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    五年級(jí)下冊(cè)《埃及的金字塔》課文

    時(shí)間:2024-10-17 00:29:02 詩(shī)婕 課文 我要投稿
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    蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《埃及的金字塔》課文

      《埃及的金字塔》是蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇說(shuō)明文。以下是小編幫大家整理的五年級(jí)下冊(cè)《埃及的金字塔》課文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      埃及的金字塔

      在埃及首都開(kāi)羅西南面金黃色的沙漠中,可以看到一座座巨大的角錐形建筑物。它們巍然屹立,傲對(duì)碧空。這就是舉世聞名的埃及金字塔。

      金字塔是古埃及法老的墳?zāi)。大約在公元前27世紀(jì),埃及古王國(guó)由法老統(tǒng)治。法老死后,他們的尸體都埋葬在巨大的石頭墳?zāi)估。這些墳?zāi)沟鬃撬姆叫危嫌,最后成為尖頂。因(yàn)樗鼈兊妮喞悬c(diǎn)兒像漢字的“金”字,所以稱為金字塔。

      古埃及各個(gè)王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座,其中最大的是開(kāi)羅近郊的胡夫金字塔。這座金字塔高146米多,相當(dāng)于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周,差不多要走1千米的路程。塔身由230萬(wàn)塊巨石砌成,這些石塊平均每塊重2.5噸。有人估計(jì),如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路,可繞地球一周;如果用火車裝運(yùn),需要60萬(wàn)個(gè)車皮。這些石塊磨得很平整,石塊與石塊之間砌合得很緊密,幾千年過(guò)去了,這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。為了建造這座金字塔,經(jīng)常有10萬(wàn)人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整30年時(shí)間。

      如此宏偉而又精巧的金字塔,是怎樣建造起來(lái)的呢?勤勞而聰明的埃及人想出了許多科學(xué)的方法。他們把石頭放在木橇上,用人或牲畜來(lái)拉。載著很重石塊的木橇在不平整的路上拉不動(dòng),于是他們又專門修了一條石路。

      開(kāi)始砌金字塔了,當(dāng)時(shí)沒(méi)有起重機(jī),怎樣把這么多巨大的石塊壘起來(lái)呢?據(jù)說(shuō)是先砌好地面的一層,然后堆起一個(gè)和這一層同樣高的土坡,人們就順著傾斜的土坡把石塊拉上第二層。這樣一層層砌上去,金字塔有多高,土坡就有多高。塔建成后,土坡變成了一座很大的山。然后人們又把這座土山移走,讓金字塔顯露出來(lái)。

      現(xiàn)在,這些金字塔矗立在起伏的黃沙之中已經(jīng)有四五千年了。它們是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的結(jié)晶。

      教材分析

      《埃及的金字塔》是蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇說(shuō)明文。同《秦兵馬俑》《音樂(lè)之都維也納》同屬第四單元。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史,寫(xiě)出了其外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的辦法,熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。整篇課文條理清楚,語(yǔ)言平實(shí),描寫(xiě)細(xì)致。

      五年級(jí)下冊(cè)《埃及的金字塔》課文教案

      一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

      1、中國(guó)的首都是北京,在北京可以看到舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城。你們可知道,埃及的首都在哪里?埃及又有什么名勝呢?

      2、根據(jù)學(xué)生的回答。(板書(shū):埃及的金字塔)

      3、埃及的金字塔在哪里?它為什么叫金字塔,怎樣建造起來(lái)的?我們學(xué)了這篇課文就知道了。

      二、初讀指導(dǎo),疏通詞句

      1、自由輕聲朗讀課文,要求:

      (1)讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,讀通句子,一邊讀,一邊畫(huà)出生字。

      (2)或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

      (3)寫(xiě)出不懂的詞語(yǔ)和句子。

      2、查自讀效果。

      (1)學(xué)生匯報(bào)自己勾畫(huà)的生字詞,教師用投影儀映示,學(xué)生朗讀。

      (2)指出下列詞語(yǔ)所在的句子,輕聲朗讀,重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)。

      埋葬:掩埋尸體。輪廓:物體的外緣線條。

      精巧:精細(xì)巧妙。

      結(jié)晶:比喻珍貴的成果。

      摩天大廈:指高聳入云的大樓。

      (3)提出不理解的詞語(yǔ),師生當(dāng)場(chǎng)或聯(lián)系上下文理解。

      (4)指名分自然段朗讀課文,并思考每個(gè)自然段說(shuō)了什么?

      三、再讀課文,理清脈絡(luò)

      1、默讀課文,思考:

      (1)金字塔在哪里?

      (2)金字塔的外觀有什么特點(diǎn)?

      (3)金字塔是如何建造起來(lái)的?

      (4)為什么叫金字塔?

      (5)為什么說(shuō)金字塔是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的結(jié)晶。

      2、根據(jù)上面的問(wèn)題,給課文分段。

      第一段(第1自然段):交代埃及金字塔所處的地理及概貌。

      第二段(第2、3自然段):介紹埃及金字塔的外觀和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

      第三段(第4、5自然段):介紹這樣宏偉而又精巧的金字塔是如何建造起來(lái)的。

      第四段(第6自然段):點(diǎn)明埃及金字塔是埃及的象征和古代埃及人民智慧的結(jié)果。

      3、根據(jù)段意,指名試說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

      4、小結(jié)。

      四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

      1、投影映示生字。

      2、指導(dǎo)學(xué)生注意字各部分的比例及在田字格中的位置。

      3、學(xué)生臨寫(xiě)。

      4、師生評(píng)價(jià)。

      5、強(qiáng)化練習(xí)。

      五、布置作業(yè)

      1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。(課后習(xí)題3)

      2、朗讀課文。

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