小小辯論會的主持稿

　　主持人：

　　沙河小學 梁海勤

　　活動目的：

　　通過辯論，激發(fā)學生的思維，加強學生的語言組織能力，從而提高其應(yīng)變能力和口頭表達能力以及口語交際的能力，使其學會辯論并在生活與學習中加以運用。

　　活動對象：

　　四年級（1）、（2）兩個實驗班

　　活動場地：

　　多媒體電教室

　　活動時間：

　　20XX年6月20日早讀課

　　活動過程：

　　親愛的同學們，非常高興今天早上又迎來了我們“口語交際”的特色主題活動，這次活動是小小辯論會，辯論的主題是：看電視是否有益？

　　隨著生活水平的不段提高，高科技日新月異，多種媒體漸漸地深入到我們的生活中來，比如：手機、電腦、MP3、MP4、數(shù)碼照相機等等，其中，最貼進我們生活的，當數(shù)電視了，它幾乎成了我們生活中必不可少的娛樂與消遣。它在不斷影響著我們的思想和生活，但，這影響是否有益呢？你們是否認真想過呢？今天，我們就這一問題進行辯論，讓我們正確認識電視這一可愛又可恨的“東西”

　　現(xiàn)在，先讓我來介紹辯論的團體，正方是四（1）班的5個代表，教練是邱紅燕老師；反方是四（2）班的5個代表，教練是劉鳳儀老師。讓我們先用熱烈的掌聲給他們以有力的支持！

　　下面，由我來宣布辯論程序與規(guī)則：

　　首先，由雙方教練陳述自己的觀點，時間不超2分鐘。然后，請雙方的主辯手陳述觀點，時間不能超1分鐘。主辯手陳述完后，雙方便開始辯論，每一個辯手每一次辯不能超一分鐘。辯論的最后，由5辯進行總結(jié)陳詞，陳詞不能超1分鐘，最后宣布辯論結(jié)果。

　　注意：辯論的過程要注意儀態(tài)，不能動粗；要認真傾聽對方的辯論，不能打斷對方的說話；你要辯論的話，在對方說完之后要立刻站起來，其他的見有人站起來，就不能再站，要等他說完了，才能接著站起來說；還有，當對方說完后，你方超過10秒沒人辯駁的話，可以用上錦囊和求助，錦囊就是你們的教練，最多只能用3次，求助就是你們自己班的同學，他們可以幫你們辯論，但最多只能用5次。后面的同學們，你們也可要認真聽，幫著出謀劃策喲！別人說得精彩處，可報以熱烈的掌聲哈。

　　擔任這次辯論活動的評委是：黃天聰主任 肖玉娣老師 藍笑娟老師

　　下面，活動正式開始！首先，請正方的教練陳述，有請邱紅燕老師。

　　正方的教練認為看電視是有益的，但反方教練卻要表示不同意，有請劉鳳儀老師。

　　真是各執(zhí)一詞，各有個的觀點，下面，請雙方主辯手陳述，辯論在陳述完后就可緊接著開始。

　�。ㄞq論進行中……）

　　真是非常精彩的辯論啊，斗得難解難分，讓我們都大開眼界，下面由5辯進行總結(jié)陳詞。

　　最后，我們掌聲請出黃天聰主任來宣布辯論結(jié)果，看看哪一方略勝一籌。

　　結(jié)語：

　　電視有益與否，這要見仁見智。但辯論，卻是提高我們的語言組織能力、表達能力的最佳的途徑，在我們的生活中，經(jīng)常會用到，而且，它還會讓你獲得成功，特別是出來工作�，F(xiàn)在的社會里有一句話是這樣說的：三分天才，七分口才。這話就形象地說明了口才的重要性。希望我們今后多進行辯論，鍛煉自己的口才，讓自己不斷走向成功。

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