實(shí)用的二年級作文大全（5篇）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的二年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

二年級作文 篇1

下雪了，大地白茫茫一片，整個(gè)世界銀裝素裹，好美��！我迫不及待地跑到屋外去迎接雪娃娃的到來。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中飄下來，雪娃娃來到屋頂上，給房屋戴上了雪白的帽子；哈達(dá)雪娃娃來到馬路上，給馬路系上了雪白的.哈達(dá)；雪娃娃來到麥田里，給小麥苗蓋上了雪白的羊毛毯，麥苗再也不會(huì)怕冷啦！

　　我伸出雙手接住一朵晶瑩的雪花，想數(shù)一數(shù)它有幾個(gè)花瓣，誰知還沒來得及開始數(shù)，雪花就不見了，只看見手心里一個(gè)閃亮的小水珠，還有那冰涼的感覺讓我記得它曾經(jīng)在我手心有短暫的停留。

　　��！可愛、調(diào)皮的雪娃娃！我真喜歡你！

二年級作文 篇2

　　風(fēng)和日麗的一天，小明放學(xué)了，他在回家的路上看見有很多的人圍在一起，小明想：這些人在干什么？

　　他就跑過去看一看，他看見人群中間有個(gè)戴草帽的人，他正在收拾一張大網(wǎng)。他的網(wǎng)里有很多的.青蛙，這些青蛙在網(wǎng)里掙扎著，看起來很可憐。小明對賣青蛙的人說：“青蛙是我們的好朋友，你不能抓青蛙，然后再賣了呀！”那個(gè)賣青蛙的人說：“小屁孩，別多管閑事，如果你想要這些青蛙，那你給我錢呀！”小明說：“你等著，我回家拿錢�！�

　　小明說完，連忙飛快地跑回家，把他存錢罐里的錢都給拿出來了，然后把錢給了捕捉青蛙的人。小明累得滿頭大汗，氣喘吁吁。捕捉青蛙的人拿到錢就把青蛙交給了小明。

　　小明把青蛙放回了小河里，青蛙迫不及待地跳進(jìn)河里，對小明呱呱地叫著，仿佛在說：“謝謝�！�

　　這時(shí)，小明的媽媽回到家里，準(zhǔn)備把一元錢放進(jìn)小明的存錢罐時(shí)，卻看到存錢罐里已經(jīng)一分錢都沒有了。小明回家之后，他的媽媽問他：“你的存錢罐怎么沒有錢了？”小明說：“我做了一件好事，我見一位叔叔在賣青蛙，可是那是不對的。他是個(gè)錢迷，我把存錢罐里的錢都給他了，他才把青蛙都給我，然后我把青蛙放了�！眿寢屄牶�，表揚(yáng)了小明，夸他是個(gè)有愛心的好孩子。

　　我們要向小明學(xué)習(xí)，做個(gè)有愛心的好孩子。

二年級作文 篇3

　　在一片茂密的樹林里，住著一群小動(dòng)物，有大象、兔子、烏龜、小猴。驕傲的兔子看不起烏龜，常常奚落它。

　　有一天，兔子遇見了烏龜，“你敢跟我比賽跑步嗎？”兔子傲慢地問，“敢�！睘觚斨t虛地回答，“那好，明天在樹林的小木樁旁見，那兒是起點(diǎn)，終點(diǎn)在山上�！蓖米诱f，“好的.�！睘觚斦f。于是，它們都回各自的家了。

　　第二天了，烏龜和兔子都到那兒了，大象裁判說：“預(yù)備，跑！”兔子飛快地向終點(diǎn)跑去，烏龜卻慢吞吞地向前爬去，忽然，兔子摔倒了，烏龜連忙爬過去將它扶了起來，后來，烏龜對兔子說：“我扶你去終點(diǎn)吧。”“不用了，我自己去�！蓖米诱f，但是，烏龜還是扶著兔子艱難的到了終點(diǎn)。

　　后來，大象裁判、小猴拍著手迎接它們來到。從此，兔子和烏龜成為了好朋友，它們和睦相處了。

二年級作文 篇4

　　這個(gè)星期天是難忘的。

　　這天，我們回了老家，叔叔和弟弟正在打架，弟弟拿著很長的竹子到處“追殺”突然，叔叔不見了，弟弟到處找，過了很久，叔叔又出現(xiàn)了，叔叔說：“你沒看見？我在車?yán)锿骐娫�，玩的`電話都沒電了�！钡艿苈犃�，哭了起來。

　　這真是快樂的星期天！

二年級作文 篇5

　　假如讓我來設(shè)計(jì)課桌，我的課桌那肯定是高科技的。

　　首先，來看我設(shè)計(jì)的課桌。從遠(yuǎn)處看，它只是一張普通的課桌，但你走近一看，就子到了吧？在課桌的最旁邊，有兩個(gè)按鍵，是用來控制課桌的。

　　第一個(gè)按鍵，是用來的上下左右的，你覺得怎樣舒服，就怎樣。

　　第二個(gè)，是為了大家的學(xué)習(xí)的'。他有全世界最好的電腦教學(xué)設(shè)備。讓你聽、讀、寫等都可以很好的發(fā)展。聽：了聽讀世界上最好的英語、中文、法語等語 言呢！讀：可以讓你跟錄音讀或是你先讀，錄音再讀等。寫：寫出我們學(xué)過要寫的東西，會(huì)教你怎么去拼或記這些東西，還會(huì)用最簡單的方法。還可以網(wǎng)上去查找你 想要的資料。

　　我設(shè)計(jì)的課桌還好吧！

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