《保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵》教學(xué)實(shí)錄
【《保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵》教學(xué)實(shí)錄】
教師活動(dòng)：
課前引導(dǎo)學(xué)生一起活動(dòng)。
談話：動(dòng)物王國(guó)里，每年都要評(píng)選對(duì)人類有益的動(dòng)物，今年的大會(huì)，獅子大王要求青蛙前去參加，因?yàn)樗恰氨Ｗo(hù)莊稼好衛(wèi)兵”。要過(guò)三關(guān)
第一關(guān)：我會(huì)讀
1.教師示范朗讀幻燈片顯示課文。
2.學(xué)生齊讀課文(師評(píng)不錯(cuò))。
3.學(xué)生自讀會(huì)認(rèn)字，學(xué)生單獨(dú)朗讀生字，教師相機(jī)指導(dǎo)規(guī)范。引導(dǎo)有關(guān)后鼻音的朗讀。“眼”字的第三聲是否可以更準(zhǔn)確?學(xué)生開火車拼讀生字詞語(yǔ)。生讀“事情”，糾正學(xué)生的發(fā)音。評(píng)價(jià)。教師領(lǐng)讀易錯(cuò)讀音。學(xué)生齊讀生字詞。
4.小結(jié)：我們已經(jīng)過(guò)了第一關(guān)。
第二關(guān)：我會(huì)認(rèn)
1.出示詞語(yǔ)，個(gè)別認(rèn)讀：清水晴朗莊稼衛(wèi)兵眼睛保護(hù)害蟲事情
2.出示生字朋友：莊稼兵晴睛害情衛(wèi)護(hù)清眼
師：請(qǐng)讀出生字和偏旁。
3.這么多生字你是怎樣記住的?小組互相交流記字方法。
4.交流匯報(bào)：同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎?
生1：加一加的方法記“護(hù)”。
師：你能手一句話說(shuō)話嗎?
師：剛才大家用了加一加的方法來(lái)記住護(hù)的，你還會(huì)用加一加的'方法記住哪些字?
生2：我用加一加的方法記住了“晴、睛稼……”。
師：還有沒(méi)有其他方法?
生：換偏旁的方法。
師：還有誰(shuí)用換一換的方法記住其他字?
生：護(hù)……
師：還有沒(méi)有其他方法?
生：我用猜字謎的方法，如“護(hù)……”
師：真好!老師出一個(gè)讓你們猜一猜：廣闊的土地……
5.指導(dǎo)識(shí)字：同學(xué)們，老師也有一個(gè)方法(出示基本字帶生字)
師：同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了什么?
生：韻母相同
生：都帶“青”。
師：老師編了個(gè)順口溜：有水就是“清”……
師：大家一起來(lái)讀：
評(píng)：自主識(shí)字與指導(dǎo)識(shí)字相結(jié)合。
6.小結(jié)：我人識(shí)字方法有加一加，還有編順口溜。
我會(huì)填：
1.出示題目：
青睛請(qǐng)清晴蜻情
1)這條小河的水很(清)。
2)池塘里有一只小(青)蛙。
3)雨過(guò)天(晴)，太陽(yáng)出來(lái)了。
4)(蜻)蜓和蝴蝶在花叢中飛。
5)同學(xué)們要注意保護(hù)眼(睛)。
6)我的心(情)真愉快。
7)(請(qǐng))天天喝茶。
2.練習(xí)：填寫帶“包”的字。
師：同學(xué)們真了不起，現(xiàn)在給你一個(gè)大紅花(讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)填填)
第三關(guān)：我會(huì)寫：
1.同學(xué)們，這節(jié)課我們要求有八個(gè)字既要會(huì)讀，也要求會(huì)寫，齊讀。
2.認(rèn)準(zhǔn)這些字在田字格中的位置，請(qǐng)你提醒同學(xué)們要注意哪些地方，哪些筆畫?
(結(jié)合課件演示筆順和書空。
3.教師示范書寫。
4.學(xué)生描紅、書寫。
5.同桌交換檢查。
師：同學(xué)們你們想當(dāng)小老師嗎?寫好后同桌交換檢查一下。如果寫得好的話畫一朵小紅花。
6.指導(dǎo)寫剩下的字：衛(wèi)、眼……
7.小結(jié)。
總結(jié)全課：
師：同學(xué)們，小青蛙……，你們喜歡青蛙嗎?請(qǐng)帶著對(duì)青蛙的感情讀一讀(課文)。男生讀、女生讀。
師：如果能配上動(dòng)作讀就更好了。個(gè)別讀、同桌互相拍手讀
師：你從兒歌中讀懂了什么?
生：青蛙是莊稼的好衛(wèi)兵;
生：青蛙是人類的好朋友。
師：同學(xué)們，老師也找到了了一些小資料(揭示資料)。
師：青蛙已經(jīng)來(lái)到了動(dòng)物王國(guó)表彰會(huì)的會(huì)場(chǎng)，……來(lái)了……也來(lái)了……你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)受到表彰?
師：小些動(dòng)物都是人類的好朋友，我們要保護(hù)它們。
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