九年級(jí)課文《人生》的問(wèn)題探究
�。薄⒆髡甙讶松茸髋矢咚�，你認(rèn)為這個(gè)比喻是否恰切？為什么？
這個(gè)比喻較為恰切。把人生比作攀登，是一般性的做法，大家廣為認(rèn)可；把人生進(jìn)一步具體地比作攀登高塔，非常奇特，是一個(gè)成功的設(shè)喻。大的方面沒(méi)有什么問(wèn)題，細(xì)節(jié)略有瑕疵，似可商榷。至于為什么恰切，可各抒己見(jiàn)。
�。�、文中所寫(xiě)的挖掘坑道、征服廣闊領(lǐng)域、在工場(chǎng)勞作的三種人群各是什么樣的人？試從實(shí)際生活中各舉一個(gè)例子說(shuō)明。
挖掘坑道的人：指從事研究工作，進(jìn)行較為抽象的腦力勞動(dòng)，也就是像阿基米德那樣的科學(xué)家。征服廣闊領(lǐng)域的人：指軍事家、政治家，像秦始皇等。在工場(chǎng)勞作的'人：指技術(shù)工人、工藝師、設(shè)計(jì)師、發(fā)明家，像愛(ài)迪生等。
�。�、作者描述這些人群，想表達(dá)什么意念，要肯定或贊揚(yáng)什么精神？
作者似乎想借此來(lái)肯定或贊揚(yáng)對(duì)時(shí)光的珍惜，對(duì)生命的熱愛(ài)，贊揚(yáng)勤于勞作的精神，辛苦探索的精神，勇敢倔強(qiáng)的精神……
【九年級(jí)課文《人生》的問(wèn)題探究】相關(guān)文章：
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文課文猴王出世重點(diǎn)問(wèn)題探究03-09
《口技》的課文賞析01-14
《口技》的課文鑒賞12-15
課文所見(jiàn)的鑒賞12-14
課文口技的鑒賞12-11
背影的課文賞析01-15