九年級《再別康橋》課堂練習題

　　【九年級《再別康橋》課堂練習題】

　　班級： 組別： 組名： 姓名：

　　1.下列各組中加粗字注音無誤的一項是( )

　　a.撐(zhǎng)著 彷(páng)徨

　　凄(qī)清 巷(xiàng)道

　　b.踟躕(chì chù) 凄婉(wǎn)

　　頹圮(pǐ) 迷茫(méng)

　　c.河畔(pàn) 蕩漾(yàng)

　　青荇(xìng) 長篙(gāo)

　　d.斑斕(lán) 沉淀(dìng)

　　似(sì)的 泥(nì)古

　　2.下列詞語中加點字的讀音相同的一項是(　　)

　　a.愁怨　　 絲綢　　 稠密　　 湊數(shù)　　 惆悵

　　b.凄婉 萋萋 頎長 祈禱 綺麗

　　c.寂寥 悖謬 屠戮 蓼藍 綢繆

　　d.斑斕 貪婪 藍天 山嵐 闌干

　　3.下面四項中，詩歌節(jié)奏劃分錯誤的一項是( )

　　a.輕輕的/我走了，//正如我/輕輕的來

　　b.波光里的/艷影，//在我的/心頭蕩漾

　　c.她//彷徨在/這寂寥的雨巷

　　d.一個/丁香一樣的/結(jié)著愁怨的//姑娘

　　4.下面是關(guān)于“新詩”的一些說法，不正確的一項是

　　a.現(xiàn)代詩歌的主流是“新詩”。

　　b.“新詩”是五四新文化運動時期創(chuàng)造和發(fā)展起來的一種新詩體。

　　c.“新詩”打破了近體詩嚴格的格律束縛，創(chuàng)造了很多新樣式，語言上運用現(xiàn)代白話。

　　d.“新詩”不必講究格律，不必講究押韻。

　　5.下列句子橫線上依次填入的詞語是(　　)

　�、贈]有深厚的生活積淀和藝術(shù)功底是寫不出高________的詩歌作品的。

　�、谛熘灸Π褜δ感Ｉ詈竦母星開_______在他的詩歌里，希望引起讀者的強烈共鳴。

　�、坭b賞時，要體會這些詩的章法、韻律及其他方面的'特點，認真________詩的意象。

　　a.品位　　 灌注　 　揣摩

　　b.品位　　 貫注　　 揣測

　　c.品味　　 灌注　　 揣摩

　　d.品味　　 貫注　　 揣測

　　6.下列各句沒有語病的一項是(　　)

　　a.由于徐志摩作為一個資產(chǎn)階級的充滿著詩人氣質(zhì)的作家，在短暫的人生旅途中既表現(xiàn)出其曠世奇才的天真和浪漫，同時亦流露出生活在烏托邦之國的理想主義者的幼稚和可笑。

　　b.作為中國現(xiàn)代文學史上著名的資產(chǎn)階級紳士詩人，徐志摩可以說是新詩的詩魂，人稱“詩哲”“詩圣”并不過分。

　　c.詩人非常善于以日�？谡Z和樸實的描繪來繪景寫情，生活氣息濃厚，具有一種獨特的質(zhì)樸美。

　　d.詩偏重于抒情言志，即便是敘事詩或意在說明科學現(xiàn)象和闡明哲理的詩也必須飽含詩情，才能生動感人。

　　7.下列填入橫線上的語句與上下文銜接恰當?shù)囊唤M是(　　)

　　(1)我那時有的是閑暇，有的是自由，有的是絕對單純的機會。說也奇怪，竟像是第一次，我辨認了________。

　　(2)一別兩年多了，康橋，誰知我這思鄉(xiāng)的隱憂?也不想別的，我只要那________，獨自斜倚在軟草里，看第一個大星在天邊出現(xiàn)。

　　①星月的光明，草的青，花的香，流水的殷勤

　�、诓莸那�，花的香，星月的光明，流水的殷勤

　�、弁礴姾硠狱S昏，田野沒遮攔

　　④晚鐘撼動的黃昏，沒遮攔的田野

　　a.①③ b.②④

　　c.②③ d.①④

　　8.《再別康橋》中詩人選取了“云彩”“金柳”“夕陽”“波光”“艷影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斕”等詞語，給讀者以視覺上的色彩想象，同時也表達了作者對康橋的一片深情。請將下面提供的詞語，擴展成一段話，描繪出一個優(yōu)美的意境。(不少于50字)(10分)

　　小河　柳樹　夕陽　青草　歌兒

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