語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)《夸父逐日》導(dǎo)課稿
【語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)《夸父逐日》導(dǎo)課稿】
教學(xué)思路：
《夸父逐日》是一篇短小的文言神話故事，篇幅短小，內(nèi)容精練，意蘊(yùn)豐富，易理解。學(xué)習(xí)本文，除朗讀背誦、積累一些文言詞匯、了解神話故事反映的內(nèi)容外，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表達(dá)能力、思維能力。本課教學(xué)設(shè)計(jì)按照走進(jìn)神話——初讀神話——解讀神話——改寫(xiě)神話的過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)神話和《山海經(jīng)》的知識(shí)，熟讀并背誦課文。
2、掌握并積累一些文言詞語(yǔ)。
3、感受夸父的英雄氣概，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民探索自然的精神，培養(yǎng)和提高自己想象能力、表達(dá)能力和思維能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、走進(jìn)神話(新課導(dǎo)入)
1、神話：是我們文學(xué)天地中的燦爛奪目的瑰寶，是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往，往往表達(dá)古代人民探索和征服大自然的.理想。所以，神話作品通常具有超現(xiàn)實(shí)想象、夸張的浪漫主義特點(diǎn)。
馬克思曾說(shuō)“任何神話都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。”《女?huà)z造人》《精衛(wèi)填�！贰逗篝嗌淙铡�
《盤(pán)古開(kāi)天辟地》今天我們來(lái)學(xué)習(xí)另外一則神話故事《夸父逐日》，踏著夸父的足跡去追逐心中的太陽(yáng)。
2、關(guān)于《山海經(jīng)》
《山海經(jīng)》是中國(guó)最早的一部富于神化傳說(shuō)色彩的地理著作。全書(shū)共18卷，內(nèi)容包含著關(guān)于我國(guó)古代地理、歷史、神話、民族、動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)、醫(yī)藥、宗教等多方面的知識(shí)，是研究我國(guó)遠(yuǎn)古社會(huì)的重要文獻(xiàn)。其中的礦物記錄，為世界最早的有關(guān)文獻(xiàn)。
二、初讀神話
1、朗讀課文：老師范讀，學(xué)生自由朗讀(勾畫(huà)生字和不理解的詞語(yǔ)，老師指導(dǎo)字音、節(jié)奏)，全班齊讀�！犊涓钢鹑铡罚嚎涓竆與日\(chéng)逐走，入日;渴，欲得飲，飲于河、渭;河、渭不足，北飲\大澤。未至，道渴\而死。棄\其杖，化鄧林。
2、讀懂課文：重點(diǎn)字詞、詞類(lèi)活用及句式;
①逐走：賽跑。逐：競(jìng)爭(zhēng)。走：跑。
�、诳�，欲得飲：想要喝水解渴。飲：動(dòng)詞用作名詞，喝的東西。
�、埏嬘诤�、渭。飲：動(dòng)詞，喝水;倒裝句，狀語(yǔ)后置。
�、芎�，渭：即黃河，渭水。河：古今異義詞。
�、荼憋嫶鬂桑捍蠛１保好~作狀語(yǔ)，向北。
�、薜揽识溃喊肼飞弦蚩诳识廊�。道：名詞作狀語(yǔ)，在途中。
⑦ 省略句：渴，欲得飲 省略主語(yǔ) (其)渴
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