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林海音《爸爸的花兒落了》原文及賞析
《爸爸的花兒落了》是林海音所寫的一篇自傳體小說(shuō)，選自《城南舊事》里的最后一篇。下面是小編整理的林海音《爸爸的花兒落了》原文及賞析，希望對(duì)大家有所幫助。
林海音《爸爸的花兒落了》原文及賞析
衣襟上的夾竹桃引起“我”對(duì)爸爸的回憶，回憶中有歡樂(lè)，也有感傷;有爸爸嚴(yán)厲的責(zé)罰，也有他綿綿的愛意。爸爸的花兒落了，“我”已不再是小孩子，“我”已經(jīng)長(zhǎng)大了。
新建的大禮堂里，坐滿了人;我們畢業(yè)生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中間位子上。我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃，是臨來(lái)時(shí)媽媽從院子里摘下來(lái)給我別上的，她說(shuō)：“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺(tái)一樣!”
爸爸病倒了，他住在醫(yī)院里不能來(lái)。
昨天我去看爸爸，他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的。我告訴爸爸，行畢業(yè)典禮的時(shí)候，我將代表全體同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書，并且致謝詞。我問(wèn)爸爸，能不能起來(lái)，參加我的畢業(yè)典禮?六年前他參加我們學(xué)校的那次歡送畢業(yè)同學(xué)同樂(lè)會(huì)時(shí)，曾經(jīng)要我好好用功，六年后也代表同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞。今天，“六年后”到了，我真的被選做這件事。
爸爸啞著嗓子，拉起我的手笑笑說(shuō)：“我怎么能夠去?”
但是我說(shuō)：“爸爸，你不去，我很害怕。你在臺(tái)底下，我上臺(tái)說(shuō)話就不發(fā)慌了�！�
“英子，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了�！�
“那么爸爸不也可以硬著頭皮從床上起來(lái)到我們學(xué)校去嗎?”
爸爸看著我，搖搖頭，不說(shuō)話了。他把臉轉(zhuǎn)向墻那邊，舉起他的手，看那上面的指甲。然后，他又轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)叮囑我：
“明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到!”
“我知道，爸爸�！�
“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是?”
“是�！蔽译m然這么答應(yīng)了，但是覺得爸爸講的話使我很不舒服，自從六年前的那一次，我何曾再遲到過(guò)?
當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候，就有早晨賴在床上不起的毛病。每天早晨醒來(lái)，看到陽(yáng)光照到玻璃窗上了，我的心里就是一陣愁：已經(jīng)這么晚了，等起來(lái)洗臉，扎辮子，換制服，再到學(xué)校去，準(zhǔn)又是一進(jìn)教室就被罰站在門邊。同學(xué)們的眼光，會(huì)一個(gè)個(gè)向你投過(guò)來(lái)，我雖然很懶惰，卻也知道害羞呀!所以又愁又怕，每天都是懷著恐懼的心情，奔向?qū)W校去。最糟的是爸爸不許小孩子上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚。
有一天，下大雨，我醒來(lái)就知道不早了，因?yàn)榘职忠呀?jīng)在吃早點(diǎn)。我聽著、望著大雨，心里愁得不得了。我上學(xué)不但要晚了，而且要被媽媽逼著穿上肥大的夾襖，(是在夏天!)踢拖著不合腳的油鞋，舉著一把大油紙傘，走向?qū)W校去!想到這么不舒服的上學(xué)，我竟有勇氣賴在床上不起來(lái)了。
過(guò)一會(huì)兒，媽媽進(jìn)來(lái)了。她看我還沒有起床，嚇了一跳，催促著我，但是我皺緊了眉頭，低聲向媽媽哀求說(shuō)：
“媽，今天晚了，我就不去上學(xué)了吧?”
媽媽就是做不了爸爸的主，當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進(jìn)來(lái)了。他瘦瘦高高的，站到床前來(lái)，瞪著我：
“怎么還不起來(lái)，快起!快起!”
“晚了!爸!”我硬著頭皮說(shuō)。
“晚了也得去，怎么可以逃學(xué)!起!”
一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇氣不挪窩兒。
爸氣極了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子〔倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了!
爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號(hào)，躲避，最后還是冒著大雨上學(xué)去了。我是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車第一次花錢坐車去上學(xué)。
我坐在放下雨篷的洋車?yán)铮贿叧槌榇畲畹乜拗�，一邊撩起褲腳來(lái)檢查我的傷痕。那一條條鼓起來(lái)的鞭痕，是紅的，而且發(fā)著熱。我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我最怕被同學(xué)恥笑。
雖然遲到了，但是老師并沒有罰我站，這是因?yàn)橄掠晏炜梢栽彽木壒省?/p>
老師叫我們先靜默再讀書。坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說(shuō)：想想看，你是不是聽爸媽和老師的話?昨天的功課有沒有做好?今天的功課全帶來(lái)了嗎?早晨跟爸媽有禮貌地告別了嗎?……我聽到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來(lái)。
靜默之中，我的肩頭被拍了一下，急忙地睜開了眼，原來(lái)是老師站在我的位子邊。他用眼神告訴我，叫我向教室的窗外看去，我猛一轉(zhuǎn)頭，是爸爸那瘦高的影子!
我剛安靜下來(lái)的心又害怕起來(lái)了!爸爸為什么追到學(xué)校來(lái)?爸爸點(diǎn)頭示意招我出去。我看看老師，征求他的同意，老師也微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。
我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸沒說(shuō)什么，打開了手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板來(lái)給我。
后來(lái)怎么樣了，我已經(jīng)不記得，因?yàn)槟鞘橇暌郧暗氖铝恕Ｖ挥浀�，從那以后，到今天，每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學(xué)生之一。冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個(gè)手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著;夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師，是她教我跳舞的。
啊!這樣的早晨，一年年都過(guò)去了，今天是我最后一天在這學(xué)校里啦!
當(dāng)當(dāng)當(dāng)，鐘聲響了，畢業(yè)典禮就要開始。看外面的天，有點(diǎn)陰，我忽然想，爸爸會(huì)不會(huì)忽然從床上起來(lái)，給我送來(lái)花夾襖?我又想，爸爸的病幾時(shí)才能好?媽媽今早的眼睛為什么紅腫著?院里大盆的石榴和夾竹桃今年爸爸都沒有給上麻渣②，他為了叔叔給日本人害死的事，急得吐血了，到了五月節(jié)，石榴花開得沒有那么紅，那么大。如果秋天來(lái)了，爸爸還要買那樣多的菊花，擺滿在我們的院子里、廊檐下、客廳的花架上嗎?
爸爸是多么喜歡花。
每天他下班回來(lái)，我們?cè)陂T口等他，他把草帽推到頭后面，抱起弟弟，經(jīng)過(guò)自來(lái)水龍頭，拿起灌滿了水的噴水壺，唱著歌兒走到后院來(lái)。他回家來(lái)的第一件事就是澆花。那時(shí)太陽(yáng)快要下去了，院子里吹著涼爽的風(fēng)，爸爸摘一朵茉莉插到瘦雞妹妹的頭發(fā)上。陳家的伯伯對(duì)爸爸說(shuō)：“老林，你這樣喜歡花，所以你太太生了一堆女兒!”我有四個(gè)妹妹，只有兩個(gè)弟弟。我才12歲……
我為什么總想到這些呢?韓主任已經(jīng)上臺(tái)了。他很正經(jīng)地說(shuō)：“各位同學(xué)都畢業(yè)了，就要離開上了六年的小學(xué)到中學(xué)去讀書，做了中學(xué)生就不是小孩子了，當(dāng)你們回到小學(xué)來(lái)看老師的時(shí)候，我一定高興地看到你們都長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了……”
于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”
我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢!當(dāng)我們回到小學(xué)來(lái)的時(shí)候，無(wú)論長(zhǎng)得多么高，多么大，老師!你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀!
做大人，常常有人要我做大人。
宋媽臨回她的老家的時(shí)候說(shuō)：
“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴!他還小�！�
蘭姨娘跟著那個(gè)四眼狗上馬車的時(shí)候說(shuō)：
“英子，你大了，可不能招你媽媽生氣了!”
蹲在草地里的那個(gè)人說(shuō)：
“等到你小學(xué)畢業(yè)了，長(zhǎng)大了，我們看海去�！�
這些人都隨著我的長(zhǎng)大沒有影子了。他們是跟著我失去的童年一起失去了嗎?
爸爸也不拿我當(dāng)孩子了，他說(shuō)：
“英子，去把這些錢寄給在日本讀書的陳叔叔。”
“爸爸!”
“不要怕，英子，你要學(xué)做許多事，將來(lái)好幫著你媽媽。你最大�！�
于是他數(shù)了錢，告訴我怎樣到東交民巷的正金銀行去寄這筆錢到最里面的臺(tái)子上去要一張寄款單，填上“金柒拾元整”，寫上日本橫濱的地址，交給柜臺(tái)里的小日本兒!
我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮去這是爸爸說(shuō)的，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。
“闖練，闖練，英子�！蔽遗R去時(shí)爸爸還這樣叮囑我。
我手里捏緊一卷鈔票，心情緊張地到銀行去。等到從最高臺(tái)階的正金銀行出來(lái)，看著東交民巷街道中的花圃種滿了蒲公英，我很高興地想：闖過(guò)來(lái)了，快回家去，告訴爸爸，并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英。
快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?
進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩粒赃叺膴A竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們修剪、捆扎和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：
“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的?我要告訴爸爸去!”
妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的。”
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：
“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”
他為什么不說(shuō)下去了?我忽然著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：
“你說(shuō)什么?老高�！�
“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：
“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院�！蔽覐膩�(lái)沒有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
課文賞析：
《爸爸的花兒落了》這個(gè)題目，語(yǔ)帶雙關(guān)，一是實(shí)指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象征稟性愛花的爸爸的辭世。小說(shuō)以此為題，含而不露，哀而不傷。
愛花，是爸爸的稟性。但小說(shuō)詩(shī)歌文學(xué)作品中，它并沒有把爸爸寫成一個(gè)花匠或園藝家，也沒有做潑墨的描寫，只是把它作為線索貫穿小說(shuō)的始末。小說(shuō)開頭寫道：
我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃，是臨來(lái)時(shí)媽媽從院子里摘下來(lái)給我別上的，她說(shuō)：“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺(tái)時(shí)一樣!”
小說(shuō)的中間寫道：
爸爸是多么喜歡花。
……他回家來(lái)的第一件事就是澆花。那時(shí)太陽(yáng)快要下去了，院子里吹著涼爽的風(fēng)，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦雞妹妹的頭發(fā)上。
小說(shuō)的末尾寫道：
旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們──修剪、捆扎和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長(zhǎng)成的小石榴……
……看那垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了。
這些描寫在小說(shuō)中是作為布局謀篇的手段而存在的。它除使小說(shuō)詩(shī)歌文學(xué)作品渾然天成外，我以為其深層意義還在于：其一，借花的柔性來(lái)調(diào)和爸爸性格中的剛性，使爸爸的嚴(yán)厲和慈愛和諧協(xié)調(diào)地發(fā)展;其二，“花”在這里已經(jīng)超然而成了一種象征的事物。象征使小說(shuō)詩(shī)歌文學(xué)作品更具內(nèi)涵。爸爸身體健康時(shí)，花開得挺旺;爸爸病危時(shí)，成為對(duì)子女的關(guān)懷、鼓勵(lì);爸爸辭世時(shí)，花兒落了。
與爸爸愛花這條線索并行的另一線索是畢業(yè)典禮。
畢業(yè)典禮前，寫爸爸病倒了，不能參加“我”的畢業(yè)典禮。爸爸病得怎樣?能否治好?小說(shuō)詩(shī)歌文學(xué)作品在此設(shè)置了懸念。接著宕開一筆，采用插敘的方法，把爸爸多年來(lái)對(duì)子女的嚴(yán)厲管教，對(duì)子女真誠(chéng)的愛，通過(guò)不讓“我”上學(xué)遲到這件事，作為重點(diǎn)進(jìn)行描寫。這些材料看來(lái)很瑣細(xì)，并不偉大，但卻塑造了一個(gè)可親可敬的“嚴(yán)”在其外、“愛”在其內(nèi)的爸爸形象。孩子逃學(xué)，“爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來(lái)，”抄起雞毛撣子，“把我從床頭打到床角，從床上打到床下”，這是夠狠的了。但卻出人意外，在“我”上學(xué)之后，爸爸竟到學(xué)�？础拔摇眮�(lái)了，“我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸沒說(shuō)什么，打開了手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板來(lái)給我。”真是“道是無(wú)情卻有情”。真、善、美在此時(shí)此地，在爸爸這一形象中得到了具體的體現(xiàn)。
畢業(yè)典禮中，作者又疏密有致地?cái)⑹霭职纸小拔摇钡姐y行匯款的事。匯款，本是大人干的事，可是爸爸又出人意外地讓“我”去干，還說(shuō)這是“闖練”。
作者之所以選取以上這兩件事作重點(diǎn)的鋪寫，我想其意重在表現(xiàn)教孩子熱愛學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)生存，側(cè)重點(diǎn)是不相同的。
畢業(yè)典禮后，英子聽到了爸爸辭世的消息，表現(xiàn)出了驚人的“鎮(zhèn)定”“安靜”。再聯(lián)想到英子在畢業(yè)時(shí)成為優(yōu)秀生，“代表同學(xué)們領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞”，這樣看來(lái)，爸爸的花兒雖然落了，但所結(jié)出的果實(shí)卻是碩大的。小說(shuō)把因果關(guān)系表現(xiàn)得如此顯眼，如此突出，因此我們完全有理由說(shuō)，這就是作者力圖要表現(xiàn)的主題。
爸爸愛花和畢業(yè)典禮這兩條線索中，前者應(yīng)是主線，因?yàn)樾≌f(shuō)詩(shī)歌文學(xué)作品所要刻畫的主要形象是爸爸，在小說(shuō)詩(shī)歌文學(xué)作品中是起主導(dǎo)作用的。而后者則是副線，是為情節(jié)的發(fā)展有序而設(shè)置的，它對(duì)主線只是起著烘托、映襯、推動(dòng)的作用。然而這兩條線索相互輝映，既有利于情節(jié)的展開，又使兩個(gè)人物主次分明，相映生輝。
林海音
林海音（1918年－2001年），原名林含英，女，1918年出生于日本大阪，臺(tái)灣苗栗縣頭份鎮(zhèn)人，祖籍廣東蕉嶺，著名作家。
1921年林海音隨父母返回臺(tái)灣。1923年隨父母遷到北京，定居城南。1948年回到臺(tái)灣，開始文學(xué)創(chuàng)作。記者、編輯，主持《聯(lián)合報(bào)》副刊10年。一生創(chuàng)作了多部長(zhǎng)篇小說(shuō)和短篇小說(shuō)集。
林海音于1994年榮獲"世界華文作家協(xié)會(huì)"及"亞華作家文藝基金會(huì)"頒贈(zèng)的"向資深華文作家致敬獎(jiǎng)"，于1998年獲"世界華文作家大會(huì)"頒"終身成就獎(jiǎng)"。其自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)《城南舊事》，于1999年獲第二屆五四獎(jiǎng)"文學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)"，德文版獲瑞士頒贈(zèng)"藍(lán)眼鏡蛇獎(jiǎng)"。
拓展資料：
林海音本人的創(chuàng)作豐收期，在20世紀(jì)50年代后期，總共寫了四部長(zhǎng)篇小說(shuō):《曉云》、《城南舊事》、《春風(fēng)》、《孟珠的旅程》，和三本短篇小說(shuō)集:《綠藻與咸蛋》、《婚姻的故事》、《燭芯》，產(chǎn)量十分可觀。
林海音擅長(zhǎng)于表現(xiàn)"五四"新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)新舊交替時(shí)代女性的愛情婚姻問(wèn)題。她的筆，近乎固執(zhí)地游戈于這一領(lǐng)域，不斷地挖掘、探索、思考，努力地從愛情和婚姻這一面古老的鏡子里，反映歷史的變遷與時(shí)代風(fēng)云的起落，或正面、或側(cè)面地映現(xiàn)出清末民初直到抗戰(zhàn)以后中國(guó)社會(huì)的風(fēng)貌，構(gòu)成了一部近代以來(lái)中國(guó)婦女的婚姻史。
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