【集合】實用的二年級作文4篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的二年級作文4篇，希望能夠幫助到大家。

二年級作文 篇1

　　今天是母親節(jié)，我看到媽媽給外婆和奶奶各買了一件衣服，就想:我送媽媽什么禮物呢？

　　忽然我靈機一動，想出了一個好主意。我給媽媽買一個發(fā)卡吧！

　　我拿出儲錢罐里的五元錢，到商店里選了一個最漂亮的發(fā)卡，急匆匆的跑回家。回到家里，我發(fā)現(xiàn)媽媽還沒回來，就想：媽媽日夜操勞，費了不少心思，等媽媽回來，我?guī)蛬寢尨反繁嘲桑�媽媽每天彎著腰，掃地、拖地、還要做飯，肩膀一定很疼。

　　媽媽下班了。一回到家，我就跑到媽媽面前，神秘的說：“媽媽，我送您一件禮物�！�

　　媽媽好奇的'問我：“什么禮物？”

　　我拿出禮物送給媽媽，媽媽高興極了，說：“謝謝你，兒子！”

　　我又讓媽媽坐在沙發(fā)上，我就舉起拳頭，幫媽媽捶背。還說：“媽媽，母親節(jié)快樂！”

　　母親是一片廣闊的大海，我是一條透明的小溪。母親是一輪紅日，我是一棵小樹苗，在太陽的照射下，我在茁壯的成長。母親，您辛苦了。

二年級作文 篇2

　　我本來是一株生長在五指山里的小樹苗，每天都和許多同類們愉快的生活著，沐浴著陽光雨露漸漸長大。

　　可是有一天，一切都改變了。我被一群系著紅領(lǐng)巾的小朋友連根挖起，運到了一座西部的沙漠。剛剛從陽光雨露充沛的五指山來到黃沙漫天飛舞一片荒涼的西部沙漠，我有點不習(xí)慣。經(jīng)常都被沙塵嗆得直咳。不過，幸好我的適應(yīng)能力比較強，不久就適應(yīng)了這個新家。

　　有一天，放眼望去都是黃沙的.撒哈拉大沙漠終于出現(xiàn)了一點綠色。更奇怪的是，這片綠竟然會移動，我非常疑惑。定睛一看，哇，原來是個穿著綠色衣服的小人兒��！我問道：“你是誰呀，干嘛來這里？”綠色衣服小人答道：“我是樹精靈，來這兒旅游�！蔽液鋈幌氲剑哼�，以前媽媽比是告訴我樹精靈能帶我們穿越時空嗎？我終于能離開這兒了！于是，我很高興的地問道：“你能帶我離開這里嗎？”樹精靈說：“當(dāng)然可以呀！不過，你想去哪兒呀？”我想了想：“帶我去100年前吧！”樹精靈口中念念有詞，我感到越來越暈，然后就睡著了﹍

　　我醒來時，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)變成了一棵參天大樹，周圍有許多同類，之間山崗蜿蜒起伏，好像一條臥龍。潺潺的溪流清澈見底，還有許多鳥獸陪伴著我們。也沒有人砍伐樹木，實在是一個難得的好地方。我在這里住了下來。每天，我都會跟大家聊天，游戲，生活的非常愉快。

　　可是，我們樹也是喜新厭舊的。過了一段時間，我又把樹精靈找來，穿越到了100年后的未來。 到了以后，我立刻就后悔了，因為這里不但沒有美景，沒有同伴，連一座山也沒有，我在一個完全封閉的實驗室里，從窗外看去，黃沙飛舞。我這才知道，我竟然已經(jīng)是世界上的最后一棵樹了！人們正在考慮怎么把我做成標(biāo)本。難道我真的是左后一棵樹了？我該怎么辦？我想再次穿越，棵樹精靈已不知去向。

　　唉，我可真不想成為標(biāo)本呀，可我現(xiàn)在只希望人們能盡力保護好環(huán)境，不要讓我們樹木從此只能被人們想成為滅絕的物種。

二年級作文 篇3

　　我家有個可愛的弟弟。他的頭圓圓的，眼睛黑黑的，像兩顆大葡萄，鼻子小小的，嘴巴也小小的，頭發(fā)整整齊齊的，像鍋蓋，蓋在頭上，別人見了都說他可愛極了。

　　他沒有人玩的時候，就馬上把錄象機打開，你知道他看的是什么？我告訴你們吧！他看的是“米奇妙妙屋”。他可以把這片子看到晚上，可以睡覺了，才把電視讓給別人看。

　　我在家里的'時候，我不想跟他玩，他就馬上跑把自己心愛的玩具都拿出來給我玩，等一下生氣了，就把玩具拿走了，過了幾分鐘，他有走過來說：“姐姐跟我一起玩，我把所有的玩具都跟你一起玩 �！蔽衣犚娏�，只好答應(yīng)了。

　　這就是我可愛的弟弟，又淘氣又頑皮。

二年級作文 篇4

　　她戴著一副紅色邊框的眼鏡，長長的卷發(fā)，喜歡戴著一塊白色手表，差不多1.70米，時而嚴(yán)肅，時而放松。這就是我們的作文老師——王老師。

　　她的教學(xué)方式很特別，思維訓(xùn)練學(xué)什么，作文就寫什么，這樣我們就能將學(xué)到的'寫作技巧及時的運用到作文的寫作中。

　　今天發(fā)生了一件事讓王老師很生氣。事情是這樣的：今天老師在講課時，一位同學(xué)突然把散架的板凳舉起來說：“老師，你看，我的板凳被他弄壞了�！崩蠋熈⒓催^去維修板凳，臉很快冷了下來，我們知道老師現(xiàn)在很生氣，我們知道錯了，老師，對不起!

　　怎么樣?這就是我們的老師。

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