語文S版四年級教學設計：《蘆葉船》

　　【語文S版四年級教學設計《蘆葉船》】

　　教學目標：

　　1、認識6個生字，會寫10個生字。

　　2、抓住課文的重點部分，理解課文內(nèi)容，體會作者兒時的童心童趣。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　4、本課要求要求掌握的詞語有：蜘蛛、窄葉。喇叭、遠航、浩浩蕩蕩。

　　教學重點：

　　1、字詞教學;

　　2、學習抓住課文重點部分，讀懂文章內(nèi)容，理解文章所表達的思想感情。

　　教學難點：

　　學習作者是看樣把重點部分寫具體，又是怎樣表達自己的思想感情。

　　教學準備：

　　小黑板、教學掛圖、課文錄音、課件

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、學習生字，理解詞義。

　　2、初步理解課文內(nèi)容，給課文分段。

　　一、談話導入，揭示課題

　　1.老師出示自制的小紙船：同學們玩過自制的小紙船，或從商店買過玩具輪船、艦艇，但是你玩過從大自然中得到的蘆葉船嗎?這節(jié)課讓我們一起隨著作者走進大自然，采摘蘆葉做小船。

　　2.板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.學生自由讀課文：讀準字音，讀通句子，生字多讀幾遍，想辦法解決不理解的詞句。

　　2.同桌合作，輪讀課文，互相欣賞。

　　3.小組合作學習。

　　(1)組員輪讀課文。

　　(2)聯(lián)系課文內(nèi)容，每人準備提一個有探究價值的問題。

　　4.各組代表發(fā)言，教師梳理問題。著重引導學生探究下面三個問題

　　(1)課文講了關于蘆葉船的什么事?

　　(2)蘆葉船給作者的生活帶來了什么?

　　(3)“我們”放蘆葉船時產(chǎn)生過哪些聯(lián)想，為什么會產(chǎn)生這些聯(lián)想?

　　三、自讀自悟，創(chuàng)設情景，想象畫面。

　　1.學生默讀課文，一邊讀，一邊試著在頭腦中想象畫面，同時也可以用自己的方式書寫感受或標注問題。

　　2.小組互相交流

　　四、指導書寫，鞏固字詞。

　　1.交流認字方法。

　　2.提示寫字中易出錯的地方。

　　五、布置作業(yè)

　　1.抄寫字詞。

　　2.讀讀自己感興趣的部分。

　　第二課時

　　教學要求：

　　1、理解課內(nèi)容，體會作者的童心童趣。

　　2、寫一篇有關童趣的作文。

　　教學過程：

　　一、復習引入

　　1.聽寫本課詞語。

　　2.同桌互評互改。

　　二、研讀品味，感受作者的童年生活

　　1.談話導入。作者筆下的童年生活非常有趣，讀著讀著，一幅幅生動的畫面就浮現(xiàn)在我們的腦海，讓我們一起走進課文來感受作者童年的快樂吧。

　　2.合作學習，感受童年的樂趣。

　　(1)同桌一起細細的品讀課文。課文寫了關于蘆葉船的什么事?找出有關段落

　　有感情地讀一讀。

　　(2)“我們”做成蘆葉船，放在家鄉(xiāng)的小河里，放在長江里。說說“我們”放蘆葉船時產(chǎn)生過哪些聯(lián)想?為什么會產(chǎn)生這些聯(lián)想?(小組交流，各抒己見)

　　(3)通過交流，通過感悟課文的內(nèi)容，你現(xiàn)在最想說什么?

　　三、朗讀訓練，加深體驗

　　1.最后一段是作者豐富的聯(lián)想，我們應該用怎樣的感情來讀?

　　2.有感情的`朗讀最后一段。

　　四、讀背說寫，積累語言

　　1.指導朗讀課文。

　　2.把喜歡的句段多讀幾遍，熟讀成誦，摘抄生動優(yōu)美的語言。

　　3.能畫一畫你想象中的蘆葉船嗎?

　　五、拓展延伸

　　你喜歡作者的童年生活嗎?你希望自己的童年生活是怎樣的?

　　六、作業(yè)

　　1.理解句子。

　　2.同學間簡單口述，并寫一篇作文。

　　板書設計：

　　蘆葉船

　　家鄉(xiāng)河道多、蘆葦多

　　放學路上做船。放船 童年的回憶、美好的向往

　　和表哥到長江邊放船

　　天真的遐想

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