耐我的任性；我要感謝他們對我的種種種種，感謝父母！我愿在藍(lán)天白云中為他么祈禱。
二年級作文 篇2
春天來了，老師帶著我們到野外去春游。
我們非常開心，來到草地上，看見小草綠油油的，嫩嫩的，就像給大地媽媽穿上了一件碧綠的衣服。躺在草地上，軟軟的，像一張綠色的地毯�；▋洪_了，有紅色的、有白色的....非常美麗。五顏六色的鮮花散發(fā)著香味，引來了一群美麗的.蝴蝶，它們飛來飛去，好像是在和花兒比美呢！
我們來到小河邊，河水嘩嘩地流淌著，好像是在演奏一首動聽的歌曲。一群群小魚兒和小鴨子在河里自由自在的游來游去。美麗的小燕子，在天空中快樂的飛翔。小朋友們在上學(xué)路上，充滿歡聲笑語。
這真是一個美麗的春天��！
二年級作文 篇3
我的同學(xué)她叫李瓏媚，她有許多優(yōu)點，如果不信看了我的介紹你就知道了。
她有一雙水汪汪的大眼睛，櫻桃般的小嘴巴，紅撲撲的臉蛋，一頭烏黑發(fā)亮的黑發(fā)，身才高挑是�；@球隊的。
有一次，我和李瓏媚、楊若涵一起讀書，李瓏媚把書讀得生動又有趣，在對人物的聲音的`處理上也不一樣，可以把枯燥無味的“白開水”讀得像甜甜的“蜜水”，讓人回味無窮。
她不但讀書好，而且寫了一手好字，古箏彈得也很棒，都已經(jīng)過七級了。畫畫也不錯，真可以稱得上是讀書、彈琴、畫畫樣樣通的才女了。
看了我的介紹你相信我了嗎？
二年級作文 篇4
卻每天念叨著還有多少天才能吃上美味的生日蛋糕和拆封生日禮物，我過生日作文。當(dāng)七彩繽紛的蠟燭徐徐亮起，小手便緊緊地握緊，在許了一個甜蜜而又不為人知的愿望后，隨著一口氣，所有童真與快樂便在剎那間綻放。那是多美的日子啊。
我記憶中最深刻的生日是在6歲那天。那是家境不錯的爸爸媽媽為我訂做了一個很大的生日蛋糕，并特地叫來攝影師為我們定格這一刻。于是，一個蛋糕，一個幸福的三口之家，一條經(jīng)典的《生日快樂》，一墻引以為傲的獎狀，幾句溫暖的祝福，成了我心中最難忘的一幕。還記得當(dāng)時連攝影師也情不自禁的感嘆：你們這家可真幸福啊。
然而，快樂的時光總是短暫的。隨著年齡的增長與父母的皺紋逐漸爬上他們的額頭時，生日似乎成為了一個可有可無的平凡至極的日子。此后每年生日，我再也沒有享受過那溫馨的記憶。
仍然記得，那是13歲。因那時的我，放蕩不羈，總愛惹是生非，與同學(xué)總是合得不太來。生日那天，我強壓著心中的興奮走向教室，希望在某個路口會有個朋友突然跳出來對我說：“嘿，偉杰，生日快樂！”但幾乎連朋友也都沒有的我能有幾個懂得我的心思呢？于是，從一大早到夜晚，看著身邊的人來來往往從我身邊走過，我是多么想告訴別人：“今天是我的生日！”啊。但我始終沒有說出來，為了那最后一點賴以生存的自尊。當(dāng)我最后一個走出教室，內(nèi)心翻江倒海，聳拉著腦袋，萎靡得像一個跑了氣的皮球。想到自己生日沒人理會，想起6歲那年的一幕幕，我有種想哭的感覺。還沒到宿舍門口，突然有個同學(xué)輕輕告訴我：“黎偉杰，你爸爸來啦。”我心頭一驚。莫非......我拔腿便沖了進去。迎接我的是13張同學(xué)的臉和一種飽經(jīng)風(fēng)霜而又熟悉不過的臉。“生日快樂！”這句話幾乎是同時從他們口中迸出來。我一時愣住，竟不知到說什么好。“爸，我還以為。。。。。�！薄耙詾槭裁�？傻瓜，你的生日我可都記著呢！”一陣和煦的風(fēng)吹來了，我竟又有了想哭的感覺�！澳愀陕锢玻俊蓖瑢W(xué)們關(guān)切地問�！皼]事，眼睛進沙子了。”“你也是的，生日怎么不告訴我們呢？”“就是，一個人過生日多無聊啊！”同學(xué)們啊，你可知道，我現(xiàn)在的那種似繁花迸開似的歡樂心情嗎？
也就是從那天起，我學(xué)會了與他人相處，與他人交往，中學(xué)生作文《我過生日作文》。
說真的，從小到大，爸媽雖忙，但我的生日一次也沒有落下。沒有大紅大綠的蛋糕。沒有令人動容的音樂，有的只是一句輕輕的祝福。今天，我發(fā)現(xiàn)，原來這般也很美！爸媽小時候因為家里窮，有時候根本揭不開鍋，根本無論生日不生日，直到今天生活條件好了，他們才有了這個美好的節(jié)日。我也曾記得，我牢牢地記著父母的生日，在他們生日那天，我也曾送過禮物給他們，送過祝福給他們，我永遠(yuǎn)也忘不了他們臉上的快樂與欣慰。這樣一想，我仿佛又回到了6歲生日的那天，回到了我們溫馨幸福的一家三口。。。。。。感謝生日，他讓我們更懂得深愛彼此！
一打開盒蓋，一個雙層蛋糕呈現(xiàn)在我眼前：底層是一圈淡紫色的花邊，如一道道美麗的波紋，上層排列著三朵粉紅色的花朵，嬌艷欲滴，一只渾身雪白的公雞昂首啼鳴，旁邊“生日快樂”四個字閃爍著快樂的光澤。
“哇，好漂亮的蛋糕！”一打開盒蓋，一個雙層蛋糕呈現(xiàn)在我眼前：底層是一圈淡紫色的花邊，如一道道美麗的波紋，上層排列著三朵粉紅色的花朵，嬌艷欲滴，一只渾身雪白的公雞昂首啼鳴，旁邊“生日快樂”四個字閃爍著快樂的光澤�！靶∑G，滿意嗎？”媽媽走上前來問道。“真是太棒了，媽媽 ！”望著這精美的蛋糕，一股幸福的`暖流傳遍了全身�！靶坌�，點起蠟燭，許個愿吧”，“好的！”我小心翼翼地把十二根蠟燭一根根地插上去，淡紅的火焰剛一升起，“祝你生日快樂，……”爺爺已邊拍手邊帶頭唱了起來，奶奶那跑調(diào)的聲音也似乎格外歡暢，在親人的祝福聲中，我默默地許下了三個美好的愿望。
“奶奶、爺爺、爸爸、媽媽吃蛋糕”，一塊塊香噴噴的蛋糕分到了他們手中。爺爺、奶奶吃得很細(xì)致，用小勺輕輕地挑起奶油，慢慢品嘗著，“奶奶，你小時的蛋糕有這好吃嗎？”我邊舔著唇邊的奶油邊問�！暗案猓堪ρ�，那時候哪有蛋糕！窮人家的孩子連飯都吃不飽，過生日都不知道是怎么回事呀！”一說起辛酸的童年，奶奶的眼睛濕潤了。
“怎么會這樣？”帶著不解，我將目光投向了站在一旁的媽媽：“媽媽，你知道過生日的事嗎？”她輕輕地?fù)崦业念^：“知道！那是媽媽一年中最幸福的一天，外婆給媽媽煮了滿滿的一碗面條，上面擱著兩只熱騰騰的荷包蛋，白嫩嫩的，看了讓人直淌口水！那一天，大姨、小姨、舅舅都不會和媽媽搶著吃�！眿寢尩穆曇粲行┥硢×耍乙膊挥傻赝Ｏ铝耸种械男∩�。
“快吃菜，光說話，菜都涼了，”爸爸率先把筷子伸向了菜盤，“對對，快吃！”“偉偉，都是你喜歡的，多吃些”，奶奶的臉上又出現(xiàn)了慈祥的笑容。一家人沉浸在歡樂的氣氛中。
從爺爺家出來，回味著美味的佳肴、蛋糕，漫步在街道上，微風(fēng)輕輕地吹拂著。陽光廣場又響起了輕快的舞曲，望著那一對對快樂的爺爺奶奶、叔叔阿姨，看到他們優(yōu)美的舞姿，我不禁想道：奶奶、媽媽的童年已成為了過去，如今大家逐漸走上了小康之路，以后人們的生活還會更幸福！真是一代勝過一代啊。
二年級作文 篇5
假如我有一雙翅膀，我會化身為一位可愛的小天使，拿出魔法棒，為樹葉和小草涂上鮮綠的色彩，讓大樹更加茂密，讓鳥兒們快快在枝頭安家;讓花兒開得漫山遍野、香氣撲鼻，更加絢麗多彩;讓小河更加清澈，魚兒呼吸得更加自由暢快;為天空刷上蔚藍(lán)色，在那上面添上朵朵潔白柔軟的云兒……我們的家園變得更加美好。
假如我有一雙翅膀，我會飛向無邊無際的宇宙，去探索月球上的奧秘：看看月球上有沒有生命?有沒有花草樹木、蟲魚鳥獸?嫦娥娘娘和玉兔一定很孤獨吧，真想去陪陪她們呀!
假如我有一雙翅膀，我會飛向四川，那里有許多曾經(jīng)遭遇痛苦災(zāi)難的可憐的孩子，他們失去了親人和美麗的家園。我愿如圣誕老人般，帶著許多禮物，里面裝的都是一份份驚喜，深夜，我會將美好的禮物放在孩子們的床邊，送給他們一個個甜蜜的吻。
假如我有一雙翅膀，我愿做一位白衣“天使”。我會做出普通醫(yī)生做不出來的藥，讓患上白血病的孩子(大人)都快快好起來，也讓其他病人早日康復(fù)，快快出院，回到自己溫暖舒適的家，與親人們團聚。
假如我有一雙翅膀，它一定是潔白的，透明的。如果有了它，我一定會飛遍祖國的天涯海角，看一看雄偉壯觀的長城，西安著名的兵馬俑，風(fēng)景秀美的九寨溝，景色奇異的'黃山……有了它，我一定會攜帶著潔白的和平鴿，背上坐著五個可愛的福娃，飛遍世界各地，帶去友愛與和平，讓世界成為一個大家庭，讓世界充滿愛。
假如我有一雙翅膀，我會有更多的美好的愿望，這些愿望一定會快快實現(xiàn)!滿懷期待的我正等著那美好的時刻。
二年級作文 篇6
古人用"蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑"來形容環(huán)境對于一個人成長的重要性，在如今的教育中，班級環(huán)境所體現(xiàn)出的積極向上的快樂就是孩子快樂教育成功的展現(xiàn)，對于孩子的成長來說，班級環(huán)境對孩子的成長有著舉足輕重的作用，而班級環(huán)境就是班級文化的彰顯。優(yōu)秀的班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興趣，更重要的是能使學(xué)生形成良好的品德，塑造積極向上的班級精神，以良好的文化氛圍感染學(xué)生，促進學(xué)生健康成長。
關(guān)于班級文化，曾聽過有人這樣評判“班級文化只適用于小學(xué)，對于面臨著升學(xué)和成績的初中和高中來說，還得要成績抓分?jǐn)?shù)，因為它不會對高中和初中學(xué)生的教育和成長帶來任何的成果。”關(guān)于高中生活和初中生活，有人這樣說“老師的臉上藏著深仇大恨，學(xué)生的臉上帶著苦仇似海，他們的生活就像人間地獄�！蔽乙苍�(jīng)這樣的認(rèn)為這些高階段的教育生活枯燥無味、遠(yuǎn)離快樂。但是，現(xiàn)在我卻看到了不一樣的高階段教育生活。上周，陪同我們學(xué)校的一位老師去參加一個演講評選，參賽的這些名師除了小學(xué)老師還有高中的、初中的，我原以為對于“分?jǐn)?shù)是天成績是地”的'高中和初中來說，他們表達(dá)和展現(xiàn)的都是自己升學(xué)率的輝煌和自身的榮譽的卓越，可是，當(dāng)我看到這些老師展現(xiàn)出來的竟然是繽紛多彩的班級文化和班級文化背后帶來的快樂生活和教育碩果，印象最深的是一位重點高中的畢業(yè)班老師給學(xué)生設(shè)計班服、轉(zhuǎn)運手鏈和每周在黑板上寫上鞭策鼓勵的話語；一位初中老師給自己的班級不僅設(shè)計了班徽、班詩還有自己填詞套曲的班歌。從他們展現(xiàn)的一張張班級文化的圖片中，我看到了小學(xué)階段才應(yīng)有的教育生活，感受到他們的學(xué)習(xí)是幸福的成長是快樂的。看著三類不同教育階段的老師帶來相同的教育幸福，我領(lǐng)悟到班級文化所產(chǎn)生的無窮魅力不僅對孩子整個教育有著無限的作用，還照耀著孩子向上品格的塑造對孩子快樂健康的成長有著多么重要的作用。
作為一名小學(xué)老師，一直在新教育的指引下學(xué)習(xí)成長，并用新教育的理念運用到自己的教學(xué)中，讓學(xué)生們在班級的文化中快樂、輕松、幸福健康的成長：晨誦、午讀、暮醒帶著自己和學(xué)生一路學(xué)習(xí)一路收獲，感受到自己和學(xué)生們的悄然無聲的精神成長；節(jié)日共度、活動安排讓孩子們用課本以外的知識充實積累自己；教室版面、班級布置更是讓孩子們在放松溫馨的環(huán)境中感受到班級的凝聚力，這些多姿多彩的文化就像七彩陽光一般照耀我每天開心的面對自己的工作和孩子們每天快樂的面對自己的學(xué)習(xí)，沐浴在七彩光輝下的我和我的學(xué)生們每天豐富和成長自己。
班級是孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長地方，班級文化不僅給學(xué)生知識，還給了他們身心發(fā)展、陶冶精神的環(huán)境。它是無聲的課堂，對學(xué)生的思想品質(zhì)的形成、良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)起著潛移默化的影響，它是有聲的教育，承載著課堂教學(xué)不可替代的作用。它讓教室的每個角落都能說話，讓教室的每個角落都能微笑。班級文化擔(dān)當(dāng)著成長育人，催人進步的作用，使小小的教室充滿書香文化氣息和高尚品德氣息，成為孩子不斷進取的動力，引領(lǐng)孩子健康成長！
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