實(shí)用的二年級(jí)作文[優(yōu)選7篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的二年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

二年級(jí)作文 篇1

　　上個(gè)星期五，上課鈴一響，我跑進(jìn)教室看起書(shū)來(lái)，看了一會(huì)兒，老師走進(jìn)教室高興地說(shuō)：“同學(xué)們，我們?nèi)バ氯A書(shū)店購(gòu)書(shū)去。”同學(xué)們聽(tīng)了高興得歡呼起來(lái)。

　　老師帶著我們走過(guò)大街小巷來(lái)到新華書(shū)店選書(shū)，我心里很激動(dòng)，我一進(jìn)書(shū)店，看著那么多書(shū)，不知道選什么好。奶奶給我寫(xiě)的書(shū)單一本都沒(méi)有，我只好在書(shū)店轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，選哪些書(shū)呢？我左看右看，我看到《查理九世》立刻把書(shū)給老師看，彭老師看看這本書(shū)說(shuō)：“不行，不能看這本書(shū)�！比缓笪掖诡^喪氣地放回去了。突然我又看到了《魔獸戰(zhàn)神》這本書(shū)，我把書(shū)取下來(lái)又給老師看，老師說(shuō)：“可以�！比缓笪夷弥�選好了的.兩本書(shū)馬上認(rèn)認(rèn)真真地看了起來(lái)。

　　我大約看了一個(gè)小時(shí)后，我們和陳爺爺照了一張照片作留念。我一邊看書(shū)一邊照相，照完以后，我們興高采烈地回到學(xué)校，大家坐在教室里津津有味地看起書(shū)來(lái)。

　　我剛好看了一半，老師要我上臺(tái)還書(shū)，我依依不舍地把書(shū)給了彭老師，然后我又看起另外一本書(shū)來(lái)，我又看得津津有味，放學(xué)了，我們帶著好書(shū)回家去了……

　　我想：這次購(gòu)書(shū)的活動(dòng)我終生難忘，給我的童年生活增添了美好的回憶。我要衷誠(chéng)地說(shuō)：“陳爺爺謝謝您！”

二年級(jí)作文 篇2

　　許多人都夸我是一個(gè)聰明、可愛(ài)的男孩，可爸爸媽媽卻總說(shuō)我“沒(méi)頭腦”。唉，不就是有時(shí)會(huì)忘這忘那嘛，我很不服氣。

　　一天早上，我剛到學(xué)校，就發(fā)現(xiàn)午餐費(fèi)忘記帶了。昨天，孫老師可是千叮嚀萬(wàn)囑咐過(guò)的：“明天交費(fèi)，千萬(wàn)不要忘記了�！笨晌移�偏忘了和爸爸媽媽說(shuō)。我急得像熱鍋上的螞蟻──團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，我想到給媽媽打電話，讓她快點(diǎn)兒把錢送過(guò)來(lái)，于是，我飛快地跑出教室。當(dāng)我撥通媽媽的手機(jī)時(shí)，只聽(tīng)電話里傳來(lái)“嘟──嘟──”的聲音，好長(zhǎng)時(shí)間就是沒(méi)人接。這時(shí)，早操時(shí)間到了，我多希望媽媽趕快接電話呀！但電話里還是“嘟”聲依舊，我只好放下電話，匆匆忙忙趕回教室。

　　回家后，我怪媽媽沒(méi)有及時(shí)接我的電話，誰(shuí)知媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你這么沒(méi)頭腦？”唉，都怪我自己呀。以后，我一定要改掉這個(gè)“沒(méi)頭腦”的壞毛病。

　　評(píng)：

　　文章記敘了孩子做的一件“沒(méi)頭腦”的事，并表達(dá)了其想改掉這個(gè)壞毛病的決心，主題積極。引用老師的話及歇后語(yǔ)的使用很恰當(dāng)，把怕老師責(zé)怪和著急的`情狀表現(xiàn)得很生動(dòng)。

　　忘帶錢的后果沒(méi)有交待，使對(duì)“沒(méi)頭腦”的害處的表現(xiàn)缺少力量。

二年級(jí)作文 篇3

　　一天早上，爸爸媽媽早早的喊我起床，他們要帶我去天安門前去看升旗儀式。

　　那天天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。一個(gè)叔叔開(kāi)車把我們送到天安門廣場(chǎng)。等我們到了天安門的時(shí)候，那里已經(jīng)有了很多人了，密密麻麻的，人山人海。過(guò)了一會(huì)兒，全場(chǎng)安靜了起來(lái)，我看到解放軍叔叔舉著那鮮艷的五星紅旗，邁著整齊的步伐經(jīng)過(guò)天安門廣場(chǎng)。接著，國(guó)歌奏響，鮮艷的`五星紅旗冉冉升起，在空中飄揚(yáng)。望著國(guó)旗我十分高興，也隨著音樂(lè)唱起了國(guó)歌。

　　我想要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大，一定要做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人！

二年級(jí)作文 篇4

　　暑假，我們?nèi)�家到了奶奶家，�?wèn)候了奶奶之后，伯伯帶我們?nèi)タ戳怂�養(yǎng)的小龍蝦。

　　龍蝦的身體是一節(jié)一節(jié)的，像超級(jí)慢的火車廂。它有著棕紅色的外殼，硬硬的像武士的盔甲，龍蝦的頭占身體的一半，所以也叫大頭蝦，它頭上有一對(duì)烏黑發(fā)亮的突出來(lái)的`眼睛，頭頂上長(zhǎng)著兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角像胡須，頭下面有像螃蟹一樣的兩只鉗子，尾巴像一把張開(kāi)的扇子。

　　龍蝦喜歡倒著行走，當(dāng)它遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，它會(huì)揮舞著一對(duì)大鉗子，八只小腳往后退，張牙舞爪的樣子我有點(diǎn)害怕，我拿著雞毛撣子跟它對(duì)戰(zhàn)，我試了試把雞毛撣子放在它肚皮上，它一下子就掙脫了，我拿著掃帚跟它對(duì)戰(zhàn)，不過(guò)掃帚放在它的鉗子上時(shí)，它就把我的掃帚翻了個(gè)邊，我又有點(diǎn)害怕了，我覺(jué)得掃帚已經(jīng)很重了。我又用一根粗木頭試了試，龍蝦竟然沒(méi)有害怕，木頭壓著它的身體，它一動(dòng)不動(dòng)，哈哈，我成功了，龍蝦被我制服了！

二年級(jí)作文 篇5

　　小學(xué)階段，我能自己看書(shū)了，就不在滿足幼兒讀物，媽媽給我訂了《我們愛(ài)科學(xué)》和《精品作文選》，每個(gè)月，我都急切地盼望著它們的到來(lái)，讀書(shū)也就變成了一種急急地等待，于是媽媽又給我買了《一千零一夜》等書(shū)籍。

　　上了二年級(jí)，我在學(xué)校附近發(fā)現(xiàn)了一塊“風(fēng)水寶地”——彩虹魚(yú)繪本館！我辦了一張借書(shū)卡，開(kāi)始風(fēng)卷殘?jiān)埔粯娱喿x各種繪本圖書(shū)，《床底下的怪物》、《是誰(shuí)的嗯嗯在我頭上》、《五彩的'魚(yú)兒》……，漸漸地我開(kāi)始涉獵長(zhǎng)篇小說(shuō)了，沈石溪和西頓的小說(shuō)讓我明白了動(dòng)物也有感情，也有母愛(ài)；馬小跳的故事讓我哭笑不得；笑貓日記是我感嘆，笑貓真是只神貓，連三寶都會(huì)笑！

　　這就是我的讀書(shū)故事，書(shū)是一盞明燈，照亮了人生的道路，書(shū)是忠誠(chéng)的朋友，為你提供無(wú)盡的智慧。讓我們一起愛(ài)上書(shū)吧！

二年級(jí)作文 篇6

　　這次，我看到了大海。海是那樣的雄偉壯觀，是那樣的無(wú)邊無(wú)際，讓人沉醉于它的雄偉中。這使我總想高歌一曲，來(lái)表示我滿心的愉悅。明凈高遠(yuǎn)的天空上掛著一個(gè)金光四射的太陽(yáng)公公。紅日的影子倒映在那波瀾壯闊的大海上。大海一望無(wú)際，而并不茫茫。到處都有潔白的浪花。天空是藍(lán)的，大海也是藍(lán)的，潔白的浪花一會(huì)兒飛躍，一會(huì)兒又隱入水中，不論到哪兒都像給無(wú)邊的藍(lán)絲綢繡上了白色的大花，到處都是一望無(wú)際的碧海藍(lán)天。這種境界即使人驚嘆，又叫人舒服，既愿將美景一覽無(wú)余，又不想破壞這美妙的時(shí)刻。在這境界里，連時(shí)間都仿佛靜止了，好像在品味這大海的無(wú)限美景。

　　之前來(lái)海邊只不過(guò)是因?yàn)樗�是我童年的玩伴。現(xiàn)在，一望無(wú)際的大海猶如德高望重的老人，只有它，是我唯一可以傾訴的人。每次，來(lái)到海邊，我便會(huì)傾訴自己的心事，也只有這深邃純凈的大海會(huì)傾聽(tīng)我的故事，待我說(shuō)完，又喚來(lái)海浪安慰我，海浪一次次侵濕我的雙腳，樂(lè)此不疲。這時(shí)，我也釋然了。我想，它流淌了上千年，也目睹過(guò)生離死別、愛(ài)恨交纏，或許，和它談心的人也不差我。但我覺(jué)得我是真心的.。

　　我坐在一片如同金子般耀眼的沙灘上沉思......時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，遠(yuǎn)處的地平線上，一輪太陽(yáng)即將落下，西邊的晚霞揮動(dòng)著絢麗的紗巾。湛藍(lán)的海洋鍍上了一片金黃。晚風(fēng)吹來(lái)，一卷卷浪花沸騰了!夾雜著火紅色的浪花噴涌而出，猶如一朵朵綻放的的紅玫瑰。度假村的一排排白色的小木屋像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的出現(xiàn)了，像童話一般精致，又像夢(mèng)一樣美麗......

二年級(jí)作文 篇7

　　今天，我和爸爸去公園玩�？吹搅艘黄瑯�(shù)林，長(zhǎng)著很多的樹(shù)，有高的有矮的，有大的有小的。我仔細(xì)地觀察了一下，發(fā)現(xiàn)高大的樹(shù)長(zhǎng)的.都很直，很健康，也沒(méi)有害蟲(chóng)，但小的樹(shù)苗，有的直有的彎，有的健康有的不健康，還都有些害蟲(chóng)。我覺(jué)得很奇怪：小樹(shù)苗們長(zhǎng)得良莠不齊，但是它們長(zhǎng)大之后為什么都健康茁壯呢？我正在思考的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了園丁工人正在工作，他們把長(zhǎng)歪的小樹(shù)扶正，把小樹(shù)壞掉的葉子剪掉，在小樹(shù)的根部和樹(shù)干上涂上石灰。我知道扶正小樹(shù)和減掉壞葉子是為了小樹(shù)長(zhǎng)大后更筆直，更健康，但是為什么要涂上石灰呢？小樹(shù)會(huì)疼的！爸爸告訴我：剛剛涂上的時(shí)候，小樹(shù)可能會(huì)有點(diǎn)疼，但涂上之后，地上的害蟲(chóng)就不會(huì)侵害小樹(shù)了。

　　這讓我想到了老師，老師就像園丁工人，我和同學(xué)們就像小樹(shù)苗。老師會(huì)把我們的坐姿扶正，就像園丁工人把小樹(shù)扶正一樣；老師會(huì)把我們的壞毛病改掉，就像園丁工人把小樹(shù)壞掉的葉子減掉一樣；老師會(huì)教育我們的錯(cuò)誤，就像園丁工人把石灰涂在小樹(shù)身上，保護(hù)小樹(shù)一樣。

　　我想對(duì)老師說(shuō)，謝謝您。我們?cè)谀�的�?ài)護(hù)與教育中，會(huì)像小樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成高大筆直的“大樹(shù)”，成為有用的人才，讓祖國(guó)這個(gè)大公園變得更美麗更富強(qiáng)。

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