【優(yōu)】二年級(jí)作文8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的二年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)作文 篇1
暑假的時(shí)候，我聽(tīng)媽媽說(shuō)開(kāi)學(xué)換新老師。終于開(kāi)學(xué)了，我見(jiàn)到了我的新老師。
我的新老師姓陳，教我們語(yǔ)文，還擔(dān)任我們的班主任。陳老師眼睛不大，卻特別的亮，一眼就能看出我們心理想些什么。鼻子尖尖的，眉毛彎彎的，頭發(fā)黑黑的，扎著一束馬尾辮。陳老師愛(ài)穿套裙，個(gè)子高高的，顯得非常好看。陳老師說(shuō)話很溫柔。
陳老師不但人長(zhǎng)得好看，講課也好。開(kāi)學(xué)第一天，我就被她的課給迷住了，那是我們第一課《讓我們蕩起雙槳》，在她生動(dòng)地講解下我仿佛也在北海公園劃船，眼前不禁浮現(xiàn)出我們游船的.快樂(lè)情景。我如癡如醉地聽(tīng)著，也深深地被老師的話語(yǔ)吸引著……不知不覺(jué)中，下課鈴響了，我戀戀不舍地和老師再見(jiàn)，可心里卻還沉浸在剛才的課上。
我喜歡陳老師。
二年級(jí)作文 篇2
一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的第一步。如果學(xué)生對(duì)身邊的事物缺乏直觀感性的認(rèn)識(shí)，就讓他們?nèi)ッ鑼?xiě)，去評(píng)論無(wú)疑是很難的。對(duì)二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實(shí)、深刻、細(xì)致的第一手資料，寫(xiě)作時(shí)才有話可寫(xiě)，寫(xiě)出的文章也比較真實(shí)生動(dòng)。因此，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。學(xué)生通過(guò)觀察，積累了大量的素材，寫(xiě)起作文就不會(huì)覺(jué)得難了。
二、引發(fā)學(xué)生的想象思維
豐富的想象力是寫(xiě)好作文的不竭源泉。在作文教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外，引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。在教學(xué)過(guò)程中，教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。在這種情境中，學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí)，充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有了自由想象的空間，想象思維得到引發(fā)和鍛煉，寫(xiě)作興趣也提高了，寫(xiě)出的作文也比較充實(shí)生動(dòng)。
三、鼓勵(lì)學(xué)生自主積累語(yǔ)言
“不積跬步，無(wú)以致千里”，量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升。沒(méi)有大量的語(yǔ)言積累，學(xué)生是無(wú)法寫(xiě)好作文的`。而二年級(jí)的學(xué)生大多缺乏自覺(jué)性，只有不斷的鼓勵(lì)和督促，才能幫助他們積累語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的儲(chǔ)備量。可以布置學(xué)生每天摘抄好詞好句，定期檢查。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩(shī)詞、兒童詩(shī)歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。在班隊(duì)課、體活課、放心班時(shí)，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、朗誦比賽、文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、成語(yǔ)接龍等有趣有益的活動(dòng)，提高學(xué)生自覺(jué)積累的興趣和積極性，加深他們對(duì)語(yǔ)言本身及其應(yīng)用的印象。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外，還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中去領(lǐng)悟，去積累，引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，做實(shí)驗(yàn)，咨詢別人，在旅游或外出時(shí)留心觀察并做記錄等等，這樣既豐富了學(xué)生的見(jiàn)聞，又幫助他們獲取了真實(shí)生動(dòng)、記憶深刻的素材。這樣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫(xiě)作的語(yǔ)言資料庫(kù)不斷豐富完善了，寫(xiě)作時(shí)遇到的障礙就會(huì)大大減少，作文也能生動(dòng)起來(lái)。
學(xué)生產(chǎn)生了寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作愿望之后，如何引導(dǎo)他們寫(xiě)作文，學(xué)會(huì)寫(xiě)作文就成了一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。
首先，二年級(jí)的小學(xué)生剛接觸作文，幫助他們樹(shù)立寫(xiě)作信心很重要，所以作文的命題范圍應(yīng)比較寬泛，要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間。如果條條框框限制太多，學(xué)生的畏懼心理就會(huì)更加嚴(yán)重，寫(xiě)出的文章也會(huì)內(nèi)容空洞，缺乏活力。教師要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的總體特點(diǎn)，選擇合適的題目，開(kāi)發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作潛力，要使學(xué)生覺(jué)得有話想寫(xiě)，有話可寫(xiě)。教師可以多出一些諸如“我想＿＿，“一件小事”此類(lèi)的題目，讓學(xué)生有更大的選擇空間，有更多的素材可選，使他們覺(jué)得寫(xiě)作文并不太難，逐步樹(shù)立寫(xiě)作信心。此外，在初學(xué)作文時(shí)，學(xué)生的水平并不高。教師在批改作文時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)文中的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作信心和興趣。
其次，學(xué)生已有一定的生活積累，教師應(yīng)引導(dǎo)他們從中挖掘合適的寫(xiě)作素材。學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校和家里度過(guò)，接觸外界的機(jī)會(huì)不多，所以教師在指導(dǎo)寫(xiě)作時(shí)，要善于引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)，深入發(fā)掘題材，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，把生活搬進(jìn)課堂，演繹其中的精彩片段，給學(xué)生以真實(shí)的感受，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，挖掘素材。例如描寫(xiě)秋天的景物，教師可以誘導(dǎo)學(xué)生談一談曾經(jīng)參加過(guò)的秋游和秋季的實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們回想見(jiàn)過(guò)的景物，產(chǎn)生一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，再通過(guò)相互討論交流和老師講解等方式引導(dǎo)他們掌握描寫(xiě)景物的基本思路、方法、好詞佳句等等。這樣學(xué)生會(huì)很快的提取出素材，寫(xiě)的文章也比較真實(shí)。
另外，作文的修改也很重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好習(xí)慣，并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點(diǎn)，修改方法等，逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)修改作文，提高文采。
寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的一部分，作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實(shí)際，尋找適合學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，樂(lè)于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受，寫(xiě)出一篇篇文筆優(yōu)美、生動(dòng)真切的好文章。這是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)，需要教師不斷探索、實(shí)踐、創(chuàng)新。
二年級(jí)作文 篇3
爺爺奶奶家里養(yǎng)著一只小貓，它又漂亮又可愛(ài)。每次放假回家鄉(xiāng)看爺爺奶奶，我和妹妹都很喜歡逗著它玩。
小貓個(gè)子很小，身上的毛細(xì)細(xì)的，軟軟的，摸起來(lái)很舒服，一對(duì)圓圓的眼睛象藍(lán)寶石，小胡子一豎一豎地很可愛(ài)，走起路來(lái)很輕，一點(diǎn)都聽(tīng)不到聲音。
小貓的腳上系著一根小繩子，妹妹喜歡拉著繩子，逗著小貓玩，把小貓的腳都弄傷了，奶奶告訴妹妹要小心，小貓會(huì)生氣的，它的'爪子可厲害哦。
聽(tīng)奶奶說(shuō)，小貓一出生就沒(méi)有媽媽陪伴，我好希望小貓快快長(zhǎng)大，做一個(gè)又漂亮，又負(fù)責(zé)任的媽媽?zhuān)?/p>
二年級(jí)作文 篇4
小猴的夢(mèng)想就是當(dāng)一名廚師，經(jīng)過(guò)幾年練習(xí)，終于開(kāi)了一家飯館，它邀請(qǐng)了它的好朋友小馬、老虎和長(zhǎng)頸鹿來(lái)吃飯。
第一天，它們來(lái)吃飯了。小猴就開(kāi)開(kāi)心心地去廚房做菜了。過(guò)了一會(huì)兒，它就把菜做好了，它給老虎做了一盤(pán)綠油油的青菜給長(zhǎng)頸鹿和小馬做了一盤(pán)香噴噴的肉，等大家的表?yè)P(yáng)，沒(méi)想到，大家卻愁眉苦臉的站了起來(lái)，說(shuō)：“小猴，我們不吃了。說(shuō)著就走了。
小猴莫名其妙，去找大象博士，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了它。大家博士聽(tīng)完，哈哈大笑說(shuō)：“小猴，是你錯(cuò)了，老虎是食肉動(dòng)物，而小馬和長(zhǎng)頸鹿是食草動(dòng)物，調(diào)換一下看看，小猴聽(tīng)完連忙說(shuō)聲“謝謝”就跑到動(dòng)物家真誠(chéng)道歉。“是我不好，明天你們?cè)賮?lái)，保證你們會(huì)喜歡，老虎看小猴這和真誠(chéng)就原諒了它。
第二天，它們都來(lái)了，小猴進(jìn)了廚房更細(xì)心地做了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，它就端著菜出來(lái)了。它給老虎端了一盤(pán)香噴噴的紅燒肉，給小馬和長(zhǎng)頸鹿端了一盤(pán)綠油油的.青菜。大家津津有味地吃了起來(lái)，夸獎(jiǎng)小猴的菜真好吃，老虎還豎起大拇指表?yè)P(yáng)小猴：“小猴，你真是我們森林里的好廚師！”
二年級(jí)作文 篇5
學(xué)游泳是一件很快樂(lè)的.事，因?yàn)樵谒锖荛_(kāi)心，所以我認(rèn)為學(xué)游泳是一件很快樂(lè)的事。今天早上，我第一天學(xué)游泳，我來(lái)到游泳館，看見(jiàn)大哥哥、大姐姐都游得很好，我很羨慕他們，心里想：我也能像他們一樣該多好��！我下定決心，一定要學(xué)好游泳。
我們開(kāi)始學(xué)習(xí)了。首先，老師讓我們手拉著手在游泳池里走了三圈，然后老師讓我們開(kāi)始學(xué)習(xí)悶水。終于輪到我了，我一下子覺(jué)得很害怕，不敢把頭鉆進(jìn)水里。老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要怕，看別人，他們能行，你也行的�！蔽叶硕ㄉ瘢杨^沒(méi)進(jìn)水里，雖然一下子就出來(lái)了，但老師還是表?yè)P(yáng)了我。
現(xiàn)在我才知道，學(xué)游泳也不是件容易的事。
二年級(jí)作文 篇6
一天，小青蛙和它的伙伴們一起去小花貓家做客。
當(dāng)它們想回家的時(shí)候，天空忽然下起了傾盆大雨，熱心的小花貓從家里取出雨傘提給小伙伴，它首先提給小青蛙，小青蛙說(shuō)：“謝謝！我不需要雨傘，因?yàn)槲揖蜕钤谒��！苯又痔峤o小烏龜，小烏龜卻說(shuō)：“不用不用，我有我的殼呢！”小花貓聽(tīng)了剛要給小鴨子，小鴨子說(shuō)：“我們鴨子可喜歡下雨天了，剛好去游游泳。”最后小花貓轉(zhuǎn)向小公雞，小公雞感謝的'說(shuō)：“我正好需要你的傘，謝謝你�！�
二年級(jí)作文 篇7
周末，爸爸帶我去理發(fā)。因?yàn)槲业念^發(fā)亂糟糟的，老爸說(shuō)他實(shí)在看不下去了。其實(shí)，我倒沒(méi)覺(jué)得，頭發(fā)長(zhǎng)一點(diǎn)多一點(diǎn)，踢球的時(shí)候，接頭球也不會(huì)疼。
我們準(zhǔn)備坐公交車(chē)，可是等了兩班車(chē)，車(chē)上都是人，擠得像沙丁魚(yú)罐頭，爸爸搖搖頭，說(shuō)：“好不容易綠色出行一趟，都沒(méi)有機(jī)會(huì)，來(lái)，我們坐三輪車(chē)去�！�
我趕忙站在路邊揮一揮手，迎面沖過(guò)來(lái)兩輛三輪車(chē)，一輛紅色的腳踏三輪車(chē)，一輛藍(lán)色的鐵皮電動(dòng)三輪車(chē)，我下意識(shí)地往后退了幾步，臉上流露厭煩的表情，我心里嘀咕：“真討厭，差點(diǎn)撞到我們。”這時(shí)，只見(jiàn)爸爸拉著我的手，轉(zhuǎn)身走向后面不遠(yuǎn)處停在路邊等待的一輛腳踏三輪車(chē)，說(shuō)道：“去龍橋！”然后留下面面相覷的兩個(gè)三輪車(chē)夫。
我們到了理發(fā)店，走進(jìn)去，到處是人，低頭玩手機(jī)的爸爸們，坐著閑聊的媽媽們，還有跑來(lái)跑去的小朋友們，當(dāng)然還有抱在手里的小寶寶們。坐在理發(fā)椅上的小朋友一邊看著電視里的動(dòng)畫(huà)片，一邊流著鼻涕哭著喊著，這聲音聽(tīng)起來(lái)撕心裂肺，我在想：“不就是理個(gè)頭發(fā)嗎，至于這樣大呼小叫的？小時(shí)候的我，難道也是這樣子的嗎？”那一刻，我覺(jué)得成長(zhǎng)真有趣。店里顯得有點(diǎn)擁擠，再加上各種聲音嘈雜，好像我家樓下不遠(yuǎn)處的菜市場(chǎng)那般熱鬧。理發(fā)店的`叔叔阿姨一直忙碌著，那嫻熟的剪發(fā)動(dòng)作，那來(lái)回穿梭的身影，看起來(lái)很美。
等了一會(huì)兒，輪到我了。一位微笑著的阿姨問(wèn)道，“準(zhǔn)備剪個(gè)怎樣的發(fā)型？”還沒(méi)等我說(shuō)出口，只見(jiàn)爸爸一聲堅(jiān)定干脆的回答：“短發(fā)！”我知道，已經(jīng)沒(méi)有商量的余地了，這精心保留的一頭長(zhǎng)發(fā)要與我說(shuō)“ByeBye”了。
二年級(jí)作文 篇8
正值盛夏，知了鳴叫，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。爸爸、媽媽和我準(zhǔn)備吃完晚飯到五蓮新建的音樂(lè)廣場(chǎng)去玩。出發(fā)的時(shí)候太陽(yáng)已經(jīng)快要落山了，我們踏著夕陽(yáng)沿著小路漫步而行，人們?cè)谶@里顯得格外的悠閑，花草樹(shù)木都煥發(fā)出勃勃生機(jī)，柳條像長(zhǎng)發(fā)女孩一樣美麗，花兒開(kāi)的正艷，楊樹(shù)枝繁葉茂，使這悶熱的傍晚有了絲絲的涼意。
廣場(chǎng)的西面有一條護(hù)城河，河的中心新建了一處音樂(lè)廣場(chǎng)，河水清清的，能看到小魚(yú)在里面快樂(lè)的游來(lái)游去。你可知道幾年前的`這條河臭氣熏天，讓人聞而遠(yuǎn)之，更別說(shuō)是魚(yú)兒生存。這時(shí)一陣音樂(lè)響起，河中心的噴泉就像戰(zhàn)士聽(tīng)到號(hào)角般一起噴向天空，它有七種顏色，紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色、桃紅和白色的，一個(gè)個(gè)水柱有高有低，勾畫(huà)出鳥(niǎo)兒的翅膀，鳥(niǎo)兒的巢，這時(shí)的水珠在霓虹燈的照耀下像跳動(dòng)的音符、晶瑩的珍珠，變幻出七彩光芒。一時(shí)間人群沸騰了，叫好聲、歡呼聲、驚嘆聲響成一片，我也高興的蹦了起來(lái)。
回家的路上我心想，滿園春色固然可愛(ài)，但是這個(gè)美麗的夏天，這音樂(lè)噴泉更是別有一番情趣！
教師評(píng)語(yǔ)：小作者首先從鳥(niǎo)語(yǔ)花香、枝繁葉茂的入手，展現(xiàn)了一幅清涼的夏季圖。又配之以音樂(lè)噴泉，真是如詩(shī)如畫(huà)，又與從前的護(hù)城河對(duì)比，讓這音樂(lè)噴泉更美了。字里行間流露出了對(duì)音樂(lè)噴泉的無(wú)比熱愛(ài)。
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