有關(guān)八年級(jí)作文匯編10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的八年級(jí)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)作文 篇1
燈罩下的世界
夜晚的光芒并沒(méi)有預(yù)期來(lái)的那么明亮，眼前是一個(gè)灰暗的世界，但遠(yuǎn)處的霓虹燈卻一閃一閃的發(fā)光，也許蘇州千年的習(xí)性在現(xiàn)代世界里仍然是勉強(qiáng)呈現(xiàn)，旁邊的人推推我，指著頭頂，我才找到了一切問(wèn)題的答案。古色古香的燈罩下，隱藏著無(wú)數(shù)的燈光，一眼望去，沒(méi)有盡頭，也許，蘇州的路燈起到的不是照明的作用，更多的是想要挽回什么，在一個(gè)國(guó)際都市中，能保存一份這樣的古意是多么的彌足珍貴。路燈只是垂直地照著地面，相隔也很遠(yuǎn)，在繁華的觀前街上留下了無(wú)數(shù)黑夜與古意的陰影，就像回到另一個(gè)時(shí)代。轉(zhuǎn)眼間在兩個(gè)不同的時(shí)代中穿梭，或許太過(guò)勞累，這也是蘇州的特色，對(duì)于有著2500年歷史的城市來(lái)說(shuō)，重要的不是現(xiàn)代，而是傳統(tǒng)的那一份魅力�，F(xiàn)代社會(huì)的日趨繁華使得中國(guó)大多數(shù)城市顯得千篇一律，單調(diào)無(wú)味，蘇州是個(gè)例外，他一直嘗試著向人們?cè)V說(shuō)著什么，還好，他沒(méi)有失敗，但也沒(méi)成功，蘇州的許多美都是在不經(jīng)意間體現(xiàn)，刻意地觀察不會(huì)給我們帶來(lái)太多的東西，反是不經(jīng)意間的發(fā)現(xiàn)，可以讓我們從這里，閱讀蘇州千年的歷史……
荒棄的人生
沒(méi)來(lái)蘇州前，老師一遍又一遍地向我們講著蘇州天平山的美麗以及悠久的歷史文化背景，心中不禁充滿著神往，來(lái)到這里后，卻啞然失笑，這哪里是一座馳名中外的風(fēng)景區(qū)，用荒山來(lái)形容它是再恰當(dāng)不過(guò)的，宏偉的山門或許還有點(diǎn)名山的派頭，但樣式卻沒(méi)有絲毫的氣質(zhì)，這讓我們大失所望。走進(jìn)了山門，眼前排列的是一座古色古香的陳列館，就某種意義上來(lái)說(shuō)，這座建筑完全是一個(gè)不太高明的匠人設(shè)計(jì)出來(lái)的，隨處可見(jiàn)的樣式讓我們?cè)谛闹袨榉吨傺屯锵В粋�(gè)聲名赫赫的詩(shī)人，懷著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，把祖墳遷到這里，可他的后代對(duì)待這些卻是完全不在意，草草地弄幾下，擺幾個(gè)小小的雕塑，就算完成了對(duì)這位名人的褒獎(jiǎng)，這是蘇州的悲哀，更是中國(guó)的悲哀。
一路上山，山路太險(xiǎn)，但我們絲毫不在意，只是往上爬，畢竟，就我們的常識(shí)，山頂一定會(huì)有什么氣勢(shì)恢弘的建筑。來(lái)到山頂時(shí)，汗水已經(jīng)浸濕了衣服，苦笑中，我們看到了一個(gè)雜草叢生、光禿禿的巖石山頂，我不能說(shuō)這是對(duì)范仲淹的褻瀆，但至少，應(yīng)該讓他的雕塑立在最高的地方，仰望藍(lán)天，而不是在山腳，讓他接受大多數(shù)人漫不經(jīng)心的目光。原本興致勃勃的同學(xué)們都一臉的疲憊和失望，我們需要的很少，只是與艱辛的山路完全不成正比的景色讓我們多少有些失望，這一點(diǎn)，政府很容易做到，只要狠狠做足古代的文章，迎接我們的，將會(huì)是另一個(gè)迥然不同的世界……
懷著失望的心情下山，來(lái)到了另一個(gè)角落，這里有座寺廟，不像山頂那么空曠，走進(jìn)去，映入我們眼簾的，是一座粗粗的石碑，上面寫的“范墳”，角落上明顯的缺損了一小塊，苦笑，這個(gè)把一座岳陽(yáng)樓寫得名揚(yáng)千古的人，他的祖墳居然委屈得呆在這樣一個(gè)偏僻的角落，還好，這里很安靜，荒僻的人生帶來(lái)的，是千年的安逸……
木瀆的遺忘
終于來(lái)到木瀆。一路上日趨古代氣息的建筑讓我多了幾分憧憬，或許，這是蘇州的最后一分凈土。剛?cè)腴T，迎面跳出一張大的廣告宣傳牌，上面寫著：東方威尼斯。有些無(wú)奈，人們總愛(ài)把城市和西方名城掛上鉤，殊不知，當(dāng)木瀆處于絕對(duì)繁華的時(shí)期時(shí)，威尼斯還只是個(gè)不為人知的荒蠻角落，這樣一味崇拜豈不是很傻？我的心中多了幾分蒼涼，來(lái)到這里，還是大失所望，號(hào)稱古鎮(zhèn)，一些現(xiàn)代化的建筑林立其間，各種時(shí)尚品牌大幅廣告，花花綠綠，把小鎮(zhèn)僅存的古意沖刷得干干凈凈。
木瀆的步行街還是有一番古風(fēng)的，但還是顯得不盡如人意，裝點(diǎn)他的，只是一些小小的旅游用品店，或許，木瀆的過(guò)去，早已被隱沒(méi)在深深的地底，道路兩旁的私家園林倒是顯得精致，可惜的是，大部分人只是一帶而過(guò)，或者拍幾張照片來(lái)作為炫耀的資本。
木瀆沒(méi)有錯(cuò)，我們來(lái)的時(shí)候期望太過(guò)大，畢竟，木瀆也有他的想法、他的意愿，我們不能把這里當(dāng)作一個(gè)古代生活體驗(yàn)館，小鎮(zhèn)的居民也有對(duì)現(xiàn)代的憧憬。模糊間，我仿佛看見(jiàn)，古代的繁華再次回到這里，可是，什么敢沒(méi)有。
木瀆不該遺忘，但木瀆還是被迫遺忘……
楓橋鐘聲
終于來(lái)到楓橋，這是一個(gè)不太沉重的地方，古韻與現(xiàn)代氣息都不重要，我們所知道的，是那句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，千年前，落第的張繼懷著悵惘的心情，寫下了這首《楓橋夜泊》，也把自己的名字留給了后人，寒山寺也由此名揚(yáng)千古。
走在路上，耳邊忽然傳來(lái)一陣悠揚(yáng)的鐘聲，大家好像接到什么指令似的，都不約而同地停住了腳步，一片寂靜。
文人的魅力就是如此的大，可以把一個(gè)荒僻的角落寫成人人心中向往的繁華世界，張繼留給我們的，不是哪一首詩(shī)，而是傳承千古的意境。我還沒(méi)有過(guò)張繼那般曲折的人生經(jīng)歷，鐘聲也顯得無(wú)足道了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，楓橋鐘聲，只是代表了過(guò)去千年的歷史，可以說(shuō)，寒山寺的鐘聲，無(wú)形中成了蘇州千年的見(jiàn)證。
不想太過(guò)多的寫寒山寺，我們來(lái)這里，只是為了鐘聲，比這宏偉多了的寺廟我們見(jiàn)過(guò)，但如此悠揚(yáng)純凈的鐘聲，世界上僅此一處，張繼不在了，身后留下響徹千古的鐘聲，見(jiàn)證著蘇州的永恒……
后記：
來(lái)到蘇州后心情一直很亂，一會(huì)兒為古代的遺失而感到遺憾，一會(huì)兒為古人留下的遺跡而驚喜。蘇州之行，讓我第一次體會(huì)到了中國(guó)古代的美麗，盡管只是一些側(cè)影，但已經(jīng)夠了。蘇州是個(gè)歷史悠久的城市，現(xiàn)代的繁華不太適合他，但是又被強(qiáng)加在他身上，世上無(wú)張繼，就再無(wú)蘇州的神韻了……
八年級(jí)作文 篇2
那是一朵盛開(kāi)在宇宙中唯一的花蕾，嬌艷而矜持，它的一笑一顰存在于人生中，它是無(wú)法被抽離的。它青睞于文明，饋贈(zèng)其一個(gè)燦爛的笑容。
它像發(fā)著淡淡微光的星星散落在深沉的夜空的懷抱里，像刊然入睡的小孩，只要愿意相信它的存在，才能感受到它的真諦。文明禮儀見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)，是我們生活的寫照。
文明仿佛是個(gè)無(wú)形的夢(mèng)，既是美滿的，又是空虛的，其掌握權(quán)始終在我們手中。
文明無(wú)處不在，就我們身邊舉例，不同的心態(tài)結(jié)果亦然不同。
有一天，小A中午在教室做作業(yè)，小B從他身邊走過(guò)，不小心把小A的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了……
情節(jié)一：小B并不向小A道歉，并說(shuō)起了風(fēng)涼話，“是你不把筆盒放好，我走我的路……”這樣小A強(qiáng)忍著的心中怒火終于點(diǎn)燃了，他追上去，就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來(lái)，引來(lái)了圍觀者，這時(shí)上課鈴聲終于響了……
情節(jié)二：小B忙向他道歉并聲稱過(guò)后買把鋼筆賠他，小A到此情境，強(qiáng)壓在心理即將爆發(fā)的氣一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤，并說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，修理一下就好了”，于是又恢復(fù)了往常的平靜。
如果文明可以讓石頭開(kāi)花，可以讓枯草流淚，為什么我們要讓文明禮儀從我們的指尖溜走呢？哪怕是一句話，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作……
無(wú)規(guī)矩不成方圓。
日本家庭教育非常重視對(duì)子女的教育。母親做好了飯沒(méi)告訴孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃飯前，必須先說(shuō)一聲“那就不客氣了”。孩子每次離家或歸家都有一套禮儀規(guī)矩。孩子每次出門都要和父親、母親說(shuō)一聲“我走了”，每次回家進(jìn)門都要說(shuō)一聲“我回來(lái)了”。日本孩子文明禮儀行為已成為他們的習(xí)慣。
文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會(huì)啟迪莘莘學(xué)子去不斷探索，求知。好的文明禮儀習(xí)慣，可以影響你的學(xué)習(xí)，你的生活，甚至將來(lái)的一生都將受用不盡，那我們何樂(lè)而不為呢？
如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。文明不是開(kāi)口說(shuō)空話，一切在于實(shí)踐中。它像永不墜落的寒夜星辰，永遠(yuǎn)在人生中折射出璀璨的光芒，永不熄滅，永不停滯。
有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？少成若天性，習(xí)慣成自然。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
文明禮儀亦如耀眼的星星，而我們仿佛是舞臺(tái)上群星拱月的主角，必須要用文明禮儀來(lái)約束自己才能以共同的力量使社會(huì)有條不紊，文明進(jìn)步。
八年級(jí)作文 篇3
歷史上，外來(lái)物種引入某一地區(qū)及由其引起嚴(yán)重后果是伴隨著歐洲殖民擴(kuò)張的歷史而被人們所知曉的。從公元1500年起，隨著歐洲海外擴(kuò)張的進(jìn)程，歐洲人把豬、牛、羊、馬等牲畜帶到了美洲和大洋洲等地。當(dāng)這些動(dòng)物逃跑變野后，它們?cè)诟鞣N各樣的居住地內(nèi)很快地散布開(kāi)來(lái)。不可否認(rèn)，這樣的物種遷移對(duì)于人類的生存和發(fā)展產(chǎn)生過(guò)積極的作用。但是，歷史告訴我們，非本地物種的引入如果沒(méi)有得到有效的引導(dǎo)和控制，就會(huì)嚴(yán)重危害到當(dāng)?shù)厝藗兊纳a(chǎn)和生活，危害生態(tài)環(huán)境。
1859年，當(dāng)澳大利亞的一個(gè)農(nóng)夫?yàn)榱舜颢C而從外國(guó)弄來(lái)幾只兔子后，一場(chǎng)可怕的生態(tài)災(zāi)難爆發(fā)了。兔子是出了名的快速繁殖者，在澳大利亞它沒(méi)有天敵，由于數(shù)量不斷翻番，它很快就開(kāi)始?xì)那f稼。到1880年，它們到達(dá)新南威爾士，開(kāi)始影響南澳地區(qū)的牧羊業(yè)。人們組織了大規(guī)模的滅兔行動(dòng)，但收效甚微。到了19世紀(jì)90年代，當(dāng)兔群抵達(dá)西澳時(shí)，人們修了一條長(zhǎng)達(dá)1000英里的柵欄，試圖將其攔住。但是，這個(gè)柵欄很快被沖破了。
1950年，澳大利亞的兔子的數(shù)量從最初的五只增加到了五億只，這個(gè)國(guó)家絕大部分地區(qū)的莊稼或草地都遭到了極大損失，一些小島甚至發(fā)生了水土流失。絕望之中，人們從巴西引入了多發(fā)黏液瘤病，以對(duì)付迅速繁殖的兔子。但是針對(duì)兔子的細(xì)菌戰(zhàn)被證明只是使不斷惡化的狀況得到暫時(shí)緩解，一小部分兔子對(duì)這種病毒具有天然的免疫能力，它們?cè)趦e幸逃生后又快速繁殖起來(lái)。整個(gè)20世紀(jì)中期，澳大利亞的滅兔行動(dòng)從未停止過(guò)。
八年級(jí)作文 篇4
時(shí)光飛逝，日月如梭，光陰似箭，白駒過(guò)隙。十四年歲月，十四載春秋。從小到大，他的目光伴我長(zhǎng)大。
小時(shí)候我很淘氣，每次我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，迎接我的是那慈愛(ài)的目光，每當(dāng)我表現(xiàn)好的時(shí)候，迎接我的是哪慈愛(ài)的目光；每當(dāng)我心情煩躁的時(shí)候，迎接我的依然是那亙古不變慈愛(ài)的目光。他的目光似乎永遠(yuǎn)那么慈祥，正是那種目光，使我一次次找回航向；正是那種目光，是我一回回燃起希望；正是那種目光，使我一天天向著夢(mèng)想的方向！
月色迷茫，上下天光，夜深了，只有一輪皓月懸掛在靜謐的夜空中，與星星玩耍，和黑夜相伴。銀色傾灑大地，月色在天地間纏繞，仿佛纏繞著我無(wú)盡的回想……
那一次是上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，雖懷著無(wú)限的眷戀與不舍，可迫于無(wú)奈，離開(kāi)了了我那熟悉無(wú)比的校園，來(lái)到了另一個(gè)陌生的“世界”，那一次期末考試，在我心中仿佛就是我“命運(yùn)的轉(zhuǎn)折”，我暗下決心，一定考一個(gè)好成績(jī)，向新同學(xué)證明，我是很棒的！時(shí)光荏苒，幾周之后，迎來(lái)了緊張的期末考試。心情復(fù)雜的我心中“小鹿亂撞”，可是，“無(wú)巧不成書(shū)”，那天也正是“天助我也”，緊張、煩躁又加上早上不小心扭傷了腳，心情也隨之“落九千”。考試結(jié)果也隨之可想而知。
領(lǐng)完成績(jī)回到家中，本想受點(diǎn)皮肉之苦，便也做好了心理準(zhǔn)備。可誰(shuí)想到我那“很切實(shí)際”的猜想竟未與現(xiàn)實(shí)接軌，出乎意料，父親并未發(fā)火，透過(guò)他那明亮的眼睛我看到了什么是慈愛(ài)。通過(guò)一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育之后，我那一直都是頑固不化的心靈就像冰雪消融，好像那四月的春暖花開(kāi)；好像那七月的滿懷激情；好像那九月的秋高氣爽；好像那十一月的銀裝素裹。父親的目光雖然平淡，卻擁有撼動(dòng)高山，驚起巨浪的力量，在我幼小的心靈中埋下了一顆奮斗的`種子。以前的我年少輕狂，血?dú)夥絼傇鯐?huì)平心靜氣的體會(huì)父母的不容易，當(dāng)歷經(jīng)滄桑，身心疲憊，驀然回首，才驚覺(jué)身后竟有一個(gè)目光，默默注視著自己，這時(shí)才幡然想起，那一次次出現(xiàn)在身后的目光，多么深沉有力。
人們都說(shuō)，時(shí)間是抓不住的罪人，青春是分值不夠的郵票，年輕是來(lái)不及投遞的信件，生活扼殺了他溫暖的手掌，時(shí)光摧毀了他那年輕的容顏，歲月也在
他的臉上播種滄桑。
父親的目光是溫和的春風(fēng)、黑夜的星光；父親的目光是心靈的港灣、生命的源泉；父親的目光是意味深長(zhǎng)的牽掛、血脈相依的思念，父親的目光是夕陽(yáng)中的牽手、晚風(fēng)里的祝福；父親的目光是一壇陳年老酒，甜美醇香；父親的目光更是一首經(jīng)典老歌，輕柔委婉，永生難忘。
陽(yáng)光，它未發(fā)出聲響，卻照亮了大地；春風(fēng)，它不曾出聲音，卻吹綠了田野，父親的目光，從未有過(guò)言語(yǔ)，他卻滋潤(rùn)了心田。
父親的目光充滿慈愛(ài)，他的臉上刻滿滄桑，父親，你的目光給我希望；你的目光讓我飛翔；你的目光伴我成長(zhǎng)！我在你的目光中揚(yáng)帆、起航！
八年級(jí)作文 篇5
距離是泯滅在陽(yáng)光下的空氣，不緊不慢的呼吸著。
沒(méi)有想象中撕心裂肺的痛楚，但會(huì)像藝術(shù)品中完美的裂痕一樣，悄悄蔓延，然后像霧霾一樣盤踞在人心頭，揮之不去。
小時(shí)候。于我來(lái)說(shuō)，最大的距離不是牛郎星到織女星那十六光年的路程，僅僅只是我的眼睛到商品店的那一點(diǎn)點(diǎn)——一塊玻璃的厚度。
我用手碰觸著玻璃，呵出暖暖的氣，泛起一層淡淡的霧氣，但是玻璃終究是冷冰冰的，正如它所代表的距離。
我不知道，那時(shí)的我，有沒(méi)有也像現(xiàn)在的孩子一樣，哭鬧地乞求父母給自己買喜歡的商品，雖然那一塊玻璃厚的距離這么近。我只記得，那時(shí)的我，坐在母親自行車的后座數(shù)著漫天繁星的時(shí)候，是那么的快樂(lè)，哪怕從地上到夜空星星的距離是那么遠(yuǎn)。
于是我放棄了孩子的任性，放棄洋氣的服裝，放棄我愛(ài)的甜品和巧克力。
因?yàn)槲倚奶勰赣H，心疼她微顰的眉頭，心疼她的努力和那種無(wú)法言說(shuō)的心靈上的苦痛。
以前和一個(gè)女孩是很好的朋友，她長(zhǎng)得漂亮，家世也不錯(cuò)，有兩套房子。
有一次，她和我一起放學(xué)，我看著夏天熱烈的陽(yáng)光，沉默不語(yǔ)。
她看了看我身上的夏裝，抱怨地不經(jīng)意說(shuō)了一句：“你還說(shuō)你窮，你穿的是名牌。你看我，我穿的都是我媽買的地?cái)傌��！?/p>
那句話正中我脆弱的自尊，我愣了愣，泛紅了眼眶，于是趕緊抬頭看天，不讓她看出來(lái)我滾燙的淚珠，任由淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，也許她永遠(yuǎn)也不知道，一向不在外人面前流一滴眼淚的我，差點(diǎn)被她這句話弄哭。
因?yàn)槲也粫?huì)告訴她，那些衣服，并不是我的。于是我喃喃道，“你不知道的……”她沒(méi)有看出我的情緒，自顧自的說(shuō)著學(xué)校的事。
是否貧窮，也許并不關(guān)自尊什么事。
與我來(lái)說(shuō)并不重要，因?yàn)槟赣H盡力了，那么剩下的，就交給我就好。我會(huì)努力的。
一個(gè)孩子告別任性的距離，僅僅是因?yàn)槎眯奶哿耍苍S恰如一個(gè)轉(zhuǎn)身燦爛的笑一般，然后正巧開(kāi)了遍地繁花。
長(zhǎng)大一點(diǎn)后。距離就是因?yàn)槟晟贌崆橛执嗳醯男�，而無(wú)法言說(shuō)的心事，仿佛開(kāi)口之后只剩下低低的回音，然后只聽(tīng)見(jiàn)自己的心臟跳動(dòng)的聲音。
或許是某個(gè)男孩子的粲然一笑，或者是某個(gè)人一句莫名其妙的話，又例如喜歡上某一個(gè)男孩，然后怕他拒絕，又不想早戀而咬緊牙關(guān)。
那時(shí)的距離，是敏感而迷惘的，像一層曇花一現(xiàn)的迷蒙薄霧，掩蓋著淡然美麗的憂傷。那是你無(wú)法打破，也不忍心打碎的蒼白碎夢(mèng)，是年少的美夢(mèng)，也許必定是充滿遺憾的。
現(xiàn)在的距離，是蒼白的成績(jī)單上單薄的數(shù)字，一個(gè)名字到另一個(gè)名字的罅隙，那么近，但卻是像一條無(wú)法跨越的鴻溝，于是每個(gè)人都只能孤軍奮戰(zhàn)，賭上青春，滿腔孤勇。也許這是決乎命運(yùn)的戰(zhàn)斗。
于是距離成了滿黑板的數(shù)學(xué)題，滿教室的朗讀聲，也成了……滿腦子的迷茫。
誰(shuí)也不能輸，至少我不能輸，因?yàn)槲逸敳黄稹?/p>
同學(xué)淡淡的冷嘲熱諷，父母滿滿的失望，我自己近于放棄的絕望……
后來(lái)的距離，是我所謂朋友的不問(wèn)不說(shuō)，漸行漸遠(yuǎn)。那就像病人蒼白無(wú)力而又淡然的笑一樣。
我們輸給了時(shí)間，輸給了距離，輸給了世上一切恒久的事物。
八年級(jí)作文 篇6
早還在火車上的那一晚，我們便聽(tīng)同行的一些以前已經(jīng)來(lái)過(guò)宋城的叔叔阿姨們談起過(guò)它，說(shuō)它是如何如何的好，是怎樣怎樣的棒。所以剛離開(kāi)千島湖，我就按耐不住滿心的喜悅，迫不及待的想到達(dá)宋城。
由于我們兩點(diǎn)多鐘才離開(kāi)千島湖，路上又耽擱了些許時(shí)間，所以抵達(dá)宋城的時(shí)候已經(jīng)下午六點(diǎn)多鐘了，不過(guò)還好，十點(diǎn)多鐘才關(guān)門，我們還是有著足夠的時(shí)間去玩。
入眼的便是宋城了，清一色的古建筑，古城門、古街、古橋、古店鋪，連人，都成古人了，（因?yàn)槔锩娴墓ぷ魅藛T都穿著南宋時(shí)的衣服）走過(guò)一條傍水的古街，又穿過(guò)一條青階石路的古橋，就到了宋城的中心廣場(chǎng)。導(dǎo)游對(duì)我們說(shuō)，這里一會(huì)會(huì)有盛大的潑水節(jié)，還會(huì)有開(kāi)幕式，和奧運(yùn)會(huì)的點(diǎn)火儀式一般隆重�？晌乙恢奔敝ヒ�(jiàn)識(shí)一下宋城里所謂的鬼城，所以導(dǎo)游剛宣布自由活動(dòng)，我就拉著爸爸向鬼城走去。
宋城里的人可真多呀！盡管已經(jīng)下午六點(diǎn)多鐘了，可宋城里的人，還是人山人海，我們一行人才剛走進(jìn)名叫“失落的帝國(guó)”的鬼城大廳，就被拆散了，其余的人早已不知道被人流沖到了哪里，只剩下我和爸爸和一個(gè)比我稍大的孩子和他的爸爸。我們四個(gè)找了一會(huì)其他人，卻還是沒(méi)有找到，怕一會(huì)時(shí)間不夠了，便索性沒(méi)再找，一起進(jìn)了鬼城。進(jìn)了鬼城才發(fā)現(xiàn)，剛進(jìn)的那個(gè)門還不算鬼城真正的入口，眼前呈現(xiàn)著許多用木欄圍著的“S”形環(huán)道，環(huán)道的末端，有著一個(gè)黑黑的洞口，上面東倒西歪的寫著幾個(gè)字，“步步驚心”。我一邊沿著“S”形環(huán)道向前走去，一邊卻吃吃的笑著，心里還想著，這個(gè)場(chǎng)面，還真像傳說(shuō)中的鬼趕場(chǎng)��！
等到了那個(gè)黑黑的洞口前，我才發(fā)現(xiàn)自己高估了自己的膽量。才到入口，我卻已經(jīng)沒(méi)有了進(jìn)去的勇氣，望了望后面，就因?yàn)槲疫@短短的停滯，門口已排起了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，便是說(shuō)此刻我想退都退不了了，只好心一橫，掀開(kāi)門簾走了進(jìn)去。立刻，我叫了起來(lái)……
空中徘徊著各種凄慘的叫聲、笑聲，地上立著、躺著各種各樣的尸體，頭頂是還時(shí)不時(shí)的掉吊個(gè)什么東西，我一下子抓住前面人的胳膊，連頭都不敢抬，只盼著快點(diǎn)、快點(diǎn)出去，根本無(wú)暇說(shuō)實(shí)在仔細(xì)瞧瞧這個(gè)鬼成長(zhǎng)的是什么樣。也不知道被前面的人拽著走了多久，終于又見(jiàn)到了一個(gè)掛厚簾的洞口，我以為洞那邊便就是出口了，就疾步跑過(guò)去，可誰(shuí)知，卻進(jìn)了一個(gè)更為恐怖的洞……里面靜悄悄的，充斥著死亡的氣味，周圍，擺滿了蓋著白床單的尸體，我猛得想起“太平間”幾個(gè)字，便直想往后縮，無(wú)奈又縮不回去，只好硬著頭皮往前走。走廊的末端，平放著一張床，卻不知道被什么所控制著，竟還“砰砰砰”的彈跳著，上面蓋白布單的尸體，也跟著一抖一抖，我頭皮一陣發(fā)麻，尖叫著趕緊向前跑去……此后，又是一個(gè)漫長(zhǎng)而又漆黑的洞，已經(jīng)不是怎么的惡心害怕了，可我的恐懼卻也已到了極點(diǎn)，我無(wú)法思考什么，只好隨著人流麻木的一步步向前走去……突然，眼前一亮，這便是出口了。
出了出口，我只一個(gè)勁的喝著水，想壓壓驚，看著出來(lái)的人個(gè)個(gè)都和我一樣心有余悸，又覺(jué)得十分有趣了，但想笑卻怎么都笑不出來(lái)，只好做罷�；叵胫鴦倓偰求@心動(dòng)魄的十幾分鐘，又覺(jué)得毛骨悚然，趕緊和其他三個(gè)人逃也似的離開(kāi)了這個(gè)“步步驚心”的鬼地方。
之后，我們又在“失落的帝國(guó)”里轉(zhuǎn)了一圈，還見(jiàn)到了好些好玩有趣的展廳，有迷宮、偷窺墻等等，還有活了的清明上河圖呢！迷宮展里真是讓人眼花繚亂，一個(gè)洞共有六個(gè)面，五個(gè)面都是白晃晃鏡子，只有一面是出口，這樣的洞一個(gè)接一個(gè)，剛開(kāi)始進(jìn)去的時(shí)候還能一樣找到出口，你就會(huì)覺(jué)得每一個(gè)面都像是鏡子，而每一個(gè)面又都像是出口，真是奇妙又好玩。
出了“失落的帝國(guó)，”我們又路過(guò)了中心廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上，大大小小的人都拿著各式的水槍和臉盆在潑水，我只覺(jué)的脊背一涼，回頭一看，一個(gè)叔叔拿著水槍在勝利地對(duì)我笑，我想反擊卻沒(méi)有任何工具，只好拉這我們一行四人速速離開(kāi)了那里。
隨后我們又來(lái)到了一條極其玄乎的怪街，說(shuō)是怪街其實(shí)這條街的本身也不是很怪，只是這街中大大小小的屋子都有這那么一兩個(gè)不同尋常的地方，因此這條街就被叫做怪街了。我們進(jìn)去的第一個(gè)屋子是倒屋，屋子倒是普普通通的，沒(méi)有因名而說(shuō)是屋子都建倒之類的，只是一進(jìn)屋你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多不一樣的地方，樓梯是倒得，桌椅等等都是倒得，人坐進(jìn)去，還真有這分不清上下的感覺(jué)，怪呼哉！緊接著我們又去了斜屋、橫屋、隱身屋……提到這個(gè)隱身屋，那可真是怪哉，屋子四四方方，沒(méi)什么特別，中間有個(gè)小柜子，上面有個(gè)圓口，旁邊有個(gè)小口，人可以走進(jìn)去蹲下，把頭順圓口伸出去，這下可好了，不管是在照相的還是在屋外的人，統(tǒng)統(tǒng)就只看見(jiàn)了一個(gè)人頭在那里搖來(lái)?yè)u去，還真是怪乎。怪街的末頭，還是一個(gè)鬼屋，被叫做“聊齋驚魂”，因?yàn)閯倓傄呀?jīng)在“步步驚心”里練過(guò)膽了，便也不是很害怕，甚至在里面的冤魂叫“我冤啊”的時(shí)候，自己也跟著喊了幾聲，惹得周圍人哈哈一笑，欲顯得不是那么的害怕了。
繞著宋城走著，一路上又見(jiàn)到了好多好玩的人和事，四周吆喝著的叫賣聲、迎頭走來(lái)手拿緝捕令的士兵……仿佛自己，也真的回到了一千多年以前。
時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼就到八點(diǎn)半了，而宋城最著名的“宋城千古情”演藝馬上也就要開(kāi)了，我們走進(jìn)了劇場(chǎng)，看著這美麗雄壯的演藝，不禁感慨萬(wàn)分……
給我一天，還你千年！
八年級(jí)作文 篇7
我看著她干瘦的，暗紅色的手，沒(méi)來(lái)由的覺(jué)得心酸，她的回憶化作鈍了的劍，直指我心中最柔軟的角落，并且滴下血來(lái)……
——題記
正月初一，新年
“哎，不去看看三娘嗎？”
我的耳朵捕捉到敏感詞匯，心不由得緊了一下。
“哎呀，差點(diǎn)忘了，那去吧�！�
我走近了那個(gè)小院，跨入門檻。
她的眼睛亮了一下，伸出手抓了個(gè)果盤遞了過(guò)來(lái)，我看著果盤，輕輕搖搖頭
“我吃了好多，吃不下了呢，三奶奶�！�
她又忙著把小小的果盤遞到每個(gè)人面前，仿佛逼問(wèn)一般，除了姐姐象征性的拿了一個(gè)果子（花生）外，誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)手。
她仿佛明白了什么似的，急急地說(shuō)：“家里還有呢，我沒(méi)愛(ài)拿出來(lái)，人少。炕上還有很多果子呢。”一面用眼睛看著大家——其實(shí)她早已不認(rèn)得人了。
我看到她身后有一只小狗，忙蹲下身喚它過(guò)來(lái)，我不愿被她的目光注視，每每觸到她的目光，就猶如什么在我心里狠狠的戳了一下一樣。
他們與她說(shuō)了幾句話，一一離開(kāi)。
她堅(jiān)持要送，摸了那根木拐杖攥在手里，我忍不住去扶她，因?yàn)榉路鹣乱幻�，她就�?huì)跌倒。
因?yàn)椴椒バ∏也环�(wěn)，我們被落在最后，到了院口，她緊緊握住我的手，看著我，叫著我的小名：“婧婧，你看你一轉(zhuǎn)眼就這么大了……可憐我也不認(rèn)得人了……你還叫我和你奶奶是兔子老伙計(jì)……一轉(zhuǎn)眼就這么大了……”
我聽(tīng)著她斷斷續(xù)續(xù)的低喃和母親姐姐的不耐煩的，大聲的催促，沒(méi)被握住的右手在口袋里悄悄描摹出步搖的輪廓，我猶豫了一下，輕輕拿出那只銀色蝴蝶，綴著翠色珠子的步搖，遞給她。
她后來(lái)說(shuō)了什么并不重要，我只記得她的話一下下劃過(guò)我的心，我微笑著聽(tīng)她說(shuō)完，放手，離開(kāi)……
我注視著她依舊漂亮溫和的臉，我知道她想握住那僅有的一點(diǎn)溫暖，想告訴我她長(zhǎng)長(zhǎng)的一生，卻不知如何，如何開(kāi)口，只能一遍遍提及那段屬于我和她的時(shí)光……
——后記
八年級(jí)作文 篇8
今天，是我們作文班開(kāi)班的第一天，我們可開(kāi)心了！
三點(diǎn)整的時(shí)候，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到鐘老師家。人到齊了，鐘老師拿出一個(gè)小盆子，里面裝著許多可愛(ài)的小泥鰍。老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我們一起來(lái)捉泥鰍吧！男的一組，女的一組。女的先來(lái)�！蔽覀兟�(tīng)了就迫不急待地圍上前，我看見(jiàn)一條條泥鰍在水里活潑亂跳、游來(lái)游去。我卷起袖子，把手伸進(jìn)水里�！白サ搅�！抓到了！”可是誰(shuí)知道這條敏捷的泥鰍逃走了。當(dāng)時(shí)我心里還真不服氣。又伸手去捉，一下子一雙手捧起了三條泥鰍。“真是天助我也，天助我也！”我仔細(xì)地觀察了一下，發(fā)現(xiàn)泥鰍的背是黑色的，肚子是米黃色的，還帶有一些黑色的斑點(diǎn)。我把剛抓到的三條泥鰍放在另外一個(gè)盆子里。由于泥鰍的身子太滑，抓了幾次都還抓不到，最后一次時(shí)一條泥鰍自動(dòng)跳到我手上，它的眼睛一突一突的，連我的手也有點(diǎn)被動(dòng)搖了。我一不留神讓泥鰍給跑了。三十分鐘過(guò)去了，盆里的泥鰍都被我們捉完了�？粗鴦e的女同學(xué)滿載而歸，我真實(shí)又羨慕又嫉妒。
這個(gè)游戲真好玩，明年我過(guò)生日也要玩這個(gè)游戲。
八年級(jí)作文 篇9
現(xiàn)在處境依舊糟糕，每天都要去一個(gè)極其危險(xiǎn)的地方。那個(gè)被稱為學(xué)校的惡魂禁錮所。惡魂軍團(tuán)一直試圖吞噬我的力量。
八年了，戰(zhàn)火硝煙從未停歇。我依然屹立在戰(zhàn)火的前線！世界將兩極分化，混沌還會(huì)持續(xù)。南北的冰雪即將凍徹大地。我會(huì)背負(fù)起一切，繼續(xù)在迷霧中前行！
雖然我關(guān)乎著火星的存。，但我依然會(huì)裝作平凡女孩的樣子。在異世界的時(shí)空的力量還沒(méi)有到達(dá)之前。我絕不能暴露身份，因?yàn)楸狈胶蟮爻堑哪跽⒁曋业囊慌e一動(dòng)！
我走在通向禁錮所得的道路上。舉步艱難，周身空無(wú)一人。在路上，一臺(tái)臺(tái)各色的汽車。是似珍寶般運(yùn)輸著惡魂全員。那些已被牽過(guò)靈魂的空殼。突然，那個(gè)身影又出現(xiàn)了。伴隨著邪惡的威壓！壓得還沒(méi)有被控制的反動(dòng)派成員無(wú)法喘息，但我還能與其較量。
帶著去各種學(xué)校重職的爪牙首領(lǐng)。他有著一項(xiàng)令反動(dòng)派成員痛苦不堪的技能:神的步伐。憑借的犀利走位，強(qiáng)行在惡魂軍官和反動(dòng)隊(duì)員中插入，然后自己主導(dǎo)話語(yǔ)權(quán)，如此的風(fēng)騷！可愛(ài)的外表下卻是一臺(tái)精密的殺人機(jī)器！人心險(xiǎn)惡，下手狠毒。他非常擅長(zhǎng)做讓所有人開(kāi)心的事情。成績(jī)優(yōu)秀，也很得體。就在昨日，他將我?guī)ツ莻�(gè)可怕的地方——死亡洞窟。而坐鎮(zhèn)這個(gè)洞窟的便是傳說(shuō)中的被稱為“班主任”的強(qiáng)大存在！這是個(gè)從深淵復(fù)活過(guò)來(lái)的惡魔——滅絕師太余。
為了躲開(kāi)這些人的視線，我還是降級(jí)融入環(huán)境中吧！偽裝成這些被吞噬靈魂的無(wú)知者！我向前走去，結(jié)果迎面碰上了三個(gè)教團(tuán):1討論異性的幻想教團(tuán):她們是單戀食物鏈的最底層。2英雄教團(tuán):他們靈魂已經(jīng)被小小的空殼吞噬。3深淵魔爪:那些是沒(méi)有靈魂的學(xué)霸！已經(jīng)失去了靈魂。
我終究還是一無(wú)所獲，于是我決定改變這個(gè)世界，改變這個(gè)無(wú)知學(xué)校。三對(duì)羽翼從我背后張開(kāi)，我手握光明。我若微笑，黎明破曉，我若哭泣，陰雨綿綿。
管他古巴比倫還是埃及瑪雅古羅馬！管他亞特蘭蒂斯還是米索不達(dá)亞，我將成為新世界的神！親手創(chuàng)造這個(gè)世界性的文明！
八年級(jí)作文 篇10
大家好，我叫小蝸，名字就告訴你了，吾乃一只小蝸牛也。
我給人帶來(lái)的最深印象便是一個(gè)“慢”字，人們一旦要說(shuō)別人慢就會(huì)說(shuō)道：“你怎么跟蝸牛一樣慢。”看吧，慢就是我的標(biāo)簽�？晌医裉炀鸵獊�(lái)訴訴苦，這慢又有什么壞的呢？、
我雖是蝸牛，也經(jīng)常行走于鬧市之中，這里滿滿的都是奔馳的汽車，我每走一步都需要小心翼翼的，生怕那些無(wú)情的汽車奪走了我的性命。一天晚上我正在公園邊散步，突然就有一輛汽車從我身旁疾馳而過(guò)，眨眼間就撞上了另一輛車，這可把我嚇壞了。不久就有一輛頭頂閃亮亮的車到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，里邊沖出一群穿著白衣服的人，把他抬走了，只見(jiàn)他滿臉是血，好像一點(diǎn)意識(shí)也沒(méi)有。人們趕緊圍了過(guò)來(lái)，我怕在此地丟掉性命，趕緊逃離。看吧，這就是太過(guò)于追求速度的結(jié)果，快也不一定是好的。
不僅是汽車，很多事物快都會(huì)導(dǎo)致有不良的后果。相反我更支持慢一點(diǎn)，可能是因?yàn)槲冶緛?lái)就很慢吧，想要短時(shí)間內(nèi)跨越很大一段距離并不可能，更別說(shuō)一步登天了。毫不謙虛地說(shuō)，每當(dāng)我想到達(dá)一個(gè)目的地，就會(huì)堅(jiān)持不懈的走下去，一步一步扎扎實(shí)實(shí)地走下去，總有一天會(huì)成功。在我看來(lái)人生也需要慢節(jié)奏，只有在慢中才能觀看到沿途的美麗的風(fēng)景，只有慢才能領(lǐng)悟這其中的道理以及秘訣。
可我主人并不太同意我的觀點(diǎn)呢。他認(rèn)為快點(diǎn)會(huì)更好，節(jié)省出時(shí)間玩。于是在學(xué)習(xí)中他總是想著：快點(diǎn)、快點(diǎn)、再快點(diǎn)，總想著把速度放在第一位，至于效率，他好像沒(méi)怎么考慮過(guò)。到了考試的時(shí)候，他才意識(shí)到平日里太過(guò)于追求速度，好多東西都沒(méi)有完全掌握，最后成績(jī)出來(lái)也只能望而興嘆。
其實(shí)我認(rèn)為主人應(yīng)該多學(xué)學(xué)我呢，像我一樣腳踏實(shí)地的做每一件事，也要有那種不達(dá)目的不罷休的精神。在學(xué)習(xí)中，他并沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，遇到有問(wèn)題就急忙退縮，絲毫沒(méi)有勇于挑戰(zhàn)的心思；老師或同學(xué)講題講罷后他也會(huì)不懂裝懂。像老師說(shuō)的那樣，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有沉下心去。對(duì)了，我突然想起來(lái)主人喜歡籃球，喜歡一個(gè)叫科比的人，一種黑曼巴精神——堅(jiān)持不懈、永不放棄激勵(lì)著主人，再加上要腳踏實(shí)地，這些應(yīng)用在學(xué)習(xí)中，成績(jī)提升應(yīng)該不是什么難事吧。
說(shuō)了這些，就是想讓主人明白學(xué)習(xí)應(yīng)該腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的向著目標(biāo)奮進(jìn)�？磪�，遠(yuǎn)處有個(gè)努力的主人。
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