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    二年級未來的學(xué)校作文

    時間:2024-08-13 07:58:51 二年級 我要投稿

    二年級未來的學(xué)校作文八篇

      在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的二年級未來的學(xué)校作文8篇,希望能夠幫助到大家。

    二年級未來的學(xué)校作文八篇

    二年級未來的學(xué)校作文 篇1

      今天,我乘坐“時光快車”來到了二零九三年,看到了未來的學(xué)校。

      一進(jìn)學(xué)校大門,就看見以前看門的爺爺,已經(jīng)不在了,替代看門爺爺?shù)氖恰翱撮T機(jī)器人”!翱撮T機(jī)器人有許多特點(diǎn):可以保護(hù)學(xué)校師生的安全,如果有人冒充家長來接學(xué)生,必須亮出學(xué)校發(fā)給家長的“護(hù)送證”,如果沒有“護(hù)送證”壞人就別想進(jìn)入學(xué)!瓕W(xué)生要想進(jìn)入學(xué)校,就必須亮出學(xué)生證,可是,我沒有學(xué)生證,只好說出自己的身份,看門機(jī)器人的眼睛一閃一閃的,好想在確認(rèn)我的身份,害怕我說的是假的'。更讓我意想不到的是看門機(jī)器人居然會說:“貴客,貴客,快請進(jìn)!”于是,我進(jìn)入了校園。

      只見矮矮的教學(xué)樓變成了一個巨大的半圓體,里面大的根本看不見邊緣,一個年級只有一個班,一個班只要一個“機(jī)器人老師”就夠了。這位機(jī)器人老師上知天文,下知地理,無事不曉,無所不能。

      我突然回過身來,這里怎么靜悄悄的,沒有了以往的讀書聲,我從窗戶往里一看,哇!同學(xué)們一個人一臺筆記本電腦根本不需要書本,站在講臺上的機(jī)器人老師正在繪聲繪色地講著《媽媽的賬單》。在機(jī)器人的肚子上有一個像電視一樣的屏幕,上面顯現(xiàn)著彼得把那六十芬尼塞進(jìn)了媽媽的上衣口袋。

      怎么樣,未來的學(xué)校高級吧!

    二年級未來的學(xué)校作文 篇2

      一天,我到了未來的紅衛(wèi)小學(xué)

      在大門外,有一臺機(jī)器,我看了看門上的說明書,才知道這是一臺指紋掃描機(jī),這個機(jī)器把全校所有的師生的指紋都儲存了進(jìn)去,這樣,就不怕給陌生人隨便進(jìn)學(xué)校了。我按下了機(jī)器上的客戶按鈕,校長就在一瞬間站在了我的眼前,我連忙問校長怎么回事,校長說"這是瞬間傳送器,只要客戶按下客戶按鈕,我就會到客戶面前。"走進(jìn)學(xué)校,我感覺到腳下很軟,校長說道"這是柔軟地毯,學(xué)生們在這樣的地毯上玩耍,即使摔倒了也沒事。"

      我跟著校長來到了實驗樓下,幾個圓形圖案擺在地上,校長說"這是由語音傳送畫筆畫的'圖案,只要站在圓圈里,說出你要到達(dá)的班級,它就能在5秒內(nèi)把你送到你要到達(dá)的班級門口》。我說了食堂,它果然把我送到了食堂門口。我一走進(jìn)食堂,幾十張潔白的桌子展現(xiàn)在我眼前,每張桌子上都有一個按鈕。校長告訴我"桌子上的按鈕是用來打開菜單顯示屏的,學(xué)生們只要按下這個按鈕,然后在菜單顯示屏上點(diǎn)自己喜歡的菜就行了。"

      接著,校長又帶我到各個教室去看看,我邊看邊想"未來的科技發(fā)展真厲害啊!能做出這么多對人們有益的東西。"

     。⒚裘,敏敏。"我嚇了一跳,原來是個夢,雖然這只是個夢,但我相信這個夢一定會成為現(xiàn)實的。

    二年級未來的學(xué)校作文 篇3

      你想知道3122年的學(xué)校是什么樣的嗎?讓我來告訴你吧!

      校門口的大門是智能大門,要輸入正確的密碼才能進(jìn)入,而且只有2次機(jī)會,如果2次都輸入錯誤,那么她就會響起警報,是不是很安全。

      教室也很棒,有會浮的桌子,可以調(diào)節(jié)的'椅子等。

      教室里最有趣的是桌子上安裝上了一個平板電腦,里面有所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容著樣我們就不用背著重重的書包了。

      那里的老師也是機(jī)器人,不管你在做什么它都會看見,就算你前面放著10本書,它也可以看見你的一舉一動。

    二年級未來的學(xué)校作文 篇4

      我看見過一條標(biāo)語:節(jié)約一寸土,留給后人耕。我就想,我們現(xiàn)在的學(xué)校都是很大的面積,占據(jù)著許多土地,再加上許多其他的高樓大廈,我們的地球簡直成了水泥“森林”。我想,如果讓我制造學(xué)校的`話,我會向天空發(fā)展,向地下發(fā)展,向海底發(fā)展。

      我會建一種埋在地下的學(xué)校,如果你進(jìn)去的話,你就會驚奇地說:“哇,這是什么學(xué)校?教學(xué)樓這么小,沒有操場,沒有辦公室?!”“是的,”那時,我會面帶微笑地給你解釋:“當(dāng)然的操場,也有辦公室啦。不信?請跟我來。”然后,我們坐著轉(zhuǎn)移車來到時間隧道屋,乘著時空隧道車來到海底操場,那里不比地面差。氣候不熱不冷,有花有草。走進(jìn)海底辦公室,好氣魄呀!你會看到一排排現(xiàn)代化的辦公室,室內(nèi)物件齊全。我相信,你肯定會贊嘆不已的!

      我還想設(shè)計一種在天空里的學(xué)校,每個學(xué)生和老師都有一支神奇的鉛筆,一按橡皮就會立即飛上天空……

      怎么樣,還行吧!小朋友們,我們從小要好好學(xué)習(xí),長大一定會建造不占地的學(xué)校,不占用后人的一寸土地!

    二年級未來的學(xué)校作文 篇5

      在二十九世紀(jì),科學(xué)技能突飛猛進(jìn),連教室也煥然一新。

      你只走進(jìn)教室就會發(fā)現(xiàn),你的鞋底干凈得一根毛也找不到,即使你踩過泥巴也一干二凈!這可是門前的自動清理系統(tǒng)幫的忙!你如果在糾結(jié)明天要穿棉衣還是薄羽絨服,要不要帶雨傘這些問題,那你只要看門上的自動天氣預(yù)報系統(tǒng),一切統(tǒng)統(tǒng)搞定!那個系統(tǒng)不僅能預(yù)報明天的溫度,還能預(yù)報著一星期的。

      走進(jìn)門,你只要一坐在椅子上,椅子立刻變軟。一邊調(diào)成舒適的溫度,一邊開啟按摩系統(tǒng)。你那兒酸,給它發(fā)指令即可。如果有老師來聽課,座椅可以變成高檔沙發(fā)。

      新的世紀(jì),新的.一百年,讓我們在新的一百年里挖掘新的科學(xué)科技吧!

    二年級未來的學(xué)校作文 篇6

      現(xiàn)在我們的學(xué)校很美麗,有乒乓球案,操場,還有柳樹……

      雖然現(xiàn)在的學(xué)校很美,可是比我心中的還差很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),我心中想的是我們的學(xué)校有一個很大游樂場,游樂場里面有遮雨的走廊,還有各種各樣的圖書,還有一個很大很大的老師休息的地方。

      我們的'教室里的黑板時一大塊巧克力,墻是藍(lán)色的,就像大海的顏色。老師上課用的是電腦,老師直接把字寫在電腦上,電腦可以把字反光道黑板上,這樣,老師的身體就不會受到傷害了。

      這就是我們未來的學(xué)校,怎么樣?很美吧!

    二年級未來的學(xué)校作文 篇7

      20xx年早上我來到以前的學(xué)校,發(fā)現(xiàn)學(xué)校已經(jīng)變了樣子,大門旁邊站著一個機(jī)器人。迎接老師們和同學(xué)們,因為校長早就把每一個學(xué)生和老師的資料輸進(jìn)了機(jī)器人的大腦里,所以他認(rèn)識每一個老師和同學(xué),如果是陌生人,它就會阻止你進(jìn)去學(xué)校。并且會幫你聯(lián)系老師,等老師同意了以后,陌生人才可以進(jìn)入。

      學(xué)校的墻上分別有紅黃藍(lán)綠四種顏色的按鈕,只要你按一下紅色的按鈕,你就來到了地下操場地下操場是花形的,周圍種滿了花草樹木,沒有個圓形的講臺,向花心,只要站在上面就可以領(lǐng)操啦。按一下黃色的按鈕,操場就變成了游樂園,有過山車,摩天輪,海盜船,激流勇進(jìn),叢林漂流,水上碰碰車,森林吉普車,泡泡大戰(zhàn)。好多好玩的在等你玩兒。按一下綠色按鈕,游樂場就變成了公園,同學(xué)們可以在公園里散步,欣賞大自然的風(fēng)景。按一下藍(lán)色的按鈕,就回到了原來的地方,從學(xué)校的.教室沒有黑板,每個學(xué)生的桌子上都會把課本和筆記本電腦擺放整齊,老師說的話和重點(diǎn)知識都會出現(xiàn)在筆記本電腦上。

      這樣是每一個學(xué)生都喜歡上了學(xué)習(xí),我們應(yīng)該感謝細(xì)心的校長和老師。

    二年級未來的學(xué)校作文 篇8

      在本周,老師給我們布置了一項“任務(wù)”,想象未來的汽車或?qū)W校。

      我想把學(xué)校建在空中,把白云做成我們的教室,同學(xué)們都有一雙美麗的翅膀,在學(xué)校里自由的'飛翔。如果有哪個小朋友淘氣不聽話,就收了她的翅膀,讓她回到地面。

      是不是很有意思?

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