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    難忘的一天課文原文

    時(shí)間:2021-03-30 12:38:19 課文 我要投稿

    難忘的一天課文原文

      《難忘的一天》出自于人民教育出版社課標(biāo)版二年級(jí)上冊(cè)教科書。今天為大家準(zhǔn)備的內(nèi)容是難忘的一天課文原文,請(qǐng)看看:

      難忘的一天課文原文

      1984年2月16日,是我最難忘的日子,我為鄧XX爺爺做了電子計(jì)算機(jī)表演。

      那天早晨,我冒著嚴(yán)寒,快步走到工業(yè)展覽館。想到馬上就要見到鄧爺爺,我又緊張又激動(dòng),心怦怦地跳個(gè)不停。

      鄧爺爺來啦!他帶著慈祥的微笑向我走來。我連忙敬了個(gè)隊(duì)禮,說:“鄧爺爺,您好!”鄧爺爺高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,緊緊地握住了我的手?粗嚑敔敽吞@可親的樣子,我緊張的心情一下子就平靜了下來。

      開始表演了。我沉著地操縱著計(jì)算機(jī),順利地打出各種各樣的圖形來。鄧爺爺仔細(xì)地看了我的表演,臉上露出了滿意的笑容。

      表演過后,鄧爺爺還親切地問了我的年齡。我說剛滿十歲。鄧爺爺聽了,贊許地再一次和我握手,并對(duì)身邊的人說:“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起!

      離開展覽館,我興奮地走在回家的'路上。天,仿佛格外的藍(lán);陽光,仿佛更加燦爛。我忘不了這一天,忘不了肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

      【拓展閱讀】《難忘的一天》教案設(shè)計(jì)

      一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。

      2、正確、流利地朗讀課文,體會(huì)小作者的激動(dòng),緊張和對(duì)鄧XX爺爺?shù)某缇粗椤?/p>

      3、激發(fā)對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣,認(rèn)識(shí)自已肩負(fù)責(zé)任

      4、讓每一個(gè)學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中,都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。

      5、通過學(xué)習(xí),逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。

      二、重點(diǎn):

      1、學(xué)習(xí)生字。

      2、正確流利地朗讀課文。

      難點(diǎn):體會(huì)小作者的心情,激發(fā)對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣認(rèn)識(shí)自已肩負(fù)責(zé)任重大。

      三、學(xué)習(xí)方法:自主學(xué)習(xí)

      四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:小黑板

      五、學(xué)習(xí)過程:

      第一課時(shí)

      一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1、導(dǎo)入:

      小朋友,你還記得鄧爺爺植樹的身影嗎?還記得他說過“植樹綠化要世世代代傳下去嗎?”今天我們又要和鄧爺爺見面了,他會(huì)是什么樣子呢?

      2、引出課題。

      今天我們就一起來看看《難忘的一天》,板書課題,齊讀。

      3、引導(dǎo)學(xué)生(結(jié)合單元導(dǎo)讀及課文提示)提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      (1) 自讀課文,圈出難讀和不認(rèn)識(shí)的生字。然后拼讀課文下邊小禮物里的生字,認(rèn)真讀一讀。

      (2) 認(rèn)識(shí)“計(jì),算”等13個(gè)字,會(huì)寫“及、身、仔”等10個(gè)字。

      (3) 采用多種形式練讀課文,把課文讀通順。

      (4)了解這篇課文主要講了一件什么事?

      二、展示學(xué)習(xí)成果

      (一)基礎(chǔ)知識(shí)展示(小組內(nèi))

      1、這節(jié)課,我會(huì)認(rèn)“計(jì)算機(jī) 展覽館 緊張 怦怦的 握手 笑語 普及 興奮 燦爛”等詞語。

      2、我會(huì)給“及、身、計(jì)、禮”等生字組詞。

      3、我會(huì)用加一加,換一換,猜一猜等方法學(xué)生字。

      4、我會(huì)流利的朗讀課文。

      5、我會(huì)寫生字。(教師及時(shí)到學(xué)生之中指導(dǎo)展示)

      (二)創(chuàng)造性展示

      1、了解課文的主要內(nèi)容

      我知道:課文寫了1984年2月16日,“我”到工業(yè)展覽館為鄧爺爺做電計(jì)算機(jī)表演的事情,同時(shí)認(rèn)識(shí)到肩上責(zé)任的重大。

      2、 我會(huì)用“難忘”造句。

      3 、我知道“激動(dòng)、難忘、和藹”等詞的意思。

      4、 我會(huì)把生字寫美觀。

      5、 我會(huì)有感情地朗讀課文。

      三、激發(fā)知識(shí)沖突

      “難忘的一天”會(huì)是怎樣的一天?什么事會(huì)令人難忘?

      四、知識(shí)拓展延伸

      1我從課外學(xué)過的字。

      2 讀課后詞語,并選擇詞語說話。

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