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    新課標(biāo)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《秋天》導(dǎo)學(xué)案

    時(shí)間:2021-08-13 10:46:28 二年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

    新課標(biāo)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《秋天》導(dǎo)學(xué)案

      導(dǎo)語(yǔ):《秋天》是一首詩(shī)歌,描寫(xiě)了秋天迷人的景色和豐收的景象,抒發(fā)了作者對(duì)秋天的熱愛(ài)和贊美之情。詩(shī)歌的每一小節(jié),很值得引導(dǎo)孩子進(jìn)行仿寫(xiě)。

    新課標(biāo)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《秋天》導(dǎo)學(xué)案

      【新課標(biāo)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《秋天》導(dǎo)學(xué)案】

      一、【設(shè)計(jì)理念】

      由于低年級(jí)學(xué)生注意力易分散,并且好動(dòng)、持久性較差。本課設(shè)計(jì)時(shí)注意到這些,采用多媒體現(xiàn)代化的教學(xué)手段,充分吸引學(xué)生的興趣。利用學(xué)生感興趣的問(wèn)題,拉他們走上學(xué)習(xí)的主體地位,在自然、自如、自?shī)、自悟中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

      二、【設(shè)計(jì)特色】

      教師教,重在"引導(dǎo)";學(xué)生學(xué),重在"自主"

      三、【教學(xué)流程】

      (一)畫(huà)面激趣談話(huà)導(dǎo)入

      1、你知道一年有哪四個(gè)季節(jié)?(春、夏、秋、冬)

      2、(畫(huà)面)這里的風(fēng)景到底是哪個(gè)季節(jié)呢?

      (學(xué)生根據(jù)畫(huà)面上的紅色楓葉、金黃的稻田、往南飛的大雁、穿上毛衣的小朋友回答是秋天)

      畫(huà)面上出示課題:秋天

      [利用多媒體生動(dòng)逼真的有聲畫(huà)面,激起學(xué)生的興趣,輕松的談話(huà)讓他們無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)入課堂,并且自己揭開(kāi)了題目。]

      (二)讀課文初步感知

      1、(畫(huà)面配樂(lè)朗誦)學(xué)生聽(tīng)讀課文,要求看清哪三種動(dòng)物在說(shuō)話(huà),你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物說(shuō)的?記住它說(shuō)了什么?

      2、學(xué)生各抒己見(jiàn)(畫(huà)面出示學(xué)生說(shuō)到的某個(gè)句子)

      [讓學(xué)生練習(xí)邊聽(tīng)邊看,還要邊記,由于是選擇自己的所愛(ài),所以特別感興趣,畫(huà)面出示句子的一剎那,讓學(xué)生體驗(yàn)成功。]

      (三)自讀感受角色體驗(yàn)

      1、初讀課文,(可以選擇最喜歡的句子)要求讀準(zhǔn),讀通,模仿剛剛聽(tīng)的錄音朗讀。

      2、(讓小老師上臺(tái))點(diǎn)好畫(huà)面,讀自己選的句子,提醒小朋友哪些字音要注意。(畫(huà)面也相應(yīng)點(diǎn)出)領(lǐng)讀句子,可提出自己的朗讀要求。

      [充分給予學(xué)生時(shí)間,自讀感受,注意字音,嘗試讀好。并且安排他們體驗(yàn)"老師"這個(gè)他們感興趣的角色,學(xué)習(xí)興趣濃了,學(xué)習(xí)積極性高了。]

      (四)比較異同感悟語(yǔ)言

      1、(出示第一自然段)喜歡這一句的小朋友讀,你為什么喜歡這一句?

      (畫(huà)面上在第一自然段的邊上,出示"小鳥(niǎo)說(shuō),秋天是藍(lán)色的,因?yàn)樘炜帐峭咚{(lán)的。")學(xué)生比較異同,你認(rèn)為哪一句好,為什么?

      2、后兩句與上面教法相似。

      3、指導(dǎo)讀好第四自然段。說(shuō)說(shuō)這句話(huà)是什么意思?理解"多彩的圖畫(huà)"

      4、你認(rèn)為秋天是怎樣的.?為什么?小組交流。用"我認(rèn)為秋天……我喜歡秋天"說(shuō)話(huà)。你也可以注意觀察周?chē)笤倥c老師、同學(xué)交流。

      [學(xué)生在比較中體會(huì)到疊詞、形容詞的美妙,在比較后自然而然理解了最后一句感嘆句的意思。后面的延伸問(wèn)題,讓學(xué)生觀察大自然,熱愛(ài)大自然。]

      (五)創(chuàng)設(shè)情景表演鞏固

      1、(畫(huà)面、配樂(lè)、頭飾)分角色朗讀,給時(shí)間準(zhǔn)備。

      2、上臺(tái)表演,鞏固課文內(nèi)容。

      [機(jī)械的背誦學(xué)生沒(méi)有絲毫興趣,創(chuàng)設(shè)有美麗的畫(huà)面、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、有趣的頭飾的情景,學(xué)生興趣盎然,在表演中悄悄地完成了鞏固課文的任務(wù)。]


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