八年級(jí)下冊課文《云南的歌會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家整理的八年級(jí)下冊課文《云南的歌會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與能力：了解沈從文;掌握“蹲踞”、“酬和”、“熹微”、“譬喻”、“淳樸”、“即物起興”、“引經(jīng)據(jù)典”、“悠游自在”、“龍吟鳳噦”等詞語。

　　2、 過程與方法：整體感知課文，把握文章結(jié)構(gòu)，能準(zhǔn)確說出文中三個(gè)唱歌場面的內(nèi)容與特點(diǎn),體會(huì)作者感情。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受作者對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　三個(gè)唱歌場面的內(nèi)容和特點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　人物描寫的方法

　　教學(xué)設(shè)想：

　　這是一篇表現(xiàn)云南民俗的散文，采用我校的課堂教學(xué)模式，要想把握教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，需要預(yù)習(xí)展示反饋三個(gè)課時(shí)才能完成。由于比賽形式與時(shí)間的限制，我對(duì)文本作了相應(yīng)的處理，采用邊預(yù)習(xí)邊展示的'形式進(jìn)行教學(xué)。

　　素質(zhì)教育要求：

　　語文教育要注意引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中得到聽說讀寫能力的良好訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生各種學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終全面地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí)為了體現(xiàn)新課標(biāo)中“激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，我采用閱讀寫作、贊賞激勵(lì)的教法和自主、合作、探究的學(xué)法。

　　課型：

　　預(yù)習(xí)展示課

　　教法：

　　閱讀寫作法、贊賞激勵(lì)法

　　學(xué)法：

　　自主、合作、探究

　　教學(xué)程序設(shè)計(jì)：

　　一、課前準(zhǔn)備：小組建設(shè)，分發(fā)學(xué)案

　　(1分鐘)二、導(dǎo)入新課

　　老師唱著歌進(jìn)入課堂，“月亮出來亮彎彎，亮彎彎……”同學(xué)們熟悉這首歌嗎?它就是云南民歌。要想對(duì)云南民歌有更多的了解，下面我們來學(xué)習(xí)沈從文的散文——(板書課題：云南的歌會(huì))

　　(1分鐘)三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、展示要求與課堂評(píng)價(jià)(小黑板準(zhǔn)備)

　　1、學(xué)習(xí)目標(biāo);三個(gè)唱歌場面的內(nèi)容與特點(diǎn)和作者的感情。

　　2、展示要求：積極發(fā)言，聲音洪亮，盡量脫稿。

　　3、課堂評(píng)價(jià)(只要你大膽發(fā)言，說對(duì)說錯(cuò)都沒關(guān)系。)

　　二、合作交流，展示提升

　　(一)整體感知，展現(xiàn)你敏銳的感悟力。

　　(1分鐘)1、感知歌會(huì)：

　　快速閱讀課文，思考：作者寫了哪三種形式的歌會(huì)?(盡量用四字短語回答)

　　第一種形式：山野 對(duì)歌

　　第二種形式：山路 漫歌

　　第三種形式：村寨 傳歌

　　(二)探究質(zhì)疑，提升你的分析理解力。

　　(5 分鐘)(1組)1、說歌會(huì)：選擇你最喜歡的一種歌會(huì)形式，對(duì)有關(guān)文段深入閱讀，然后用自己的話說說你喜歡的原因。(有不同意見可以展開辯論)

　　溫馨提示：我喜歡的是第 種歌會(huì)形式，是因?yàn)?/p>

　　(山野對(duì)歌：才情智力的大比拼 山路漫歌：自然、淳樸的本色美 村寨傳歌：場面宏偉，氣勢壯觀(隆重：人多、時(shí)間長、盛妝))

　　2、品讀歌會(huì)，體味云南的美和作者的感情。((1)——(4)分組討論，2分鐘準(zhǔn)備)

　　溫馨提示：請同學(xué)們結(jié)合文章中所做的標(biāo)注和提示反復(fù)研讀課文后，進(jìn)行回答

　　(3分鐘)(2組)(1)文章第四段對(duì)云南優(yōu)美的自然風(fēng)光有精彩的描寫，請同學(xué)們認(rèn)真研讀后作答，這里寫出了云南的 景 美。

　　(4分鐘)(3組)(2)文中寫了三種類型的人，年輕婦女表現(xiàn)了外貌才情 美;趕馬的女孩子表現(xiàn)了 青春活力 美;吹鼓手(歌庫)表現(xiàn)了 內(nèi)在智慧 美。

　　(4分鐘)(4組)(3)從演唱內(nèi)容與特點(diǎn)方面看，第一種歌會(huì)形式美在 以情歌、故事進(jìn)行對(duì)歌，比賽才情智慧具有對(duì)抗性 ，第二種歌會(huì)形式美在景色迷人的山路上唱山歌，淳樸自然，充滿情趣，第三種歌會(huì)形式美在場面宏偉，氣勢壯觀，是傳歌的盛會(huì)集中體現(xiàn)了云南的歌美、民俗美、人情美、藝術(shù)美、文化美。

　　(1分鐘)(4)從文中可以感受到作者對(duì)云南 人美、歌美、景美、民俗美、人情美、藝術(shù)美、文化美 的 贊美 之情 。

　　(3分鐘)(5)現(xiàn)在云南遭受罕見的干旱，讀過課文后，你想對(duì)云南人民說點(diǎn)什么?你對(duì)云南人民有怎樣的希望?(話不在多，能表達(dá)真情就行)干旱是暫時(shí)的，你們一定能克服困難。我希望你們的歌聲依然美，生活依然美，明天會(huì)更美。

　　(三)寫作實(shí)踐

　　(2分鐘)1、學(xué)過課文后，你能把云南比喻成什么，最好用排比造句。

　　云南是詩歌的家鄉(xiāng)，云南 是民歌的世界 ，云南 是民歌的海洋

　　云南 是山鳥的天堂。

　　(8分鐘)2、文章寫人很有特色，比如寫年輕婦女，描寫了云南年輕婦女的性情，臉龐，白白的糯米牙，穿著打扮，特別是抓住云南少數(shù)民族服飾的特色來描寫她們的衣褲、圍裙、鞋等美麗的裝飾，贊揚(yáng)了云南整個(gè)少數(shù)民族地區(qū)勞動(dòng)?jì)D女的勤勞、美麗和智慧。

　　學(xué)習(xí)課文寫人的方法寫寫你身邊最熟悉的一個(gè)人，男女老少不限，能抓住其外貌持征用幾十個(gè)字刻畫出來即可。

　　頭戴一頂美羊羊圖案的紅色狗頭帽，穿一件白碎花紅棉衣，腳上一雙火紅色套鞋。聽到做操的廣播響起，小鳥一般飛向操場的，就是我那未滿三歲的大頭兒子。

　　三、小結(jié)，宣布課堂評(píng)價(jià)結(jié)果。

　　板書設(shè)計(jì)

　　云 山野對(duì)歌 歌 美

　　南 人 美

　　的 山路漫歌 景 美

　　歌 民俗美

　　會(huì) 村寨傳歌 文化美