無(wú)聲天使初二作文（通用5篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的無(wú)聲天使初二作文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　無(wú)聲天使初二作文 1

　　我一個(gè)人走在無(wú)人的街道，一陣微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，風(fēng)中夾雜著一片枯葉，我伸手去抓住，可惜的是它碎了，碎葉分散在我掌心，使人聯(lián)想到生命是如此脆弱。

　　陽(yáng)光穿透玻璃窗照在了我充滿睡意的面龐。我拿手揉了揉疲倦的雙眼，慢慢睜開眼睛，感覺(jué)陽(yáng)光正從我的瞳孔射入，好刺眼。我的神經(jīng)突然緊繃，迅速地坐了起來(lái)。我抓了抓凌亂的頭發(fā)，腦中閃過(guò)一個(gè)念想：我今天要去補(bǔ)習(xí)班，完了！我要遲到了！我趕快從床上跳起，用梳子梳頭，就跑去w.c去刷牙洗臉，然后從衣柜拿出一套衣服去換起來(lái)，拿著包包便出了家門。

　　穿過(guò)馬路，當(dāng)我準(zhǔn)備踏過(guò)草坪時(shí)，一個(gè)背影擋住了我。她只對(duì)我微笑并沒(méi)有說(shuō)什么，但我從她的 眼中仿佛讀出一句話：姐姐請(qǐng)不要踩小草，它會(huì)疼的。

　　她長(zhǎng)得很可愛——細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉下，有一雙水靈動(dòng)人的大眼睛，眼睛上有彎彎翹起的睫毛，眼睛下方有高挺的鼻梁，白皙的臉上最可愛的部分就就是櫻桃小嘴。我被她的可愛與行為所吸引，正沉浸其中。

　　一個(gè)念想在我的腦海中浮出：為什么她不講話？我鼓起勇氣講了一句：“你好！”他只是微微點(diǎn)頭，并沒(méi)有說(shuō)什么。心想：她會(huì)不會(huì)是個(gè)聾啞女孩？我早已把補(bǔ)習(xí)拋在腦后。不久，我的想法靈驗(yàn)了。她比劃著我看不懂的手語(yǔ)，我現(xiàn)在是一個(gè)頭兩個(gè)大，當(dāng)我正思索時(shí)，她拉起我的手往一個(gè)地方跑去。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我們到達(dá)目的地。首先，映入我眼簾的是一片花海，其次是一間簡(jiǎn)陋的小木屋。她帶我來(lái)到木屋里，讓我坐下，她便東翻西翻，最終找到了一包茶葉，她去拋給我喝，我沒(méi)有謝絕。

　　心中的好奇促使我站起來(lái)，我望著周圍的一切�？吹搅艘粡堖@位小女孩表演時(shí)的照片，照片記錄了她幸福一刻與成功瞬間的喜悅。這時(shí)，小女孩遞給我熱氣騰騰的茶。我指著那張照片，她又再次展現(xiàn)出她甜美的微笑。我在照片前跳舞唱歌，她仿佛明白了，她讓我等她一下。

　　在等待片刻后，這位小女孩換上了那件一模一樣的表演服，但只是這件衣服經(jīng)過(guò)多年，卻早已破舊不堪了，可是我在她臉上看到的是喜悅而有自信的笑容。為了讓她更有勇氣跳舞，我用手拼命的鼓掌并做了一個(gè)加油的手勢(shì)。一切就緒后，她便開始表演，不過(guò)她的'動(dòng)作不是很熟練，但臉上自信滿滿的笑容卻從未退去。她正陶醉在表演中，突然她不小心跌倒了。我準(zhǔn)備去扶她，她卻邊笑邊揮揮手，好像在說(shuō)：“不用了，謝謝你！我能自己站起了！”她咬著牙，忍痛站了起來(lái)。這種意志正感染著我，使我想到：聾啞人的樂(lè)觀，聾啞人的自信，聾啞人對(duì)夢(mèng)想無(wú)限的追求是勝于常人的。

　　無(wú)意間我發(fā)現(xiàn)，她的嘴在動(dòng)，仿佛在唱出屬于她自己的夢(mèng)想與美好旋律。我們雖然用耳朵聽不到，但用心卻可以去聆聽得到。因?yàn)槊@啞人的聲音是無(wú)形的，他們就像一個(gè)個(gè)無(wú)聲天使將愛在人間傳遞。這正如一個(gè)令世人驚嘆的表演——千手觀音

　　有一種聲音是溫暖；有一種聲音是自信；有一種聲音是微笑；有一種聲音是力量；但有一種聲音是無(wú)形的。

　　當(dāng)我離開時(shí)，看著這片花海，又想起了它的主人，原來(lái)花人是相通的。

　　一片花瓣隨風(fēng)落入我手中，依舊光鮮亮麗，使人又想到生命是如此頑強(qiáng)——生命是靠人們?nèi)プV寫的，美麗動(dòng)人或是凄涼悲傷是靠自己去挑戰(zhàn)命運(yùn)所獲得的。聾啞人是那么頑強(qiáng)，但依然需要社會(huì)的關(guān)懷，愿愛遍布整個(gè)宇宙

　　無(wú)聲天使初二作文 2

　　八歲那年，我家新搬來(lái)一個(gè)鄰居，名叫小南。她大約七八來(lái)歲，水汪汪的大眼睛，櫻桃般的小嘴，顯得非�；顫娍蓯邸Ｈ藗兗娂姺Q她為小天使。唯一的缺陷就是她是個(gè)啞巴，這讓我很瞧不起她。我干脆送她一個(gè)外號(hào)——“無(wú)聲天使”。

　　小南生平就愛笑，一見到人就笑。她很會(huì)和人相處，如果你來(lái)，她會(huì)收拾得很干凈，還會(huì)把玩具，好吃的一一搬出來(lái)歡迎你。雖然她的手勢(shì)讓人看不懂，但她的`微笑讓人知曉她很好客。

　　小南不僅好客，還是個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好孩子。盡管同學(xué)會(huì)嘲笑她是個(gè)啞巴，沒(méi)有人跟她玩，可她不在意。她總是把時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，每次看書，都愛不釋手。這讓我不得不佩服她。

　　可近來(lái)幾天，小南的行為很古怪，無(wú)論是上學(xué)路上，還是放學(xué)路上，她總是提著一個(gè)袋子，看見垃圾就撿。這讓我很納悶，她不怕給人笑話嗎？后來(lái)，我漸漸明白，原來(lái)她是想憑自己的能力掙錢交學(xué)費(fèi)。這可讓我對(duì)她刮目相看。

　　一次，學(xué)校組織捐款活動(dòng)。同學(xué)們分別把1元，2元，……投入捐款箱。該輪到小南捐了，只見她從口袋中拿出裝滿硬幣的袋子，1元、2元……20元、21元，“捐這么多�。　痹趫�(chǎng)的人都驚呆了。大家真想不到小南會(huì)毫不猶豫地把辛辛苦苦賺來(lái)的錢全部投進(jìn)捐款箱。她可真?zhèn)ゴ蟀。≌娌焕�為愛心天使！我�?duì)她真是佩服得五體投地。

　　小南以她擁有的愛心，完全讓我改變了對(duì)她態(tài)度。在我的心目中，她不再是“無(wú)聲天使”，而是能夠喚起人們奉獻(xiàn)愛心的愛心天使！

　　無(wú)聲天使初二作文 3

　　有一天，小京克覺(jué)得很無(wú)聊，便悄悄地來(lái)到了地球上。他看見有一扇窗戶沒(méi)關(guān)，就飛了進(jìn)去。屋子里面的小男孩嚇得撒腿就跑，小京克立刻把他定住了。小京克覺(jué)得 可能是自己的模樣和小男孩不一樣，把他嚇著了，于是搖身一變，變成了一個(gè)可愛的地球小男孩，跑上前去，對(duì)那個(gè)小男孩說(shuō)：“我是從魔法星球來(lái)的`。你叫什么名 字？我想和你交朋友，行嗎？”小男孩回答：“當(dāng)然行！我叫樂(lè)樂(lè)�！毙【┛私獬�了對(duì)樂(lè)樂(lè)的魔法，又把自己變回原樣。樂(lè)樂(lè)驚奇地問(wèn)：“你怎么長(zhǎng)成這樣？一身 藍(lán)，頭上有三只角，臉上有三只眼睛，腦門上還有一塊寶石�！毙【┛艘煌π卣f(shuō)：“這有什么？我們那里的小孩都長(zhǎng)這樣！”樂(lè)樂(lè)又問(wèn)：“那你肯定像孫悟空一樣， 本領(lǐng)很大吧？”“那當(dāng)然！”小京克神氣地說(shuō)。樂(lè)樂(lè)趕緊說(shuō)：“我有一個(gè)鄰居叫微微，別人都稱她為‘無(wú)聲天使’，因?yàn)樗�是聾啞人，你能治好她的病嗎？”小京克 一聽，輕松地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”他們便去了微微家。只見小京克頭上的寶石發(fā)出一道綠光，射進(jìn)微微的喉嚨和耳朵里，微微立刻就可以說(shuō)話了！

　　微微和樂(lè)樂(lè)都特別感激神通廣大的小京克！

　　無(wú)聲天使初二作文 4

　　小草感恩雨露賦予滋潤(rùn)，花朵感謝陽(yáng)光賦予溫暖，孩子感恩母親賦予生命。而我，感謝身邊的“園丁”，但是給我最深感動(dòng)的，莫過(guò)于她——一位無(wú)聲天使。

　　我們的英語(yǔ)老師，林老師，個(gè)子不高，身體不胖，但是嗓門可大著呢！她一開口，那可真是“語(yǔ)驚四座”。上課時(shí)，她的大嗓音引導(dǎo)著同學(xué)探索知識(shí)的寶藏，常使同學(xué)們哄堂大笑。不過(guò)，就算是擴(kuò)音器，也有損壞的時(shí)候。

　　最近，我發(fā)現(xiàn)林老師的聲音不再如往常一樣洪亮，并時(shí)常沙啞，還時(shí)不時(shí)地看見她在吞藥片。真奇怪，這是怎么了？

　　終于，兩天后，本來(lái)是大家滿心期待的英語(yǔ)課，卻是班主任來(lái)上。“同學(xué)們，由于英語(yǔ)老師喉嚨發(fā)炎，可能不會(huì)來(lái)上課，所以這節(jié)課調(diào)成數(shù)學(xué)。”聽了這話，同學(xué)們有的仰天長(zhǎng)嘆，有的竊竊私語(yǔ)，更有的在打賭老師會(huì)不會(huì)來(lái)。

　　正當(dāng)數(shù)學(xué)老師翻開課本準(zhǔn)備講課時(shí)，靠窗的同學(xué)小聲卻又興奮地喊道：“英語(yǔ)老師來(lái)了！”大家頓時(shí)有了精神，本來(lái)“奄奄一息”的教室沸騰了。果然，英語(yǔ)老師走到門口，和數(shù)學(xué)老師講了幾句話后，只見數(shù)學(xué)老師將課本蓋上，說(shuō)：“英語(yǔ)老師執(zhí)意要上課，大家可安分著些。”

　　英語(yǔ)老師端坐在講臺(tái)上，臉色蒼白，喉嚨處也似乎有些腫。她用嘴巴比劃著，可卻發(fā)不出聲音。剛開始還有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)在笑著老師滑稽的`樣子，可后來(lái)馬上意識(shí)到老師的苦楚，停了下來(lái)，坐端正了些。

　　老師揮手示意英語(yǔ)課代表上講臺(tái)，在她耳邊，把講課內(nèi)容述說(shuō)一遍，再由課代表復(fù)述。這節(jié)課效率雖然不高，而且由于課代表缺少經(jīng)驗(yàn)，也顯得有些索然無(wú)味，但是課堂上少了調(diào)皮同學(xué)的搗蛋，也沒(méi)有同學(xué)“暗度陳倉(cāng)”傳紙條，一切進(jìn)行的井井有條。大家眼中是感動(dòng)，老師眼中是堅(jiān)定。

　　這節(jié)課，我沒(méi)學(xué)到多少語(yǔ)法，但我卻真正上了一課。我的靈魂被無(wú)聲洗禮，我的情操被無(wú)聲陶冶，我的思想被無(wú)聲凈化。

　　照理說(shuō)，林老師應(yīng)該在家中休息，不，她沒(méi)有，她堅(jiān)持上了兩班的課，她在履行一個(gè)教師的義務(wù)，她無(wú)私無(wú)畏，他把生命融進(jìn)她熱愛的職業(yè)中去。

　　陽(yáng)光賦予溫暖，雨露賦予滋潤(rùn)，母親賦予生命，老師賦予知識(shí)與愛，我感恩教師，我感恩這位無(wú)聲天使，她教會(huì)我很多很多。

　　無(wú)聲天使初二作文 5

　　記得那是上個(gè)星期六的事了……

　　上個(gè)星期六我和爸爸媽媽去好又多購(gòu)物，我們選定了要買的商品后，準(zhǔn)備排隊(duì)付錢，我們看到排隊(duì)的人實(shí)在是太多了。我們不由地抱怨起來(lái)，就希望排在我們前面的人先讓我們付。就在我們（或許別人也這樣想）的時(shí)候，突然我的視線被三個(gè)人所吸引住了。

　　那是一家三口人，他們非常普通，同時(shí)有很安靜，好像周圍的一切都和他們無(wú)關(guān)，他們只是在靜靜地排隊(duì)等候者。突然媽媽打著手語(yǔ)好像要“說(shuō)”什么。這時(shí)我才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)他們一家三口事聾啞人。我趕緊問(wèn)媽媽：“他們爸爸媽媽是聾啞人，那為什么他們的女兒也是聾啞人呢？”媽媽對(duì)我解釋說(shuō)：“可能是遺傳吧！”聽了媽媽的話，我心里暗暗想：那個(gè)小女孩和我差不多大，就要遭受到別人無(wú)法想象的痛苦和困難，真是太可憐了！正在我為他們一家人感到惋惜的時(shí)候，那個(gè)小女孩飛快地跑到貨架上拿起一盒糖，打著手語(yǔ)，她的意思好像是要買這盒糖，就在這時(shí)她媽媽重重地打了她一下手，頓時(shí)全商場(chǎng)的人的眼光都聚集到她身上，我看到她媽媽眼中含著淚光，打著手語(yǔ)，好像在說(shuō)：“要勤儉節(jié)約，不能亂買東西！”那小女孩馬上把糖放回貨架，依依不舍地走回來(lái)。

　　當(dāng)時(shí)我心里一震，再看看我的貨物車中，早已裝滿了各種各樣的零食和各種品牌的糖果，頓時(shí)我感到無(wú)比羞愧，真想找個(gè)地洞鉆下去。

　　付完錢后，我拎著那“沉甸甸”的'帶子回家了。一路上，我想了好多好多。

　　聾啞人雖然生活在一個(gè)無(wú)聲的世界當(dāng)中，但是他們的行為有時(shí)卻比我們健全的人高尚的多！俗話說(shuō)：“人無(wú)完人�！蔽乙呀�(jīng)在這件事上懂得了很多很多。那一家三口就是我心中的“無(wú)聲天使”。

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