二年級優(yōu)秀作文【優(yōu)秀9篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的二年級優(yōu)秀作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級優(yōu)秀作文 篇1
“收卷了——”老師說著，并看了看手表。不情愿的我將試卷交了上去。一坐下來，我感到萬念俱灰，彩色的世界中，一顆心的'色澤漸漸暗淡下去。我在埋怨著：一節(jié)課，45分鐘，根本就不夠。唉——怎么辦吶?突然想起了政治老師說的那一大串調(diào)節(jié)情緒的“咒語，”我照做著，可還是沒有用。
我連續(xù)兩次數(shù)學(xué)考試都獲得了全班第一，我努力想著這些令人愉快的事�？墒牵较胛以接X得痛苦，越想越覺得自己沒用——連自己的第一斗保護(hù)不好，唉。
在天平上，同樣的物品放在天平兩邊，天平自然就會平衡。可是在心靈的天平上，多次成功的喜悅都不及一次由如晴天霹靂的失敗，而且如果越要讓它們平衡，它們之間的差距就會越大。
在人生征途中，成敗決定一切，如果總是成功，這個人就會驕傲自滿。如果總是失敗，這個人就會墮落下去。成功和失敗就像兩陣狂風(fēng)，只有把握好生命的小船，才能不讓它被任何狂風(fēng)刮倒。
但是成敗并不是那么簡單，在心靈天平上，失敗占的比重比成功要多得多。
二年級優(yōu)秀作文 篇2
親愛的同學(xué)們:
20xx年3月27日即將到來，你是否了解這個特殊的日子？又打算怎樣度過那個特殊的時刻？
20xx年世界自然基金會把每年3月的最后一個星期六定為“地球一小時”活動日。20xx年3月31日悉尼有220 多萬個家庭和企業(yè)關(guān)燈一小時。向全球發(fā)出了“行動起來，遏制全球變暖”的倡議。20xx 年3 月29 日，活動拓展到了全球。20xx 年3 月28 日北京的鳥巢、水立方也參加了這個世界上最大的自發(fā)性環(huán)�；顒印�20xx年20：30－21：30全球?qū)⒓s有10億人共同加入到“地球一小時”活動中來。今年西安也成為“地球一小時”的參加城市之一。
同學(xué)們你們準(zhǔn)備在那天晚上做些什么呢？給你點(diǎn)小建議：1.在黑暗中給好友講個故事;2.和家人共進(jìn)燭光晚餐;3.在燭光下給遠(yuǎn)方的友人寫封信。在這之前我將動員我的同學(xué)、朋友及家人共同參與這個活動，那天晚上我會邀請我的家人出去散步，希望那天是個好天氣，晚上能讓我們看到更多的'星星。
博友們希望你們也能動員身邊的人來參加這次有意義的活動。
二年級優(yōu)秀作文 篇3
一天，我正走在回家的路上，忽然雷聲大作下起了傾盆大雨幸好我?guī)Я藗�，走著走著我發(fā)現(xiàn)一位阿姨，她抱著一個小妹妹，在雨中急跑著，我一邊想，一邊迎過去給她們打傘。如果我不幫忙，她們一定會全身淋濕的。如果我給她們撐傘，她們就會安全到家。到底幫忙還是不幫忙?我左思右想，還是幫忙吧。阿姨和小妹妹發(fā)現(xiàn)頭頂上多了一把傘，阿姨說：“謝謝你�！蔽艺f：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！�
一路上我們有說有笑，不知不覺阿姨到家了問我的名字，我說：“我叫紅領(lǐng)巾，阿姨、小妹妹再見�！�
我心里美滋滋的.比吃了蜜還要甜，胸前的紅領(lǐng)巾飄舞著仿佛在說：“你真棒!”原來幫助別人是一件很快樂的事情。
二年級優(yōu)秀作文 篇4
今天是大年初一，我早早就起了床。因?yàn)榻裉焓切履甑牡谝惶欤乙蜷L輩們拜年，他們都會給我壓歲錢。到了晚上，媽媽問我：“他們給你的那些壓歲錢呢？你快點(diǎn)拿來，媽媽替你保存。”我就是給了媽媽一張五十元的人民幣。她又說：“反正你又不能用那么大的錢。”又被媽媽拿去了一張一百元的。我生氣地說：“哎呀，拿來，我自己會收好的�！笨蓩寢尣坏珱]有把她手里的錢還給我，反而把我手里的.全都給搶過去了。我在心里憤憤地說：“媽媽，你太無理了，我希望您能夠把壓歲錢還給我，小孩子怎么了，大人也有把錢給弄丟的時候啊，媽媽！”
在我生氣的日子里，媽媽突然給我送來一身向往已久的新衣服。此時此刻，我才頓然明白，媽媽把我的壓歲錢要回去，不是拿去自個兒花的，而是為我著想。是我錯怪了媽媽，我不該生媽媽的氣。又過了幾天，媽媽說：“我要走了，剩下的錢是給你交學(xué)費(fèi)的，如果還有節(jié)余的話，你可不要亂花呀！”我說：“知道了，媽媽�！�
媽媽的心真細(xì)啊！經(jīng)歷了這場風(fēng)波，我更加尊重媽媽了。
二年級優(yōu)秀作文 篇5
給爸爸媽媽一個驚喜，是我由來已久的愿望。昨天，我終于實(shí)現(xiàn)了這個愿望。星期三，我校組織去秋游。老師說秋游可以挖白薯和花生。平時都是爸爸媽媽給我買東西，今天我可以用我自己的勞動獲得“財(cái)富”。
早上，我們七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時出發(fā)。到了那里，我們先去了大興的一個采摘園進(jìn)行拓展訓(xùn)練。拓展訓(xùn)練是為了鍛煉我們機(jī)智、勇敢、靈活等能力，還培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)、互助、進(jìn)取的精神。我們二年級三班雖然進(jìn)行的`拓展訓(xùn)練項(xiàng)目少，但我們玩得卻很開心。
到了采摘的時候，我們高興得不得了。都爭先恐后地奔向豐收的土地。我看見了一棵花生秧，伸手使勁一拔，一串串珍珠項(xiàng)鏈一樣的花生就展現(xiàn)在我的面前。我迅速 地把這些小寶貝們摘下來，裝進(jìn)袋子里。不一會兒，同學(xué)們就像一群餓極了的蝗蟲把花生地里的花生“吃”得一干二凈。
很快，我們又跑到白薯地里。聽老師說只要扒開土就能看見白薯。我們使勁地用手扒，指甲里全是土，我們也不在乎。白薯有的很小，像我的小拇指；有的很大，需要幾個人互相幫助才能拔出來。農(nóng)民伯伯的勞動果實(shí)就這樣被我們“剝奪”了。
我們每個人都滿載而歸�；氐郊依铮腋吲d地捧著我采來的花生和白薯，向媽媽講我秋游的趣事。爸爸一邊吃一邊稱贊道：“真好吃，真好吃！”看見爸爸媽媽高興，我也高興。
快睡覺了，我還在給媽媽講勞動的快樂。媽媽說：“我的女兒長大了，懂事了，知道了只有勞動才能獲得幸福的道理�！�
我?guī)е簧淼钠v甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
二年級優(yōu)秀作文 篇6
我了“長頸鹿為要站著睡覺”,這從頭說起。
去年放國慶長假的，全家到成都去游玩。當(dāng)來到動物園，來到鹿群里，個長頸鹿伸著長長的脖子，站在那里紋絲不動，兩只眼睛閉的的，倚靠著欄桿“閉目養(yǎng)神”呢！
我真不它到底在干，，我就去問，說長頸鹿在睡覺。我就納悶了，長頸鹿會站著睡覺呢？
一回到家里，我就開始動腦思考，我絞盡腦汁，終于猜想了。長頸鹿的脖子長，躺下、都很難，它躺下睡覺，萬一遇到兇猛的野獸，就很容易野獸的'俘虜。動物也不需要睡很長，安全，站著睡覺。
我“重大”的使我眉飛色舞，感到的高興。我從中明白了，遇到疑難的，大膽猜想，敢于提問，使更多知識，讓去吧！
二年級優(yōu)秀作文 篇7
沈石溪是我喜歡的作家之一，他的很多動物小說我都一一拜讀過，讀過之后的反思過程就是我的精神成長的過程。我有感于他細(xì)膩的描寫筆法，有感于他豐富的想象力，有感于他筆下那一個個精神豐滿，姿態(tài)婀娜的動物形象，我很想找到和我一起分享的對象。我的學(xué)生身上多缺乏的是男子漢的氣概，是寬容，是一顆感恩之心，這些學(xué)生所缺的東西都能夠通過閱讀沈石溪的動物小說里獲得，于是我準(zhǔn)備在班上進(jìn)行沈石溪動物小說推介閱讀。
《最后一頭戰(zhàn)象》是我所教語文課本中的一篇文章，以這篇文章為載體，我開始了我的推介活動。講《最后一頭戰(zhàn)象》之前，布置學(xué)生對沈石溪這個作家進(jìn)行全面了解，在課堂上分享了很多關(guān)于沈石溪的傳奇經(jīng)歷，比如：沈石溪16歲赴西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶。20歲在當(dāng)?shù)禺?dāng)山村教師。1975年應(yīng)征入伍，1979年開始兒童文學(xué)創(chuàng)作，其動物小說別具一格，在海內(nèi)外贏得廣泛聲譽(yù)，他本人也被譽(yù)為“中國動物小說大王”。也分享了沈石溪為了寫好動物小說，經(jīng)常和動物生活在一起的奇妙經(jīng)歷，讓學(xué)生對這個作家產(chǎn)生了濃厚的興趣。講完《最后一頭戰(zhàn)象》之后，學(xué)生的手中已經(jīng)悄然多了一本沈石溪的書，我很欣慰。于是，我布置給學(xué)生一項(xiàng)特別的作業(yè)：比比看，沈石溪的動物小說誰知道的最多。利用閱讀課，開始了《沈石溪小說知多少》的大比拼活動，學(xué)生們個個不甘示弱，拿出看家本領(lǐng)，有的拿書，有的拿從網(wǎng)上下載的資料，有的做手抄報，將自己知道的小說名字和簡介或者趣事在班上進(jìn)行交流和PK，最后經(jīng)過層層過關(guān)，獲勝的那一個小組竟然一下子和班上其他同學(xué)分享了18本小說，這使我所沒有預(yù)料到的。
抓住這個契機(jī)，將沈石溪的動物小說閱讀到底的機(jī)會來了，這么多的小說里，總有你喜歡的那一本吧！趕快找來認(rèn)真閱讀吧！
我利用每天中午的.午后靜悄悄時間，開始讓我們的學(xué)習(xí)委員在班上朗讀《斑羚飛渡》這本書，臺上書聲瑯瑯的時候，臺下是靜悄悄的一排排聆聽的腦袋，沈石溪，這個傳奇型的作家用它的動物小說影響了我的學(xué)生，讓我的學(xué)生能夠坐下來，慢下來，聽進(jìn)去，學(xué)進(jìn)去了！
之后的一段時間里，只要是閱讀課，我每每到班里之前，手里拿的都是沈石溪的小說，運(yùn)用下課前的15分鐘，我會把我所讀的這本書中的精彩片段讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生在潛移默化中產(chǎn)生閱讀欲望，從而主動閱讀。
一個學(xué)期下來，班里閱讀程度好的同學(xué)可能已經(jīng)讀完了三四本小說了，班上不斷有新的沈石溪小說出現(xiàn)，這些小說都是我和學(xué)生追捧的對象，沈石溪成了我和學(xué)生們共同的偶像！
二年級優(yōu)秀作文 篇8
這幾天，老鼠洞里熱鬧極了。哎呀，原來是老鼠在開緊急大會。
“吱吱吱，請大家安靜下來！”老鼠國王清了清嗓子大聲說�！斑@段時間，有一只老貓把家搬到老鼠洞洞口住，聽說是人類派來消滅我們的。你們說說看，我們怎么來對付這只老貓呢？哎！田鼠滑頭大臣，你先說！”滑頭眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來，怪里怪氣地說：“尊敬的大王，臣自有妙計(jì)。我們可以剪貓的胡須，聽說貓沒了胡須，抓不到老鼠�！薄岸鳎〔恍胁恍�，你想到哪去了？還沒剪掉胡須，我們自己早已被貓吃了！”
接著，老鼠阿偷，田鼠饞嘴……等都一一發(fā)了言，有的說：“給貓吃毒魚，毒死他！”有的說：“把炸藥放進(jìn)老貓嘴中把他炸飛！”還有的說：“用萬能膠粘住老貓的嘴巴，讓他永遠(yuǎn)不能吃東西，餓死他……可是，方法一個接著一個被否定了。
“啊……哎喲！老……貓來了！老……貓來……了 呀！”老鼠國王突然大叫一聲！老鼠們回頭一看，只見老貓把一只爪子伸進(jìn)洞中，一邊把一只眼睛朝洞中望去，剛才老鼠們談的話，都被他聽得一清二楚。老鼠們頓時嚇成一團(tuán)，有的躲進(jìn)了桌子下；有的`藏到床底下，個個都害怕得魂飛魄散。鼠王趴在椅子下，支支吾吾地說：“尊敬的貓先生，你可千萬…別…吃我們�。偂�，我們…談的…話都罪該……萬死！請您…原諒我們吧！”貓嘆了口氣，說：“哎，這幫膽小鬼，你們想對付我是不可能的，因?yàn)槟銈儽緛砭筒粓F(tuán)結(jié)，不齊心，膽小怕事。”說著，一步一步地回家了。
二年級優(yōu)秀作文 篇9
夕陽透過細(xì)密的樹葉，閃爍著與這一天的吻別。站在高山鳥瞰，一條條大路小路通向遠(yuǎn)方，走在充滿荊棘的路上，可曾有過前方晨光驅(qū)散迷霧，太陽柔軟光線點(diǎn)綴路邊野花的希望。
——題記
青草柔柔的彎下身來，一陣風(fēng)的腳尖踩在他們肩上直發(fā)癢。路邊一簇簇的野菊花，沖著太陽直傻笑。高山上一團(tuán)團(tuán)綠，如同天上一團(tuán)團(tuán)飽滿的云，如此飄逸晴朗！看著前方平坦的大路，看著挺拔的綠樹，看著一滴滴晶瑩剔透的露珠，看著蝶兒在空中盤旋飛舞，幸福像糖果一樣化成一片，甜蜜了我的心靈。
晨風(fēng)拂過松林，沙沙作響，那是林海的呼吸。在路上停下來閉上眼睛細(xì)聽風(fēng)的聲音，如此輕柔的在耳邊歌唱，風(fēng)就像一只纖細(xì)的手撫過。高山笑了，清波笑了，樹兒笑了，花兒笑了……這是一條輕快的路。頓時，天陰了，路找不到方向，清風(fēng)不再柔軟，轉(zhuǎn)眼間變成了狂風(fēng)呼嘯。無論折斷樹枝，掀起狂瀾，甚至吹得天搖地動，它也毫不留情。這是一條坎坷的路。大風(fēng)過后，沿著路一直向前，看見草兒不但沒有因此枯萎，反而更加堅(jiān)強(qiáng)地立在屬于它的小天地；花兒不但沒有因此凋謝，反而更加努力綻放它美麗的笑臉。風(fēng)喚醒了僵夢，陶醉了寂寞的心靈。
在路上雨鋪天蓋地而來，樹枝、河流“嗚嗚”地哭泣，暴雨像一條鞭子抽打，剛才還拼命嘶叫的蟬兒這時也無聲無息。整個世界都在發(fā)抖，迷蒙的水霧籠罩在空中。雨水讓一切變得疲倦，甚至忘了這雨什么時候停止。這是一條艱辛的路。抬頭望向天空，湛藍(lán)湛藍(lán)的天邊掛著一道美麗的彩虹，空氣變得清新涼爽，樹葉也被洗刷的如同染上了綠色的`顏料。山又恢復(fù)了寧靜。這是一條美麗的路。大雨過后，沿著路一直向前，眼前閃過一只被打濕的鳥兒，它仍在空中努力飛翔，尋找著生路；低頭瞥見地上還躺著幾條蚯蚓，仿佛在享受大雨過后的陽光。雨，音色優(yōu)雅，意蘊(yùn)無窮，同時洗滌了灰暗的靈魂。
這時的路，被飛舞的柳絮填滿，風(fēng)兒吹得一條條柳枝隨風(fēng)搖曳。陽光暖暖的照在身上，河水嘩嘩啦啦唱起歡樂之歌。背著充實(shí)的書包，滿滿的知識，滿滿的經(jīng)驗(yàn)，滿滿的傷痕，滿滿的快樂。前方就是終點(diǎn)，這里的一切都對著我笑，笑得多么幸福，笑得多么飽滿…
月明風(fēng)清之夜，走在充滿荊棘的路上，是否知道前方的孤月不再孤獨(dú)，前方的你不再是現(xiàn)在的你，前方的路充滿無盡的希望。
——后記
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