【實(shí)用】初二作文匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的初二作文5篇，希望能夠幫助到大家。
初二作文 篇1
我不愿像大海一樣，模仿天空的湛藍(lán)；我不愿像朝霞一樣抄襲太陽(yáng)的火紅。我就是我，我有我自己的本色，我有我自己的特點(diǎn)。
剛學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候，老師要我們從篇幅下手，她認(rèn)為，只有長(zhǎng)的篇幅才能把事物描寫(xiě)細(xì)膩。而我卻有我自己的想法和主張，在我認(rèn)為，作文要說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)，能寫(xiě)多少就寫(xiě)多少，絕不為了湊字?jǐn)?shù)而添油加醋。我按照自己的想法，在紙上天馬行空。在寫(xiě)作時(shí)，不能少說(shuō)的我不會(huì)少說(shuō)，不能多說(shuō)的我也絕對(duì)不會(huì)多說(shuō)。有句話(huà)說(shuō)得好：“題目是文章的眼睛�！彼�，在我寫(xiě)的作文中，所有的修飾都是為文章的中心服務(wù)的，絕不因?yàn)樘匾庥媚骋粋�(gè)好句子而改變中心。就像大詩(shī)人杜牧說(shuō)的那樣：“以意為主，以氣為輔，以詞句為兵衛(wèi)�！�
我對(duì)舞蹈有著執(zhí)著的追求，我的夢(mèng)想就是能成為一名優(yōu)秀的舞蹈家。很小我就加入了幼兒舞蹈班，從那時(shí)起，我就踏上了漫長(zhǎng)的舞蹈之路。從劈叉到下小腰，從下小腰到下大腰，每天都要經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練，雖然很累，但是我卻得到了無(wú)窮的樂(lè)趣。漸漸地，我長(zhǎng)大了，也就越來(lái)越喜歡舞蹈了，所以，在上小學(xué)時(shí)，我又加入了小學(xué)的舞蹈隊(duì)，在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中，每年的慶“六一”舞臺(tái)上都有我的身影，而且跳得最起勁、動(dòng)作最優(yōu)美的人總是我。
說(shuō)到這里，你一定覺(jué)得我是一個(gè)很完美的女孩，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，其實(shí)我也有缺點(diǎn)，而且是一個(gè)能害死人的缺點(diǎn)，那就是——馬虎。記得有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我滿(mǎn)懷信心地答完了題，交了卷，可是到了第二天試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我一下子傻了眼：99。5分！為什么，為什么只差0。5分？我拿起試卷，從頭到尾看了一遍，終于在一道不顯眼的題目上找到了答案，原來(lái)我把1。5看成了15，讓我與100分擦肩而過(guò)！唉，可怕的馬虎！
其實(shí)，人生就像一張白紙，每個(gè)精彩的片段過(guò)后，都應(yīng)酣暢淋漓地?fù)]灑屬于自己的畫(huà)筆，在白紙上涂滿(mǎn)鮮艷的顏色。每個(gè)人的人生經(jīng)歷都不會(huì)相同，所以在紙上顯現(xiàn)的色彩也截然不同。而我，要在紙上畫(huà)出最絢麗的一筆，要讓它把人生裝飾得繽紛多彩！
齊白石老先生說(shuō)得好：“學(xué)我者生，似我者死。”讓我驕傲地告訴全世界：“我就是我。”
初二作文 篇2
我有兩個(gè)家，一個(gè)是自己生活的小家庭，還有一個(gè)是培養(yǎng)我的祖國(guó)大家庭。我也同樣有兩個(gè)母親，一個(gè)是我的親生母親，一個(gè)是我的祖國(guó)母親，我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣真摯的愛(ài)慕。
自從出生，我們經(jīng)過(guò)生母的精心呵護(hù)，從一個(gè)哇哇啼哭的嬰兒長(zhǎng)成了強(qiáng)壯的少年。這一切都?xì)w功我的母親。小時(shí)候，我在老媽的臂彎下蹣跚學(xué)步。每當(dāng)我摔的滿(mǎn)身灰的時(shí)候，老媽總是用她那慈愛(ài)的眼神鼓勵(lì)我站起來(lái)，可是我想讓老媽扶我起來(lái)，可是老媽一定要讓我自己站起來(lái)。
那時(shí)我哪知道老媽的`良苦用心，便趴在地上哇哇大哭，賴(lài)著不走。老媽見(jiàn)了，扭頭就走了，我見(jiàn)老媽走了，沒(méi)人扶我，就自己給自己加油，一鼓勁就站起來(lái)了。到后來(lái)我才知道老媽是想讓我自立自強(qiáng)。
吃飯時(shí)，老媽對(duì)我說(shuō)：“這每一粒米，都是農(nóng)民伯伯用他們的雙手和汗水換來(lái)的，你一定要珍惜糧食，不浪費(fèi)它們�！边@句話(huà)我一直銘記在心，直到現(xiàn)在，我還養(yǎng)成著不剩飯的好習(xí)慣。
上學(xué)時(shí)老媽叮囑我上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)要寫(xiě)工整，干凈。
生病時(shí)，老媽整夜整夜的陪我睡，看老媽那么辛苦，我心里暗暗下定決心，長(zhǎng)大后一定好好孝順母親，讓他過(guò)上好日子。
當(dāng)我遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)是，雖然吃的是西餐，住的是洋房，看的是特有的西方建筑，接觸的是滿(mǎn)頭金發(fā)的外國(guó)人，但我心里想的是中國(guó)，愛(ài)的也是中國(guó)。
俗話(huà)說(shuō)：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。意思是樹(shù)想靜而風(fēng)卻在吹，兒女想孝順父母，而父母卻不在了。因此我從現(xiàn)在開(kāi)始要好好報(bào)答父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。讓他們少操點(diǎn)兒心。
是花就要散發(fā)出迷人的香氣；是葉子就要裝點(diǎn)高大的樹(shù)木；是石頭就要為人們鋪出平坦的大路；是中國(guó)人就要把祖國(guó)建設(shè)的更加美麗富饒！我們是中華的少年，將要肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，從現(xiàn)在開(kāi)始我們要好好學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)，以后報(bào)答祖國(guó)母親，這是我們的鏗鏘誓言！我們一定會(huì)做到！
初二作文 篇3
冬日的梅花在這個(gè)無(wú)色的季節(jié)，盡顯自己的芳香。而它的美乃至于她所有的好都并非是天生麗質(zhì)的。窮冬烈風(fēng)，她依然無(wú)畏懼地所站在那里，飽受煎熬的她最終散發(fā)出誘人的香味。磨難，這恐怕是每個(gè)人最討厭的方塊字，可它卻得以使人們?cè)谀婢持星蟮谜胬恚~向成功的殿堂。磨難，這恐怕是每個(gè)人都不愿發(fā)生在自己身上的事，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都希望自己能在人生的旅途中一帆風(fēng)順�？赡ルy并不會(huì)因?yàn)槲覀兊牧己迷竿x我們遠(yuǎn)去，他將經(jīng)常陪伴我們并成為我們通向人生成功之路的一把金鑰匙。
孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”人的一生不經(jīng)歷一番艱難困苦的磨煉，不通過(guò)一番頑強(qiáng)的拼搏，又怎么會(huì)取得成功呢？著名科學(xué)家諾貝爾一心想要研制炸藥，這是一個(gè)充滿(mǎn)危險(xiǎn)的工作，死亡時(shí)刻都在威脅著他。在一次進(jìn)行炸藥實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生了爆炸事件，實(shí)驗(yàn)室被炸的無(wú)影無(wú)蹤，5個(gè)助手全部犧牲，連他最小的弟弟也未能幸免。這次驚人的爆炸事故，使諾貝爾的父親受到了十分沉重的打擊，沒(méi)過(guò)多久就去世了。親人的去世和同事的離開(kāi)使他悲痛欲絕，可他還是沒(méi)有放棄這項(xiàng)研究，仍然日復(fù)一日地工作著，最終他研制成了炸藥，為科學(xué)界貢獻(xiàn)出自己的一份力，而諾貝爾這個(gè)名字也享譽(yù)全球。
古今中外，許多我們熟知的名人都是在艱難困苦中取得成功的，例如司馬遷受宮刑，完成被稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》；貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下，完成了第九交響樂(lè)，成為有史以來(lái)最偉大的交響樂(lè)家；霍金雖高位癱瘓，卻成為在世的最偉大的科學(xué)家；張海迪雖高位癱瘓，卻身殘志堅(jiān)，通過(guò)自學(xué)完成了小學(xué)到大學(xué)的全部課程，獲得碩士學(xué)位，完成了多部作品；海倫失聰加失明，卻成為優(yōu)秀的作家。如果我們老是像溫室里的花朵不敢經(jīng)受任何風(fēng)吹雨打，那我們將不會(huì)擁有絢爛彩虹，終究不會(huì)有大的作為。有人曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一只青蛙放進(jìn)沸水里，青蛙便會(huì)縱身跳出水塘，脫離險(xiǎn)境而獲得新生；而如果把青蛙放進(jìn)溫水中，貪圖安逸的青蛙則會(huì)愜意地呆在水中，把水繼續(xù)加熱，到水漸漸沸騰起來(lái)，但青蛙還是沒(méi)有半點(diǎn)想要離開(kāi)的意思，直到最后死亡。這只青蛙的結(jié)局是殘忍的，但留給我們的卻是終生受益的教訓(xùn)。人生旅途中遭受磨難并不是壞事，相反，有時(shí)他還能助我們一臂之力走向成功，都說(shuō)“逆境出人才”沒(méi)錯(cuò)的，正是有了生活道路上的坎坎坷坷，才會(huì)使我們最終達(dá)到“梅花香自苦寒來(lái)”的境界。
初二作文 篇4
我的女孩，你現(xiàn)在的生活不像是你自己的，更像是被“學(xué)習(xí)”“壓力”“手機(jī)”“朋友”給刮分了領(lǐng)地，卻幾乎沒(méi)有一片空地是屬于自己的。你要知道，更多時(shí)候你的生活并不屬于他們，而是屬于你自己。請(qǐng)你，留點(diǎn)時(shí)間給自己，也請(qǐng)你，留個(gè)地方給自己。
你的周一到周五，沒(méi)有一天不是被學(xué)習(xí)、壓力所占滿(mǎn)的。周末的兩天，也一定是被學(xué)習(xí)和手機(jī)瓜分了領(lǐng)地。你還記得嗎?你當(dāng)初的喜好和當(dāng)初的夢(mèng)。你還記得嗎?你在一年前的某一天信誓旦旦地說(shuō)著要當(dāng)一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師，那是你自己的夢(mèng)，當(dāng)時(shí)你的眼神，就像閃亮的玻璃珠子，讓鏡子前面的我都不由得信服。在那之后，你迫于無(wú)奈又一個(gè)猛子扎進(jìn)了學(xué)習(xí)中，買(mǎi)來(lái)的設(shè)計(jì)師練習(xí)冊(cè)只畫(huà)了一頁(yè)就在你的抽屜中積灰，至于畫(huà)筆，很久沒(méi)有動(dòng)了。
你和我說(shuō)，你好累，真的好累。我知道了，為什么你不把給手機(jī)的地方騰給自己呢?你累，你可以找個(gè)沒(méi)有別人的，肆無(wú)忌憚地發(fā)泄，大叫，嘶聲力竭地大叫，把你這段時(shí)間以來(lái)的壓在心底的東西，發(fā)泄出來(lái)吧!仍然做你自己，做那個(gè)喜歡偶爾和老師作對(duì)，那個(gè)想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，那個(gè)偶爾瘋顛的自己。哪怕躺在某片草地上，就那樣沉默著，閉著眼睛，想著晚上做的夢(mèng)，想著白天做的事，那也是你自己。
你的世界，屬于你自己。
你喜歡畫(huà)畫(huà)，你喜歡每天寫(xiě)一句頗有詩(shī)意的句子，你喜歡一個(gè)人坐在窗臺(tái)上發(fā)呆......請(qǐng)把你的世界，留給這些自己，而不是像現(xiàn)在，想著成績(jī)和排名，那個(gè)女孩，活像壓力的影子。請(qǐng)把你的世界留給你自己。如果不行，也請(qǐng)留個(gè)地方給自己，可以嗎?
初二作文 篇5
我是一個(gè)一米六的小個(gè)子，卻克服了四米多寬的沙坑。
那天的運(yùn)動(dòng)會(huì)，很熱……
我踮起腳，站在沙坑邊緣，想象我會(huì)以如何的樣子摔下去。事到如此，也只能怪自己太沖動(dòng)，想也不想就報(bào)了跳遠(yuǎn)，也不考慮考慮自己的能力，我可是連練也沒(méi)有練過(guò)一次呀！身邊的人漸漸多了起來(lái)，參賽者一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行賽前訓(xùn)練。完美的跳躍，完美的屈身，完美的弧線(xiàn)，他們滿(mǎn)臉自信地站在沙坑中央，接受?chē)^(guān)者的贊嘆。
我心動(dòng)了。
漸漸地鼓起勇氣，站在第三個(gè)踏板上。深呼吸……我猛地一睜眼，拼盡力量向前沖去，助跑到很快就到了盡頭，第一個(gè)踏板近在咫尺，金黃的沙子在強(qiáng)光照耀下很是刺眼。我這才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)沙坑真的好深！就當(dāng)我準(zhǔn)備一躍而起時(shí)，我猶豫了。腿這么短，能跳多遠(yuǎn)呢？如果再摔一跤的話(huà)，落得個(gè)滿(mǎn)身是沙的下場(chǎng)，多狼狽。剎那間，我前傾的上身又收了回來(lái)，雙腳離地后有頓時(shí)落了下來(lái)。我向恐懼低頭了。
很快比賽就進(jìn)行到了一半，我在后面幾個(gè)，心中五味雜成，班上的同學(xué)正盼著呢，朋友就在我的身邊望著我，我到底跳？還是不跳？克服恐懼真有那么難嗎？忽然想起，朋友對(duì)我說(shuō)過(guò)：凡事拼一拼，限制人的是人自己，誰(shuí)知道你就不行呢？不免釋然，跳不好沒(méi)關(guān)系，沒(méi)面子更可以不管，我能克服，一定能克服。
轉(zhuǎn)眼就是我了。我握緊拳頭，對(duì)自己微微一笑：加油！我飛一樣奔了過(guò)去，周?chē)娜擞氨缓顾诘囊黄：�，耳邊的空氣仿佛靜止，腳下是滾燙的塑膠，輕踏第一個(gè)踏板，褪去一身恐懼，騰空而起，蜷身，前傾，奮力一躍！我拼盡了全力！
完美落地。
“2米8。”裁判員的聲音清晰的響起。我成功了，我成功了！陽(yáng)光仍是那樣熱烈。
終于，我學(xué)會(huì)了面對(duì)。