實(shí)用的八年級(jí)作文錦集10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的八年級(jí)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級(jí)作文 篇1
老師、同學(xué)們大家好。拿破侖曾說(shuō)，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。這是我們初中生涯中最后一次選舉了，所以我猶豫再三，在同學(xué)的鼓勵(lì)下最終選擇競(jìng)選學(xué)習(xí)委員的職位。大家一聽(tīng)可能會(huì)覺(jué)得很吃驚——我當(dāng)然能理解。曾經(jīng)的我沖動(dòng)、易怒、偏激、魯莽，這也是我最大的缺點(diǎn)之一。斯普林特說(shuō)過(guò)，憤怒是摧毀內(nèi)心的魔鬼，在我因?yàn)樽约旱臎_動(dòng)犯下許多不可彌補(bǔ)的過(guò)錯(cuò)后，我終于理解了這句話。我正嘗試盡力去改變，我也希望得到同學(xué)們的認(rèn)可，使我成為一個(gè)合格的中隊(duì)委員。我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嘀胁凰悴睿乙卜浅?lè)意幫助別人。但盡管如此，我身上依然存在不少缺點(diǎn)。從前的我是一個(gè)驕傲自滿的人，但是我要感謝一次次的失敗，是它們給我上了一課，讓我從低谷爬到巔峰，從陰影走向光明，最終走到今天，我鼓起勇氣登上講臺(tái)來(lái)演講。
如果我得到了同學(xué)的信任，我會(huì)繼續(xù)保持并提高自己的成績(jī)，我會(huì)帶領(lǐng)這個(gè)班級(jí)向年級(jí)第一發(fā)起沖擊，因?yàn)槲抑�，沖突、冷漠、時(shí)間、爭(zhēng)執(zhí)……甚至距離都無(wú)法將一個(gè)集體分開(kāi)，而集體的進(jìn)步則需要每一位成員的努力。我相信自己有能力勝任這個(gè)職位并且盡自己所能做到最好，從而作為老師的幫手、同學(xué)的榜樣。也許我會(huì)失敗，那么一定會(huì)有比我做得更好的人來(lái)?yè)?dān)任這個(gè)職位。這或許對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次遺憾，但這也反映了我的不足。我相信，即使我落選，我依然會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)講每一節(jié)課，我依然會(huì)在每次考試中全力以赴，我依然會(huì)在同學(xué)需要幫助時(shí)給予幫助，我依然會(huì)改善自己的性格脾氣努力提高自己的成績(jī)，我依然會(huì)作為同學(xué)們的榜樣。
我沒(méi)有什么證書，沒(méi)有什么榮譽(yù)，沒(méi)有什么特長(zhǎng)，也沒(méi)有什么可以驕傲的——但我有的是一顆責(zé)任心，一顆真誠(chéng)的為大家服務(wù)的心。海闊憑魚躍，天高任鳥(niǎo)飛，請(qǐng)所有同學(xué)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，使我能夠發(fā)揮自己的作用，更好地為同學(xué)服務(wù)，為班級(jí)爭(zhēng)光！謝謝。
八年級(jí)作文 篇2
今天，是軍訓(xùn)的最后一天，因?yàn)槊魈煳覀円獣?huì)操。不知道今天我們會(huì)不會(huì)加強(qiáng)訓(xùn)練。
軍訓(xùn)時(shí)間到李教官來(lái)到我們班帶領(lǐng)我們下樓訓(xùn)練，我們照樣復(fù)習(xí)星期二的稍息、立正、跨立、坐下、起立、蹲下、起立、四面轉(zhuǎn)法和行軍與立定，再加上昨天學(xué)的跑步。我還以為最后一天訓(xùn)練李教官會(huì)很嚴(yán)格呢，沒(méi)想到李教官還和前幾天一樣沒(méi)什么嚴(yán)格。我們一直復(fù)習(xí)李教官說(shuō)：“嗯，很不錯(cuò)，比前幾天好很多了，有進(jìn)步�！蔽覀兟�(tīng)了得意洋洋的，李教官說(shuō)：“下面我們開(kāi)始訓(xùn)練跑步全部一起跑�！蔽覀円宦�(tīng)都呆若木雞了，因?yàn)槲覀冊(cè)谂懿降臅r(shí)候都不好反應(yīng)不過(guò)來(lái)，所以我們都呆若木雞了。李教官說(shuō)：“跑步�！蔽覀冄杆俚嘏e起手來(lái)，李教官說(shuō)：“我說(shuō)跑步的時(shí)候你們要舉起手來(lái)，但有個(gè)別幾個(gè)同學(xué)反應(yīng)不快，要加快速度。”
我說(shuō)：“李教官要么你再做一次給我們看。”
李教官說(shuō)：“好我再做一次給你們要看清楚哦�！�
李教官嘴里喊著跑步自己的手也舉了起來(lái)，也把怎么走怎么擺也作出來(lái)給我們看，李教官做完也叫我們做一次。我們也跑了一次李教官說(shuō)：“不錯(cuò)。”我們聽(tīng)了又得意洋洋了。營(yíng)長(zhǎng)的哨聲吹了起來(lái)“吁——吁——”的響著。我們聽(tīng)了李教官就讓我們坐下休息一下，營(yíng)長(zhǎng)的哨聲吹了起來(lái)“吁——吁——”的響著。李教官說(shuō)我們開(kāi)始訓(xùn)練，我們又訓(xùn)練了跑步，李教官說(shuō)：“很好有進(jìn)步�！蔽覀兝^續(xù)訓(xùn)練，訓(xùn)練幾十遍李教官說(shuō)：“很好、很整齊�！睜I(yíng)長(zhǎng)的哨聲吹了起來(lái)“吁——吁——”的響著，下課了，李教官要走了我們班向李教官說(shuō)：“再見(jiàn)�！�
下午軍訓(xùn)時(shí)間到了，李教官來(lái)到我們班帶領(lǐng)我們下樓訓(xùn)練，我們還是訓(xùn)練早上的跑步。李教官說(shuō)：“下午我們一排一排地跑�！�
李教官說(shuō)：“第一排地跑步走。”第一排的就整齊地跑著，李教官就說(shuō)：“立定�！钡谝慌诺木妥吡怂牟骄屯Ｏ聛�(lái)立定了。到第二排了，第二排和第一排走得一樣好。第三排開(kāi)始跑了，剛開(kāi)始跑得很好，后來(lái)喊立定的時(shí)候就忘了走四步。第四排也跑得一樣好。營(yíng)長(zhǎng)的哨聲吹了起來(lái)“吁——吁——”的響著，說(shuō)：“我們來(lái)排練明天的內(nèi)容�！比缓罄罱坦賻е覀冋竞妹魈斓年�(duì)形，站好以后我們就坐下了，李教官說(shuō)：“腰要挺直，不要亂動(dòng)我們來(lái)比賽，我不動(dòng)你們也不要?jiǎng)��！?/p>
我們說(shuō)：“好。”
過(guò)了一會(huì)兒李教官還是一動(dòng)不動(dòng)地站在哪里，我在心里說(shuō)：“我一定要向李教官學(xué)習(xí)�！敝鞒秩苏f(shuō)：“今天我們只是彩排，明天才是正的會(huì)操，我先叫六年級(jí)的演示給你們看�！边^(guò)了一會(huì)兒演完了主持人說(shuō)：“明天我們就像六年級(jí)一樣會(huì)操，請(qǐng)各班帶回到教室�！�
你們覺(jué)得我們班明天會(huì)得第一嗎？如果想知道請(qǐng)看明天的會(huì)操。
八年級(jí)作文 篇3
我是一個(gè)留守兒童，有一個(gè)弟弟，我非常愛(ài)他。為了能讓我和弟弟過(guò)上更優(yōu)裕的生活，爸爸媽媽離開(kāi)家鄉(xiāng)去外地開(kāi)店了。弟弟年紀(jì)還小，爸爸媽媽帶著他一起生活在外地。
平時(shí)，我很想念爸爸媽媽和弟弟，他們不在我身邊，我常常覺(jué)得很孤獨(dú)。很多同學(xué)挺羨慕我，他們覺(jué)得沒(méi)有爸爸媽媽在身邊嘮叨，生活多自由啊�？墒牵麄冇衷跄荏w會(huì)我沒(méi)有家人在身邊的孤獨(dú)感呢？放學(xué)時(shí)，每當(dāng)看到別的同學(xué)坐在家長(zhǎng)的自行車后面高高興興地回家，我都會(huì)想起爸爸媽媽，鼻子總是一陣發(fā)酸。要知道，我是多么羨慕他們呀！
國(guó)慶節(jié)，爸爸媽媽說(shuō)要回來(lái)三天，這把我樂(lè)壞了。這短短的三天時(shí)間，絕對(duì)是我的“黃金假期”。對(duì)我來(lái)說(shuō)，全家人的團(tuán)聚才是最大的幸福，爸爸媽媽給我再多的零花錢，也不會(huì)讓我覺(jué)得幸福。
從接到爸爸媽媽的電話，知道他們踏上歸途的那一刻起，我就覺(jué)得每一秒都如此難熬。他們到底什么時(shí)候能到家呢？在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)了許久，直到晚上十點(diǎn)多，我才迷迷糊糊睡著�；秀敝�，我仿佛看到媽媽走進(jìn)了我的房間，坐在床邊慈愛(ài)地看著我。我以為這只是一場(chǎng)夢(mèng)，慢慢沉入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天早晨，看到媽媽，我才知道這原來(lái)不是一場(chǎng)夢(mèng)，爸爸媽媽和弟弟真的回來(lái)了。
全家團(tuán)聚的第一天在舅舅家度過(guò)，晚餐很豐富，飯桌上歡聲笑語(yǔ)不斷，我吃得特別開(kāi)心。一眨眼工夫，一天就這么過(guò)去了。
很快，兩天過(guò)去了！接著，三天過(guò)去了！三天時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，仔細(xì)一想，我好像什么事情都沒(méi)做啊。再使勁想想，對(duì)，最有趣的事情是媽媽讓我擇菜。與其說(shuō)我在擇菜，不如說(shuō)是在扔菜，一大堆菜，我擇完只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了。媽媽看著菜笑了，弟弟也在一旁笑話我，我自己也忍不住笑了。
現(xiàn)在，爸爸媽媽帶著弟弟又走了。從他們上車的那一刻起，我又開(kāi)始想他們了，他們什么時(shí)候才能回來(lái)呢，我們?nèi)沂裁磿r(shí)候再團(tuán)聚呢？這三天里熱熱鬧鬧的家突然變得寂靜了，靜得讓人害怕，我忍不住逃出屋子，賴在鄰居家不愿意回家。
“思念不聽(tīng)話，自己跑出來(lái)。距離沒(méi)有用，思念很重……”輕輕哼唱著《思念的距離》，我在心里呼喚：“爸爸媽媽，你們快回來(lái)吧！”
八年級(jí)作文 篇4
泉奔流不息，石不可阻，草不可攔，奔騰入海，方成其大；木茁壯成長(zhǎng)，風(fēng)不可摧，雨不可擋，茂密為林，乃成其廣在追求理想的道路上，我不知疲倦地前進(jìn)，正是因?yàn)椴恍缸非蟮木窆奈柚摇?/p>
我們也許從小就樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，但隨著時(shí)間的推移，我甚至覺(jué)得有些不切實(shí)際，有些太遙遠(yuǎn)，更有可能懷疑自己的理想。這時(shí)，我有幾分想放棄，但我明白，只要不斷追尋，不斷努力，就一定會(huì)有成果。在這個(gè)過(guò)程中，我們放棄過(guò)、傷心過(guò)、流淚過(guò)，但我又重新振作，再次微笑，勇往直前。我逐漸懂得生命注定要為理想揮灑，不要憐惜自己的墨汁，全力地去追尋吧！無(wú)怨無(wú)悔這種追求理想的精神始終鼓舞著我。
很多時(shí)候，我把遠(yuǎn)大的理想分為一個(gè)個(gè)小的目標(biāo)，逐步去實(shí)現(xiàn)，腳踏實(shí)地。我曾經(jīng)有段時(shí)間狀態(tài)低迷，做任何事都做不好，我甚至開(kāi)始質(zhì)疑自己的能力，突然覺(jué)得即使是很小的目標(biāo)都難以完成，不免有些退縮與回避。但此時(shí)的我，仍深知越是想逃避的時(shí)候就越應(yīng)該勇于面對(duì)，越是想退出的時(shí)候就越要堅(jiān)強(qiáng)前進(jìn)。這種追求理想的精神一直鼓舞著我。
實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，必然要經(jīng)歷許多事情，要處理和面對(duì)各種各樣的困難。我時(shí)常感到有一絲無(wú)奈和厭煩，漸漸演變成對(duì)理想既迫切又難以實(shí)現(xiàn)的矛盾心理。在這種情況下，就更要心平氣和地看待理想。我認(rèn)為，這時(shí)不可急于求成，實(shí)現(xiàn)理想畢竟不是一天所能完成的事，索性腳踏實(shí)地，慢慢實(shí)現(xiàn)。這種追求理想的精神不斷鼓舞著我。
在追求理想的途中，我將無(wú)悔的青春獻(xiàn)給摯愛(ài)的風(fēng)景，行而不辛，滄而不蒼，承而不沉。其實(shí)，這種追求理想的精神正是“漫觀潮起潮落，心隨云卷云舒”的心境，這種追求理想的精神一直鼓舞著我！淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)。
八年級(jí)作文 篇5
行走，大概是這世間再平常不過(guò)的事情。從寰宇間的斗轉(zhuǎn)星移、四時(shí)變化，到方寸間的輾轉(zhuǎn)騰挪，無(wú)不以他自己的方式來(lái)詮釋“行走”含義。踏上人世，我們便開(kāi)始了人生的旅途，注定要以雙腳在坎坷中走出一條通衢大道。
“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！瘞资昵�，魯迅先生如是說(shuō)�？v觀古今，哪一條路又是專門為行路人鋪好的呢？思想的踐行、抱負(fù)的施展、抑或是政治理念的實(shí)踐，靠的都是行者的奔波跋涉。他們正是以不懈的行走，將原本的荒煙蔓草改變，使其成為通向夢(mèng)想的橋梁。
路的盡頭是什么？沒(méi)有人會(huì)知道。恰如幾千年前的孔子，為了將內(nèi)心的禮樂(lè)經(jīng)綸盡數(shù)施展，踏踏上了周游列國(guó)的道路。一路車輪滾滾，精神巨匠在車上思索，幻想著在路上，自己的政治理想可以踐行。畢竟這是一條少有人走的路，十四年的奔波，他的車轍遍及齊魯大地，然而問(wèn)政的心愿仍舊懸在虛無(wú)。蒼顏白發(fā)，他長(zhǎng)嘆，他想明白為什么天地雖寬，這條路卻難走，回答他的只有古道西風(fēng)、古道西風(fēng)。
雖然孔子未能如愿，但一路前行，儒家之思想已在萬(wàn)民心中扎根。歸國(guó)后的孔子在以另一種形式詮釋行走的含義，著書立說(shuō)，施教于民，使人民存仁存德，自是另一種對(duì)行走的完美終結(jié)。未遇統(tǒng)治者知遇又如何，殊不知幾千年后，儒家的禮義教化影響彌足深重。世上本無(wú)路為儒者開(kāi)設(shè)，是幾代先賢的積淀才有儒家的輝煌。
孔夫子的前行，向我們昭示，路的來(lái)源是行者，無(wú)行路之人，便談不上路的存在。
道路將通向何方？何處才是自己殘年的歸宿？我想每一個(gè)貶謫的官員都在心底無(wú)數(shù)次問(wèn)過(guò)自己這個(gè)問(wèn)題。這次出京，不是衣錦還鄉(xiāng)，而是近乎流放的遷徙，他們注定要在那塊未知的土地上留下自己的印記。
當(dāng)韓愈馬至藍(lán)關(guān)，見(jiàn)風(fēng)雪塞途，不由吟出“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”絕句。只因一封諫迎佛骨的奏章，便令自己在一日之內(nèi)失去一切，他嘆息，但他絕對(duì)不會(huì)因?yàn)橘H謫、風(fēng)雪、流言封住自己的路途。一路南遷，他將在朝堂上未及施展的抱負(fù)盡數(shù)施展，結(jié)果在邊陲之地鑄就了威名。他不再只是那個(gè)為文作賦的韓退之，而是造福一方的盡職官員，以致邊民為紀(jì)念他而將一座山改名為韓山，只怕這也是中國(guó)文人罕有的殊榮了。
韓愈踏上貶謫之路完全是被動(dòng)的，但那條路該如何走下去，走向何方，決定著卻是韓愈本人。同樣的道路，韓愈能在南荒書寫出不一樣的人生軌跡，關(guān)鍵在于一個(gè)“行”字。
貶謫之路固然難走，但真正懷揣信念的人能使貶謫邊的不凡。譬如柳子厚身貶永州，永州的山石草木皆可為文章；劉禹錫身處陋室，仍能賞草色青碧，談笑自若；東坡屢屢受貶，仍能泛舟赤壁，吟詩(shī)天涯，暢談天地生命。中國(guó)古代受貶的官員多矣，然而能真正看淡貶謫的又有幾何？恰是韓愈，蘇軾這些人強(qiáng)化了“行”的概念，才是原本已失意的仕途重新煥發(fā)出生機(jī)。
我們踏上人生之路時(shí)，并不知道自己的未來(lái)會(huì)是什么樣子。決定道路盡頭風(fēng)景的是我們的雙腳，也唯有雙腳才能告訴我們?nèi)松拈L(zhǎng)短。
八年級(jí)作文 篇6
偶爾一次，我看到了一個(gè)因施工而被挖出來(lái)的大樹(shù)根。和從地面上拔地而起的參天大樹(shù)相比，大樹(shù)傲然挺立，郁郁蔥蔥，好像是一位蒼勁無(wú)畏的英雄；樹(shù)根卻好像亂蓬蓬的麻草，又好像是一位年老體衰的老人在痛苦地掙扎。
我很熟悉樹(shù)，更愛(ài)樹(shù)，愛(ài)它那英雄般的身姿，愛(ài)它那堅(jiān)韌不拔的性格，更愛(ài)它那一身令人賞心悅目的綠色�？晌覅s不曾看到過(guò)這個(gè)痛苦的樹(shù)根。
我未想到那美麗的大樹(shù)在地下卻經(jīng)受著長(zhǎng)年累月的痛苦折磨。樹(shù)根，它好像一只大手，緊緊地，緊緊地，抓住了大地的身體，那么堅(jiān)定，從不放松。它在地下——陰暗潮濕的地方，得不到陽(yáng)光的溫暖。可是它默默地忍受著這一切，把手伸向更深更暗的土層中去。詩(shī)人和畫家們用無(wú)數(shù)優(yōu)美的詞句和線條贊美大樹(shù)的秀麗和挺拔，可是誰(shuí)也不會(huì)去注意地下那丑陋的樹(shù)根。盡管如此，樹(shù)根從不埋怨，含辛如苦地養(yǎng)育著大樹(shù)，經(jīng)過(guò)一次又一次地磨難，樹(shù)根變得更剛強(qiáng)了，大樹(shù)終于迎著燦爛的陽(yáng)光成長(zhǎng)起來(lái)了！而它卻不會(huì)鉆出地面，向人們?cè)V說(shuō)自己的功勞。
樹(shù)根，一生默默無(wú)聞，任勞任怨，因?yàn)樗幸活w堅(jiān)強(qiáng)純美的心。我盼著，盼著一切有智慧生命的人都會(huì)有這樣的一顆心。
八年級(jí)作文 篇7
奶奶是杭州人，雖然年紀(jì)輕輕就嫁到溧水，可仍對(duì)杭州有著深厚感情。若要說(shuō)起杭州，吃的美食，穿的絲綢，玩的景點(diǎn)，她可是樣樣精通，如數(shù)家珍。
真正的杭州特色，我覺(jué)得是滲透到奶奶思想中的方言，總讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中跟她一道回到杭州。小時(shí)候，我最愛(ài)聽(tīng)奶奶說(shuō)杭州話，雖聽(tīng)不懂，但總覺(jué)得那種語(yǔ)調(diào)聽(tīng)上去別有韻味。奶奶對(duì)杭州話也有很深的認(rèn)識(shí)，她說(shuō)杭州話屬中國(guó)古老語(yǔ)系之一的吳語(yǔ)語(yǔ)系，同時(shí)也具有“半官語(yǔ)性”半京語(yǔ)性”的特點(diǎn)，這些術(shù)語(yǔ)，我問(wèn)了教我們的諸夫子老師才弄通。
外地人初聽(tīng)杭州話，總會(huì)說(shuō)：“杭州話好像有種京腔的味道�！睂�(duì)啊，奶奶說(shuō)的杭州話就是這樣，差不多每一句中都會(huì)帶個(gè)“兒”音，雖然她學(xué)會(huì)了溧水話，但總掩蓋不了那兒化音，早上起床她總會(huì)說(shuō)：“慧慧，幫奶奶找雙襪兒�！边@話換了外婆，一定是說(shuō)：“慧慧，幫外婆找下襪子�！边@類日用品中她喜歡帶“兒”，什么帽兒，鞋兒，掠兒（梳子）；食品亦是如此，麻花兒，鹵菜兒，肉圓兒，不一而足……
奶奶對(duì)小孩的昵稱帶兒化音的也特別多：“毛毛頭兒”（特別小的小孩子），“男牙兒”，“姑娘兒”……對(duì)不同職位的人同樣有特殊稱謂：“頭兒”，“大蓋帽兒”，杭州話形象生動(dòng)，能夠以一種物品來(lái)代表一類人，這大概就是活用了諸夫子所講的借代的修辭吧。對(duì)了，奶奶帶我出去玩，她總會(huì)說(shuō)“要子兒”。看到電視里的模特，總會(huì)說(shuō)：“條干兒，真不錯(cuò)！”最有趣的是說(shuō)某人六神無(wú)主，心神不定，心不在焉總會(huì)隨口說(shuō)：“魂靈兒沒(méi)的”，“魂靈兒嚇出的”。把“靈魂”調(diào)了個(gè)頭，聽(tīng)起來(lái)倒也新奇，別有一番妙趣！
講到杭州話，不得不提到它的語(yǔ)法。杭州話習(xí)慣將賓語(yǔ)放在動(dòng)詞前，像“我飯吃過(guò)了”，正常語(yǔ)序是“我吃過(guò)飯了”，杭州話的說(shuō)法，如同諸夫子教文言文時(shí)所講的賓語(yǔ)前置，我當(dāng)時(shí)就詫異諸夫子為何不舉這個(gè)例子，大概他不了解杭州話。這種賓語(yǔ)放在前，雖然聽(tīng)起來(lái)有些別扭，但交流起來(lái)也不覺(jué)得難懂。
杭州話更喜歡形容詞重疊：胖乎乎，瘦節(jié)節(jié)，空落落，別有書面語(yǔ)的韻味。杭州話還有特殊說(shuō)法，如把“下”念成“落”，像“太陽(yáng)落山”，“落雨”。有時(shí)候，講話時(shí)還要帶上“嗒”：“有趣嗒煞”……
從兒化音、疊詞再到各種各樣的語(yǔ)音特色；我不禁感嘆：杭州話亦是有趣。我對(duì)這種有些怪怪的方言產(chǎn)生了濃厚的興趣，便通過(guò)各種渠道了解杭州話。原來(lái)，在古代，由于中原文化的融入，特別是北宋后期的戰(zhàn)亂，大量北方移民遷入杭州；南宋建都臨安后，更是“士庶服飾亂常，聲音亂雅”。于是，杭州就逐漸成了吳越文化與中原文化不斷交流滲透的地方，語(yǔ)言有北方音韻，也不是怪事了。
寫到這里，耳畔仿佛又聽(tīng)到奶奶的杭州話。想想：杭州話真是有趣！
八年級(jí)作文 篇8
我們追求完美，都想成為完美的人，可沒(méi)有人是十全十美的。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，所以人才會(huì)有努力奮斗;人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，所以人才會(huì)有追求;人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，所以人才會(huì)有不斷學(xué)習(xí)。
我就是這樣一個(gè)不完美卻追求完美的人。我的體能一直都比較弱，別人跑七八百米都不會(huì)覺(jué)得累，我可能剛跑一兩百米就氣喘吁吁的了。小學(xué)的時(shí)候我沒(méi)有引起重視，可到了初中我發(fā)現(xiàn)體能太重要了，且不說(shuō)體育中考占據(jù)50分的體育比重，一下增加的功課沒(méi)有體能和精力支撐也支撐不住。老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“體能不是一天兩天就能立竿見(jiàn)影的，需要日積月累才能看到效果。只要你意志堅(jiān)定，每天嚴(yán)格要求自己，你的體能就一定會(huì)有明顯的進(jìn)步的!”
從那以后我給自己制定了一個(gè)鍛煉計(jì)劃，立下了一個(gè)目標(biāo)。每天進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)，增加自己的耐力和肺活量，跳繩1000個(gè)，每周去深大跑步。一個(gè)月后800米速度提高20秒。
剛開(kāi)始跑800米的時(shí)候，我中途需要停走好幾次。剛開(kāi)始幾天我就感覺(jué)很累。而且每次跳繩和跑步都會(huì)讓我汗流浹背，尤其是夏天感覺(jué)簡(jiǎn)直透不過(guò)氣來(lái)，讓我痛苦地很想放棄。但是，在其后的日積月累中，我的跳繩運(yùn)動(dòng)慢慢堅(jiān)持了下來(lái)，腳比之前輕松了很多。
就這樣一天又一天，一周又一周，我咬牙堅(jiān)持著。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在學(xué)校的體能測(cè)試中，800米跑步我全程堅(jiān)持跑下來(lái)了，而且跑步速度竟然比學(xué)期初加快了55秒。付出終有回報(bào)，我戰(zhàn)勝了自己，遇見(jiàn)了那一個(gè)勇于挑戰(zhàn)的自己。
有人問(wèn)我是怎么鍛煉的?我就會(huì)笑著說(shuō)：“最好的方法就是先要擁抱自己的不完美，然后去挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己!”如今，我對(duì)每一次跑步都充滿信心，每次最想聽(tīng)到的就是老師說(shuō)我又快了十秒!
完美是我們追求的境界，而無(wú)悔是人生的意義。
不完美，讓生命變得有無(wú)限可能。擁抱自己的不完美，我們才能更好地激發(fā)斗志，成就更好的自己，走向更完美的.人生�；蛟S，在我們追求完美的人生時(shí)，不放棄，不拋棄，努力堅(jiān)持的這一過(guò)程，使我們得到的東西，遠(yuǎn)比完美的人生更加重要!
八年級(jí)作文 篇9
大海的深處是平靜的。
兒時(shí)，在某個(gè)平凡的角落，孤寂的心，等待大海。
當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光掠過(guò)窗前，我睜開(kāi)了朦朧的睡眼，一如既往刷牙，漱口……似乎每一天都過(guò)得如此乏味，拯救不了無(wú)聊。無(wú)所事事的我傻傻望著天，希望在問(wèn)號(hào)后面可以畫上一個(gè)嘆號(hào)。
窗外日光彈指過(guò)，席前花影座間移。光陰荏苒，日子從指尖劃落，再回不到從前。還是這般陰森的天，飄著哭泣的云。
就一直這樣，直至——手腳變得麻木。
終于意識(shí)到，我該長(zhǎng)大了。此后，那生活的琴鍵進(jìn)行了第一次的修理。盡管每天啃著干面包，偶爾參點(diǎn)葡萄酒，但必須明白，這，是必然的。
落日的殘陽(yáng)，夕陽(yáng)西下，我感到的是更多的無(wú)助。那粲然一笑是不是離我很遠(yuǎn)……
想著，動(dòng)著，我的成長(zhǎng)道路有了新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那起跑線上，我鼓足了勇氣，那終點(diǎn)站，為我歡呼。
今天，我終于如愿以嘗，成為華維園中一位平凡的學(xué)生，我的心久久未能平靜。我不害怕，我怕的是那夢(mèng)突然間不見(jiàn)影子；我不畏懼，我畏懼的是我的靈魂沒(méi)有和心連在一起；我不擔(dān)心，我擔(dān)心的只是我有著擔(dān)心。
我一定會(huì)勇敢。
面朝大海，春暖花開(kāi)。
后記：
夢(mèng)著自己的夢(mèng)/想著自己的想望/痛著自己的痛楚/彼岸或許遙遠(yuǎn)/心中架起遠(yuǎn)航/在每一個(gè)角落/滋潤(rùn)芬芳/下一個(gè)驛站/心靈的領(lǐng)悟。
八年級(jí)作文 篇10
悠悠水上，看青山連浪。咽淚空悲傷，憑欄望。
船在水上拖出玉一般的浪花，有如鑲了白邊的青羅帶。我冥想，想蘇軾，李白。江風(fēng)微冷，吹拂在水上，身上，心上。浩浩乎若馮虛御風(fēng)，感覺(jué)很好。李白、蘇軾、柳永都曾是失意之人，可皆是超世之才，皆是樂(lè)觀之人。我朝遠(yuǎn)處望去，云墨浸染的山巒憂郁地蓋住了殘陽(yáng)的眼神。
并無(wú)相如才，空自假托豪放。
在文學(xué)上有興趣卻并無(wú)相如之才，我寫的文章也只能孤芳自賞罷了。何為曲高和寡？古典文學(xué)的確高深莫測(cè)，是文學(xué)中的《陽(yáng)春白雪》、《廣陵散》。我難以尋知己，只是自言豪放樂(lè)觀罷了。
獨(dú)吟竟迷惘，才子詞人，怎做白衣卿相？
文人總是命運(yùn)不濟(jì)，或許是得了超世之才便失去了地位。才子詞人，自是白衣卿相。柳永說(shuō)。
我又想起李白蘇軾和納蘭容若：一個(gè)受人排擠，一個(gè)屢遭貶謫，一個(gè)少年早殤。即便現(xiàn)實(shí)給我磨難，我還是寧愿有超世之才。蘇子不是說(shuō)了嗎？回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
尋常巷陌，并無(wú)煙籠霧障。心卻自彷徨，何時(shí)朗？
小巷明澈，心卻并不明朗，只是漫無(wú)方向。悲傷掩不住，豪放托不成。避是不行的，面對(duì)？心孤獨(dú)而憂郁�！捌D難險(xiǎn)阻有何懼，可怕的是心靈的迷�！毙暮f(shuō)。我生性孤傲，不愿也不敢向別人傾心而談。久而久之，心底積蓄的憂郁恍若一把利刃把我分解得四分五裂�，F(xiàn)實(shí)生活中的失意與幻想中的世界有著天壤之別，浪漫主義的我也只好沉浸于幻想中。
暫且寄心古意，詩(shī)詞賦，平生暢。
古典世界是可望而不可及的�；孟胫械乃坪踝詈�，或許真正生活在其中才會(huì)感到一種難以言表的痛苦。我幻想中真正的美好世界是：那里的人重信義，講道德，有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。他們類似神仙，會(huì)法術(shù)，武藝高強(qiáng)卻并不受清規(guī)戒律拘束，可以任意出入三界。其實(shí)，三界本沒(méi)什么區(qū)別，品德高尚的就是神圣，損人利己的就是妖魔。何嘗不是？但畢竟，品德高尚的神太少，大多數(shù)是二者的結(jié)合體――人。我以為人世實(shí)在是太廣闊，能包容所有的神圣妖魔�，F(xiàn)在如此，將來(lái)如此，過(guò)去也是如此。但古時(shí)文人筆下的的詩(shī)詞卻宛如天籟之音，很容易引起我的共鳴。
憂郁都一餉，不管浮名，只去淺斟低唱！
由于只是瞬息，但才子詞人屢受浮名累！人是脫不開(kāi)名利二字的，除非像屈子陶潛。柳永風(fēng)流薄幸之名，蘇軾有蘇仙之號(hào)，棄之不去。何況我？我是注定了要在反反復(fù)復(fù)的“科舉”之中度過(guò)十余年的：如今“明算”“明經(jīng)”“進(jìn)士”“武科”已非歲試。蘇子屈居第二，柳七屢屢落第，如今我也在重演歷史了。
淺酌低唱消不去心中之愁。畢竟我不是柳七郎。
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