二年級(jí)作文優(yōu)秀【9篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的二年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
看了這個(gè)題目，你們一定會(huì)倒吸一口涼氣吧！這么可怕的題目啊！其實(shí)，也沒(méi)啥可怕，我說(shuō)的這個(gè)殺手指的是電視！
首先，電視有輻射，如果我們小朋友長(zhǎng)時(shí)間地呆在有電視輻射的房間里，會(huì)對(duì)我們身體的'生長(zhǎng)發(fā)育有一定的影響。
其次，我們小朋友的身體還處在生長(zhǎng)階段，如果長(zhǎng)時(shí)間地盯著電視看，對(duì)我們稚嫩的眼球有致命的傷害，很容易患上假性近視。
最后，有科學(xué)家做過(guò)實(shí)驗(yàn)，人在看電視的時(shí)候，大腦的腦電波與我們?cè)谑焖臅r(shí)候的波長(zhǎng)一樣，使我們慢慢變成了懶于思考的孩子。
所以，再次提醒廣大的小朋友們，一定要遠(yuǎn)離電視！
二年級(jí)作文 篇2
五月一日初中，我們一家和叔叔阿姨一家一起去青溪漂流。今天天氣很好，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，像一匹透明的藍(lán)緞子。半路上，我看見(jiàn)小溪清澈見(jiàn)底，我期待著早點(diǎn)到漂流碼頭，當(dāng)我真的要開(kāi)始漂流時(shí)，我的心怦怦直跳。
我們穿上了救生衣，戴好了安全帽，坐上了皮劃艇，老爸陪我和另一個(gè)小女孩在同一艘艇上。起先我們劃得最快，我在前面開(kāi)路，爸爸在后面幫著擺舵，經(jīng)過(guò)重重機(jī)關(guān)，穿過(guò)一個(gè)個(gè)險(xiǎn)灘，濺起的水花把我們的衣服弄濕了，老爸的`臉上也分不清什么是水什么是汗了。
經(jīng)過(guò)一個(gè)落差很大的險(xiǎn)灘后，皮劃艇被水流沖得右一下左一下地?cái)[動(dòng)。突然，艇被兩塊大石頭卡住了，正當(dāng)我們著急時(shí)，另一艘艇也沖了過(guò)來(lái)，把我們的艇給重重地撞了一下，我因?yàn)闆](méi)坐穩(wěn)，被撞入水中，刺骨的水頓時(shí)浸透了我，冷極了。而那艘艇繼續(xù)朝我沖過(guò)來(lái)，這時(shí)候爸爸奮不顧身地跳下水來(lái)，一把把我抱了起來(lái)，那艇正好撞在了爸爸的背上。我被水嗆哭了，我緊緊抱住爸爸的脖子，爸爸拍拍我的背，“兒子，沒(méi)事了，沒(méi)事了，老爸在呢�！毙姨潈扇硕紱](méi)事，但我和老爸都成了落湯雞。
經(jīng)過(guò)今天驚心動(dòng)魄的漂流，我感到爸爸真?zhèn)ゴ蟆?/p>
二年級(jí)作文 篇3
今天中午我們一吃完飯就一溜煙似的奔出教室來(lái)到了乒乓球桌那里，我一看人山人海，我擠啊擠啊終于擠了進(jìn)去看見(jiàn)那里有很多書(shū)，我仔細(xì)地找來(lái)找去一本也不放過(guò)。突然，我看見(jiàn)那里有一群人圍在一張球桌上我擠進(jìn)去一看原來(lái)是我要找的《小豬大俠莫跑跑》，然后我看到一個(gè)人也要買那本書(shū)的時(shí)候，我對(duì)他說(shuō)：“你看那里有個(gè)飛碟”，那個(gè)人急忙轉(zhuǎn)過(guò)去看，不過(guò)我是在騙他的，等他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)拿書(shū)的時(shí)候那本書(shū)早就被我給拿走了。
我買了書(shū)以后就向教室跑去，來(lái)到了教室里我剛走進(jìn)教室一步廣播響了，原來(lái)是張老師在廣播里說(shuō)：“請(qǐng)一。二年級(jí)的同學(xué)到乒乓球館門口讓張伯伯簽名！”聽(tīng)到了“請(qǐng)張伯伯簽名”這幾個(gè)字以后，我們像自由的小鳥(niǎo)飛快地跑去，到了球館門口我看見(jiàn)二（3）班的同學(xué)在簽名，我過(guò)去跟他們說(shuō)：“對(duì)不起，我還有急事可以讓我去簽名嗎？”他們班的`同學(xué)只好同意了。終于輪到我了，我一看張伯伯的字好潦草啊！一點(diǎn)也看不清回到了教室里我津津有味地看起書(shū)來(lái)，啊，這本書(shū)可真好看！
現(xiàn)在我才知道書(shū)是那么的重要，以后我要多看課外書(shū)！
二年級(jí)作文 篇4
擊劍運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)歷史悠久的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。早在遠(yuǎn)古時(shí)代，劍就是人類為了生存同野獸進(jìn)行搏斗和獵食所用的武器，擊劍運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)崇尚公平、講究禮讓、互相尊重的、和諧互動(dòng)的項(xiàng)目，它考驗(yàn)人們的專注力、反應(yīng)力、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作力，通過(guò)競(jìng)技比賽告訴我們要敢于拼搏，不要害怕失敗。
這幾天我報(bào)名參加了牛通社的擊劍夏令營(yíng)，在三天的課程中，我們了解了擊劍的禮儀，擊劍的文化和擊劍的種類，也學(xué)習(xí)了擊劍的基本功，我們還玩了很多團(tuán)隊(duì)游戲和專注力訓(xùn)練。當(dāng)我們十多個(gè)小朋友站在劍道上，戴上重重的`頭盔，穿上防護(hù)服，手持花劍，心里非常激動(dòng)。在劍道上的每個(gè)小朋友是多么勇敢，多么不怕失敗，多么奮力拼搏的小運(yùn)動(dòng)員。
經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)，實(shí)戰(zhàn)終于來(lái)臨了，我心里特別緊張，我在練習(xí)中，已經(jīng)失敗了好幾次。而這一次的實(shí)戰(zhàn)是團(tuán)體賽，雙方各有8名隊(duì)員，我第三個(gè)上場(chǎng)，我穿好防護(hù)服，戴上頭盔，拿上劍準(zhǔn)備和對(duì)手來(lái)個(gè)一決高下。我開(kāi)始一頓猛攻，對(duì)手一頓猛防，首先我得了1比0，我暗自高興中又乘勝追擊，我再一次猛攻又刺中對(duì)方，2比0，緊接著對(duì)方加強(qiáng)了進(jìn)攻，第三次我們互相擊中對(duì)方，比分上升到3比1，第四次我耍了一個(gè)小花招，想把對(duì)方引誘開(kāi)，然后一劍直刺上去，可惜對(duì)方早有準(zhǔn)備，趁我一個(gè)不注意，刺了我一劍，比分更新為3比2，我心里壓力越來(lái)越大，這可怎么辦呢？我呼了一口氣，弓步上前，一頓猛攻，我這邊的燈亮了，刺中了，真是百步穿楊，準(zhǔn)極了。4比2啦，4比2啦。最后一劍了，我想快速結(jié)束比賽，可惜劍就是不聽(tīng)使喚，一陣猛攻，但是就是沒(méi)刺中，我又怕對(duì)手刺中我，我只好弓步往后，這樣一來(lái)一回，一來(lái)一回，終于燈亮了，兩盞燈都亮了，原來(lái)我們又互中了，5比3，我贏了。我拿著劍跳了起來(lái)，心想為團(tuán)隊(duì)獲得了一分，心里可開(kāi)心了。
在這三天擊劍夏令營(yíng)中，真是樂(lè)趣多多，快樂(lè)多多，歡笑多多，收獲多多。
二年級(jí)作文 篇5
“空氣在哪里”？劉老師笑瞇瞇地問(wèn)。我想：空氣不就在我們身邊嗎，劉老師不是明知故問(wèn)嗎？“怎樣證明空氣就在我們身邊呢”？劉老師問(wèn)。
方以諾同學(xué)第一個(gè)舉起了手，他快步走到講臺(tái)上來(lái)示范他的“深呼吸大法”。他大聲地說(shuō)：“可以先吸一口氣，再呼口氣�！彼�沒(méi)說(shuō)完，就有人問(wèn)道：“怎么深呼吸呀？”結(jié)果他半天沒(méi)說(shuō)話，大家都認(rèn)為他的方法不行，他垂頭喪氣地回到自己的'座位上。
這時(shí)，一個(gè)穿紅毛衣的女孩舉起了手，她說(shuō)：“可以把書(shū)在面前來(lái)回扇�！瘪R上就有人反駁：“那是風(fēng)，不是空氣�！彼捯粑绰洌陀幸粋�(gè)戴眼鏡的小男孩替小女孩辯解：“風(fēng)是由空氣流動(dòng)形成的”。大家一致認(rèn)為這個(gè)主意好。
這時(shí)老師讓我們用手捂住口鼻，可是有人漏氣，還有一些人在憋氣。一會(huì)的功夫就有好多人忍不住了，大口大口的呼氣。頓時(shí)我們感到很舒心。老師問(wèn)：“捂住口鼻有什么感覺(jué)？”有人回答說(shuō)：“感到很悶，喘不上氣”。
后來(lái)老師拿出一個(gè)塑料袋，把塑料袋吹鼓之后系上口，突然用力一拍，伴隨著我們的驚呼聲“怕！”的一聲爆炸了。
原來(lái)，空氣就在我們身邊啊！?
二年級(jí)作文 篇6
開(kāi)學(xué)了，終于可以見(jiàn)到久別的老師和同學(xué)們了，我興奮地早晨六點(diǎn)鐘就起床了。
吃過(guò)早飯后，媽媽早早地把我送到了學(xué)校。到了學(xué)校，我和黃澤宇樓上樓下跑了好幾個(gè)教室，終于找到了二一班，見(jiàn)到了同學(xué)們們，我們互相喊著對(duì)方的.名字，講著暑假里發(fā)生的事情，教室里真熱鬧！一會(huì)兒，李老師來(lái)到了教室，喊著：“邵蘊(yùn)澤打掃衛(wèi)生”，我就帶領(lǐng)同學(xué)們們一起打掃衛(wèi)生。
今天，我們還進(jìn)行了考試，開(kāi)學(xué)真好，又可以每天見(jiàn)到敬愛(ài)的老師和可愛(ài)的同學(xué)們們！
二年級(jí)作文 篇7
金秋十月，秋高氣爽，學(xué)校組織全體師生去常州恐龍園秋游，今天的天氣還真做美，一掃前日陰雨天氣，給了我們秋游一個(gè)好日子，早上走進(jìn)教室，只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都洋溢著興奮的笑容.
在車上，同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，經(jīng)過(guò)一路顛簸，我們終于到達(dá)了目的地-----常州恐龍園。常州恐龍園里面的游樂(lè)項(xiàng)目五花八門，有神秘莫測(cè)的“鬼屋”，有驚險(xiǎn)刺激的“通天塔”，其中我最喜歡還是“穿越侏羅紀(jì)”。
我、劉闞臻、王再炫和陳逸妮在一條船上，披著雨衣，系好安全帶，即興奮又緊張，工作人員按下按紐，小船一顫緩緩駛進(jìn)了山洞，一開(kāi)始漆黑一片，接著，一只只形態(tài)各異，栩栩如生的恐龍出現(xiàn)在我們的眼中，前面又出現(xiàn)一個(gè)“水簾洞”眼看小船靠近，大家趕緊戴上雨帽，防止淋濕，走著走著來(lái)到第一個(gè)“時(shí)空隧道”，周圍藍(lán)光環(huán)繞小船向上傾斜，漸漸的'平衡，然后一個(gè)小沖刺，陳逸妮有一些慌亂，我們趕緊鼓勵(lì)她，她終于又恢復(fù)平靜。
接下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)“吼！”一聲一只巨大的霸王龍?jiān)谖覀冾^上經(jīng)過(guò)，剩下靈巧的小龍和龍蛋，哇！沒(méi)想到霸王龍小時(shí)候也是“萌萌噠”！
參觀所有恐龍的“時(shí)光隧道好象出了毛病，只見(jiàn)一盞盞紅燈“嘀嘀”地響著，周圍也不再是藍(lán)光環(huán)繞，而是一根根氣管，剎那間小船好似離弦之箭一樣沖了出去，我只感覺(jué)到陽(yáng)光散了出來(lái)，在那一剎那我感覺(jué)失重了，難以呼吸，想到宇航員每天都要這樣訓(xùn)練，而我就這一下就呼吸困難了。
我自愧不如，“呯”的一聲，小船撞擊水面爆出了一大片水浪，把我們個(gè)個(gè)都淋成”落湯雞”，終于結(jié)束了探險(xiǎn)。
這次探險(xiǎn)是不是又精彩又有趣。咦？人呢？哦！他們又去排隊(duì)玩“通天塔：了，下次再和你們講秋游的故事吧！喂，等等我呀…….！
二年級(jí)作文 篇8
從前，在紐約的一個(gè)小花園里，住著花仙子。
花仙子們個(gè)頭可不大，5厘米，小巧玲瓏的樣子，可愛(ài)極了。花仙子的身上帶有金粉。金粉可神奇了，枯死的花兒碰上它，可以回到綻放的時(shí)刻……所以這個(gè)小花園可以說(shuō)是百花齊放，四季如春，美不勝收��！人們來(lái)到這兒不由的拍照留念，大聲贊嘆！ 一個(gè)叫馬克的人發(fā)現(xiàn)了花仙子，他們成了朋友，天天一起你追我趕，談笑風(fēng)生。
可好景不長(zhǎng)，馬克的父母失業(yè)了，馬克必須去找工作。有一次，他來(lái)到了小花園。
花仙子琳達(dá)笑著問(wèn)：“親愛(ài)的馬克，你怎么了？不高興嗎？”這時(shí)花仙子女王海倫擔(dān)心地問(wèn)：“你這樣愁眉苦臉的，肯定有什么壞消息，是嗎？"馬克只說(shuō)了一句：“公主南希在嗎？”“哦，馬克，你在找我嗎?"只見(jiàn)馬克一把抓住南希公主跑出小花園。
原來(lái)馬克去應(yīng)聘工作時(shí)，老板要求帶一件神奇的東西，而馬克身無(wú)分文，剎那間，一股邪念飛入了馬克的.腦海中，他打起了花仙子的主意！ 哎!馬克純潔的心靈與思想就這樣被金錢所污染了。
花仙子女王氣憤極了，她召集眾多花仙子用很多金粉灑向欄桿上的籬笆。
從此，人們?cè)僖部床坏叫』▓@的美景了。
二年級(jí)作文 篇9
我家養(yǎng)了一只烏龜，它的頭小小的，有時(shí)還會(huì)縮進(jìn)殼里，它的背硬邦邦的.用腳使勁踩也不會(huì)碎。
有一次，我把它從水里拿出來(lái)，放到椅子上，它一會(huì)兒爬上，一會(huì)兒爬下，我用手碰了它的頭，它用最快的速度把四肢縮進(jìn)龜殼里，一動(dòng)也不動(dòng)。
我使勁用手拍了拍它的龜殼，可它依然安然無(wú)恙地呆在龜殼里，我只好把它放回它的小屋里，不一會(huì)兒，它發(fā)覺(jué)外面并沒(méi)有危險(xiǎn)，于是把四肢都伸出來(lái)，向四處張望，過(guò)了好一會(huì)兒才把四肢全部伸出來(lái)。這時(shí)候我明白了一個(gè)道理，烏龜遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)把四肢縮進(jìn)殼里。通過(guò)這次觀察我還明白了每個(gè)動(dòng)物都有自己的防身武器。