二年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的二年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)作文 篇1
有一天，小白兔在鏡子前面照來(lái)照去，發(fā)現(xiàn)自己有雪白雪白的絨毛，紅寶石似的眼睛，覺(jué)得很滿意，可是，美中不足的是，自己的.尾巴又短又小，難看極了！于是，小白兔覺(jué)得出去借尾巴。
小白兔來(lái)到草地上，他看見(jiàn)牛伯伯正在用他那又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴驅(qū)趕牛蠅呢，小白兔想：要是我也有一條這樣的尾巴那就要了，小白兔蹦蹦跳跳地來(lái)到牛伯伯跟前說(shuō)：“牛伯伯，您能把尾巴借給我嗎？”牛伯伯回答：“不行，不行，我得用他來(lái)驅(qū)趕牛蠅呢，牛伯伯搖搖頭的說(shuō)。
小白兔又來(lái)到小河邊，他看見(jiàn)小魚(yú)正在用他的尾巴潑水呢！小白兔想：這條尾巴不錯(cuò)，可以用來(lái)潑水，小白兔跑了上去說(shuō)：“小魚(yú)，你能把尾巴借給我嗎？”小魚(yú)擺擺尾巴，說(shuō)“不行啊，不行啊，突然，我很想幫你，可是，我自己沒(méi)有尾巴的話，我就沒(méi)辦法控制方向了�！�
大家都不想把尾巴借給小白兔，小白兔回到了家，這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我們的尾巴也有作用，比如：逃生、跑的快，小白兔聽(tīng)了在也不會(huì)不高興了�！�
二年級(jí)作文 篇2
秋天到了，小熊明明和小熊紅紅看到蘋(píng)果樹(shù)上掛滿了一個(gè)個(gè)紅燈籠似的大蘋(píng)果，饞得直流口水，它們決定一起去摘那些又大又圓的蘋(píng)果。
于是，兩只小熊三步并作兩步走地跑進(jìn)儲(chǔ)藏室里拿出梯子，一前一后扛著梯子，背著籃子，興高采烈地奔向蘋(píng)果樹(shù)。
小熊明明四處張望，找到一棵結(jié)滿又大又圓蘋(píng)果的樹(shù)，就和紅紅一起來(lái)到樹(shù)下，快速放下籃子，小心翼翼地把梯子架穩(wěn)在樹(shù)干上。剛架好梯子，明明就急不可待地爬上梯子去摘蘋(píng)果。紅紅在下面扶著梯子，等著明明把摘下的大蘋(píng)果遞給它。明明一手扶著梯子，一手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，把在樹(shù)梢上長(zhǎng)得最大最圓的蘋(píng)果摘了下來(lái)，興奮地對(duì)紅紅說(shuō)：“紅紅，快來(lái)接大蘋(píng)果�！奔t紅開(kāi)心地回答：“好!”它伸出雙手，接住了明明遞來(lái)的蘋(píng)果，它捧著蘋(píng)果走向籃子，輕輕地將蘋(píng)果放進(jìn)籃子。它們快樂(lè)地摘著蘋(píng)果，不一會(huì)兒，兩只大籃子都裝滿了。
它們收起梯子，每人背著一大籃蘋(píng)果，聞著蘋(píng)果香甜的'味道，一路上有說(shuō)有笑，心里美滋滋的。
二年級(jí)作文 篇3
春姑娘累了，悄悄地離開(kāi)了，值班的夏姐姐伴隨著炎熱來(lái)接替春姑娘的“工作”。
夏，是炎熱的。大樹(shù)被曬得無(wú)精打采，人們不得不蹲在家里，好好享受空調(diào)涼風(fēng)。孩子們都吃著冰淇淋，喝著飲料。就連村里的小狗，也忍不住吐著它那長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭大口大口的`喘氣。
夏，是幸福的。在夏天，可以吃到美味又涼爽的西瓜，喝著各種口味的飲料，大飽口福。當(dāng)然，還可以游泳。看，那個(gè)小弟弟學(xué)蛙泳學(xué)得還很好嘛，還有四個(gè)小孩坐在那綠蔭下邊吃冰棍邊聊天，他們說(shuō)說(shuō)笑笑，可開(kāi)心啦！
夏是戲場(chǎng)上變臉的演員。夏日的雨，可不是春天的和風(fēng)細(xì)雨，那可是狂風(fēng)暴雨！而且說(shuō)下就下，每一次，都又大又猛，很可怕。但是，下完一場(chǎng)雨后，天空就會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹，彩虹有七種顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，可好看啦！
我愛(ài)你，迷人的夏天！
二年級(jí)作文 篇4
仙人掌在沙漠，目之所及，只有散落滿天的沙，只有滿世界的毒日，孤獨(dú)——在那種常人無(wú)法想象的環(huán)境里，它頑強(qiáng)而又執(zhí)著；花兒，草兒，他們總是在自然最角落的地方，靜謐、安然，卻只能獨(dú)自感受著寂寞。
一切皆如此。
盡管每個(gè)人都追求著完美，每個(gè)人都渴望幸福生活。但是現(xiàn)實(shí)卻總是不盡人意。大家在自己的軌道上抱怨著。生活——苦樂(lè)交織的生活，似乎有無(wú)盡的值得抱怨的不如意的東西。
我抱怨著，抱怨小學(xué)到初中太突然，抱怨著到校的路太漫長(zhǎng)。一切是如此不如意，一切都讓我無(wú)法接受。面對(duì)那些缺憾，突然會(huì)覺(jué)得手足無(wú)措。自己陷入困境，望著窗外的秋雨連綿，聆聽(tīng)著雨水嘀嗒，卻總在疑惑中徜徉。
我一直思考著，如何對(duì)待這些生活的瑕疵？我努力尋找答案。有一天，我突然明白了。
調(diào)整身心讓我接受了初中緊張的節(jié)奏，每天的'日出讓漫長(zhǎng)的路變得豐富而多彩。
哦！原來(lái)一切可以因?yàn)樽约旱男膽B(tài)的適應(yīng)而改變。是的！生活的確有太多的不如意，渺小的我們無(wú)法改變這些，我們沒(méi)有選擇權(quán)，只有適應(yīng)。適應(yīng)生活，讓適應(yīng)彌補(bǔ)一切的缺憾。
仙人掌的確孤獨(dú)，但是有茫茫黃沙的陪伴讓它變得幸福；花兒草兒的確寂寞，但是有美麗自然的陪襯讓他們變得充足。
生活不會(huì)像我們想象的那樣完美，與其抱怨，不如去調(diào)整心態(tài)，接受適應(yīng)這些生活的瑕疵。
不是嗎？
二年級(jí)作文 篇5
媽媽很早就給我買(mǎi)了一輛自行車，不過(guò)我總是半途而廢沒(méi)學(xué)會(huì)。今天我下定決心一定要學(xué)會(huì)騎自行車。
我把自行車推到街上，央求姐姐教我。開(kāi)始姐姐用手扶著車座的后面，讓我掌握好方向，教我怎么掌握好平衡，目視前方，注意力集中。然后又讓我把右腳的踏板放在前面，右腳使勁往前一蹬，左腳順勢(shì)踩上左踏板，車子就歪歪扭扭往前走了。就這樣來(lái)來(lái)往往幾個(gè)來(lái)回，我居然不讓姐姐扶了。學(xué)會(huì)騎自行車，我真是太開(kāi)心了！
媽媽說(shuō)的'沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)有笨小孩只有懶小孩。哈哈哈。