二年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的二年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級(jí)作文 篇1
就像一條五彩斑斕的絲帶，它系著萬(wàn)家生命，系著萬(wàn)家的幸福安康。有人說(shuō)得好：“細(xì)微之處隱藏大患，隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山�！敝灰覀�?cè)谏钪卸嘧⒁獍踩�，就�?huì)少些悲劇，少些痛苦，這樣，我們的生活才會(huì)變得更美好。
我不能承認(rèn)我一直都在遵守交通規(guī)則，現(xiàn)在的你大概也不敢保證你沒(méi)有為了節(jié)省時(shí)間而橫穿馬路的事實(shí)。因此，在道路上長(zhǎng)眠的紅色靈魂才會(huì)憤憤不安。
當(dāng)司機(jī)踩下急剎車時(shí)，一條無(wú)辜的生命已經(jīng)離去。剩下的是司機(jī)懊悔的嘆息和聞身趕來(lái)家屬痛苦流涕的眼淚。如果我可以將“希望”放飛在已經(jīng)死去的.人身上，我會(huì)讓它轉(zhuǎn)告地下的所有靈魂：請(qǐng)安息。當(dāng)過(guò)路人看到紅燈卻視而不見(jiàn)的無(wú)畏地向前闖時(shí)，他/她不知道這樣會(huì)讓正常行駛的車輛始料未及。
交通的死神就是人類，是人類自己制造的災(zāi)難。耳聞目睹那一樁樁令人悲痛而又殘酷的事實(shí)，誰(shuí)都傷心難過(guò)，從而這個(gè)事實(shí)又為我們敲響了安全的警鐘。生命就像稻田，它需要水的灌溉，才會(huì)茁壯成長(zhǎng)；生命就像一朵鮮花，它需要綠葉的襯托，才會(huì)千嬌百媚；生命就像一棵大樹(shù)，有了安全的點(diǎn)綴才會(huì)更加精彩。
我們要讓交通的警鐘長(zhǎng)鳴。請(qǐng)你們記�。喝说纳挥幸淮危�(qǐng)珍惜它。
二年級(jí)作文 篇2
校園里的楓楊樹(shù)是一道最美的風(fēng)景。
楓楊樹(shù)已經(jīng)有一百年左右的歷史了。它靜靜地看著一批批學(xué)生長(zhǎng)大，看著一批批學(xué)生走出鎮(zhèn)小。
楓楊樹(shù)很高大，大約有四層樓那么高。說(shuō)它粗壯吧，的'確是呀，大約要三個(gè)小朋友才能合抱過(guò)來(lái)。它的樹(shù)皮很粗糙，斑斑駁駁，顯得特別古老。它的枝條和樹(shù)葉伸展出去，像一把大傘。我們?cè)凇按髠恪毕旅娉藳�、講故事。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，綠葉在風(fēng)里沙沙歌唱，在風(fēng)中翩翩起舞。
楓楊樹(shù)是小動(dòng)物們的樂(lè)園。小螞蟻在樹(shù)上爬來(lái)爬去，在樹(shù)枝上蕩秋千。小壁虎在樹(shù)洞里找食物。小蜘蛛在樹(shù)枝間織呀織呀，織出一張巨大的網(wǎng)。小松鼠在樹(shù)上蹦蹦跳跳，找洞安家。
秋天，樹(shù)上落下秋果，孩子們?cè)谕鎿烨锕⑷忧锕挠螒�。閑時(shí)，我們?cè)跇?shù)下跳繩，捉迷藏，扔沙包。
我愛(ài)你，校園里的楓楊樹(shù)！
二年級(jí)作文 篇3
清晨，頑皮的小鬧鐘響了，它把誠(chéng)誠(chéng)叫醒了。哇，七點(diǎn)鐘了！幸好今天是星期六，誠(chéng)誠(chéng)不用上學(xué)。他不慌不忙地穿好衣服，一看，咦，怎么沒(méi)煮早飯？爸爸說(shuō)：“誠(chéng)誠(chéng)，媽媽現(xiàn)在還沒(méi)有起床，我們到早餐店去吃�！闭\(chéng)誠(chéng)和爸爸舒舒服服地吃了頓早餐。
誠(chéng)誠(chéng)幫媽媽買了早餐�；氐郊依�，他發(fā)現(xiàn)家里靜悄悄的.。現(xiàn)在都九點(diǎn)了，媽媽怎么還沒(méi)有起床。于是，誠(chéng)誠(chéng)來(lái)到了媽媽的床前，看見(jiàn)媽媽有氣無(wú)力地躺在床上。誠(chéng)誠(chéng)心想：媽媽是不是病了？他關(guān)心地問(wèn)：“媽媽，你還好吧？”媽媽沒(méi)有回答。他又問(wèn)：“媽媽你想吃早餐嗎？”媽媽轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)點(diǎn)了點(diǎn)頭。誠(chéng)誠(chéng)用小手喂給媽媽吃。媽媽高興地說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子，我現(xiàn)在心里舒服多了�！�
誠(chéng)誠(chéng)看見(jiàn)媽媽高興的樣子，心里也樂(lè)開(kāi)了花。
評(píng)：
本文是一片看圖作文。小作者用通暢的語(yǔ)言，把畫面內(nèi)容描述得連貫、自然，寫出了誠(chéng)誠(chéng)對(duì)媽媽的關(guān)心，表現(xiàn)了誠(chéng)誠(chéng)的懂事。
二年級(jí)作文 篇4
“叮叮叮”上課鈴響了，楊老師滿面笑容的走進(jìn)教室，看見(jiàn)楊老師左手拿著硬幣右手拿著卡片，楊老師對(duì)我們說(shuō)：誰(shuí)能把硬幣放子在這張卡片上誰(shuí)就贏，掉下去的就算輸剛說(shuō)好，殷文偉就跑上起奪下卡片和硬幣開(kāi)始了只見(jiàn)他拿起硬幣輕輕的放在紙上，不到2秒就掉下去了，于是他進(jìn)行了第二次和上次一樣輕輕的放下去，誰(shuí)知放上去又失敗了，殷文偉可憐巴巴的走了上位到了章曉蘭了，她上去拿起硬幣輕輕的放在卡片上結(jié)果還是跟殷文偉一樣失敗了。章小蘭運(yùn)用了第二次機(jī)會(huì)，這一次他非常小心放上去，結(jié)果手一抖把硬幣搞掉下去了。章曉蘭本想一定會(huì)完成，又傷心的.下了場(chǎng)。到了我我跟她們使用同樣方法第一次失敗了，到了第二次我本想在這兒顯示我的威風(fēng)，讓大家對(duì)我刮目相待。誰(shuí)知又失敗了，我又失敗了退了場(chǎng)，楊老師看見(jiàn)王凱迪在下面舉了手又放下去了，最終被楊老師喊上去來(lái)了，只見(jiàn)王凱迪上去了，他問(wèn)楊老師，可以只見(jiàn)他折疊起來(lái)嗎？楊老師說(shuō)：可以。只見(jiàn)他折疊起來(lái)把硬幣放在卡片上慢慢的拉成功了，我們?yōu)橥鮿P迪喝彩。
這堂課真開(kāi)心。
二年級(jí)作文 篇5
夏天來(lái)了，天氣真熱。原本好動(dòng)的小狗都蹲在樹(shù)下吐著舌頭休息，家里的小花小草都被曬得低下了頭，人們也都躲到空調(diào)房里不出來(lái)了。
走出空調(diào)房，一小會(huì)兒就汗流浹背。我想：“買支冰棍吃吧�！北鞔蜷_(kāi)后沒(méi)多久就化了一半，吃完以后只一會(huì)兒我又熱得受不了，我想：“去游泳吧。”
到了游泳館，我被眼前的情景驚呆了，原本稀稀拉拉幾個(gè)人的游泳館，現(xiàn)在都擠不下人了。我好不容易找了個(gè)地方擠進(jìn)去。我想，這根本不是來(lái)游泳的，而是來(lái)泡澡的.。泳池里是人山人海，就連岸上還有許多人擠不下水呢。
回家后，宅在二十五度的空調(diào)房里，喝著冰鎮(zhèn)飲料那真叫一個(gè)爽字了得。
夏天真熱�。∵�是空調(diào)房里涼快哦！
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