語(yǔ)文版八年級(jí)下冊(cè)第二單元的提高卷

　　時(shí)間(100分鐘) 分值(100分)

　　班級(jí) 姓名 成績(jī)

　　一、積累與運(yùn)用 (20分)

　　1.給加點(diǎn)字注音。(4分)

　　荊棘( ) 漂泊( ) 叱( )罵 凌侮( )

　　隘( )口 山巔( ) 蹲踞( ) 敕( )勒

　　2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。( ) (4分)

　　只有你不肯把我______/在我將要_______的時(shí)候/_______我的鼻翼/在我生命如絲的時(shí)候/_______著我呼吸

　　A.忘記 死了 掀動(dòng) 陪伴 B.拋棄 窒息 掀動(dòng) 陪伴

　　C.忘記 窒息 打開(kāi) 看 D.拋棄 死了 打開(kāi) 看

　　3.為下面句子的空白處各選擇一個(gè)貼切的比喻，把序號(hào)依次寫(xiě)在括號(hào)里。( )

　　(4分)

　�、龠@柔和月光下的北戴河， 隱隱約約朦朦朧朧的。

　　A.像一幅淡淡的水墨畫(huà)兒似的。 B.像一幅美麗的山水油畫(huà)兒似的。

　　C.像一張美麗的山水照片似的。 D.像大連的棒棰島海灘似的。

　�、谖乙�(jiàn)過(guò)蘇州的綢緞，像朝陽(yáng)、像晚霞、 。

　　A.像天空 B.像幕布 C.像銀河 D.像薄暮升起的輕煙

　�、劬�戒的戰(zhàn)士走動(dòng)著，刺刀尖上一明一暗的亮光， 。

　　A.好像黑幕上綴著的寶石。 B.正像他那雙明亮的眼睛。

　　C.就像一只追繞他的熒火蟲(chóng)。 D.仿佛是天上閃爍的星星。

　　4.語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是( )。(4分)

　　①不僅動(dòng)物有這種本事，許多植物也能準(zhǔn)確報(bào)時(shí)。

　　②例如南非有一種大葉樹(shù)，它的樹(shù)葉每隔2小時(shí)就要翻動(dòng)一次。

　�、劾�如南美洲有一種第納鳥(niǎo)，每隔30分鐘就會(huì)“嘁嘁喳喳”叫上一陣，誤差只有15秒。

　�、芤虼嗽S多古代的學(xué)者或哲人推斷說(shuō)，宇宙萬(wàn)物都有自己的作息時(shí)間。

　�、萑祟愒缇桶l(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強(qiáng)的“時(shí)間觀念”。

　�、薹侵迏擦种羞�有一種小蟲(chóng)每過(guò)一個(gè)小時(shí)就改變一種顏色，因此許多當(dāng)?shù)厝税阉鼈冏交厝ギ?dāng)“蟲(chóng)表”。

　　A.⑤①②③⑥④ B.⑤③⑥①②④ C.⑤③②⑥④ D.⑤①⑥③④

　　5.仿照下面的句式，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩個(gè)語(yǔ)意連貫、句式一致的句子。(4分)

　　錢(qián)可以買(mǎi)到房屋，但買(mǎi)不到家;錢(qián)可以買(mǎi)到珠寶，但買(mǎi)不到美;錢(qián)可以買(mǎi)到藥物，但買(mǎi)不到健康;錢(qián)可以買(mǎi)到紙筆，但買(mǎi)不到文思;， ;

　　， ……

　　二、現(xiàn)代文閱讀 (50分)

　　(一)一道小河 (10分)

　　平平蕩蕩地流將下去，

　　只經(jīng)過(guò)平沙萬(wàn)里——

　　自由的，

　　沉寂的，

　　他沒(méi)有快樂(lè)的聲音。

　　一道小河

　　曲曲折折地流將下去，

　　中經(jīng)達(dá)高山深谷——

　　險(xiǎn)阻的，

　　挫折的，

　　他也沒(méi)有快樂(lè)的聲音。

　　我的朋友!

　　感謝你解答了

　　我久悶的問(wèn)題，

　　平蕩而曲折的水流里，

　　青年的快樂(lè)

　　在其中蕩漾著了。

　　6.這是冰心八十多年前出版的詩(shī)集《春水》中的詩(shī)句。那時(shí)的詩(shī)人滿懷對(duì)新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探尋著世界與人生之謎的謎底。她從生活現(xiàn)象中獲得了微妙的生命體悟，并且用詩(shī)的語(yǔ)言傳遞出心靈感悟的信息。你覺(jué)得作者感悟到了什么樣的內(nèi)涵?(3分)

　　7.詩(shī)人用“平平蕩蕩”的河流和“曲曲折折”的河流比喻兩種生活現(xiàn)象，一種是 ，另一種是： 。(4分)

　　8.快樂(lè)是一種感覺(jué)，是心靈的一種愉悅愜意的感受和狀態(tài);快樂(lè)是一種美德，是對(duì)生活的坦然和熱愛(ài)。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌談?wù)勀銓?duì)快樂(lè)的理解。(3分)

　　(二)秋雨聲聲(8分)

　　傅天琳

　　窗外的雨聲，

　　淅淅瀝瀝地說(shuō)個(gè)不停。

　　窗內(nèi)的語(yǔ)聲，

　　嘰嘰咕咕地說(shuō)個(gè)不停。

　　窗外的說(shuō)些什么?

　　問(wèn)那樹(shù)，那花，那小溪;

　　窗內(nèi)的說(shuō)些什么?

　　問(wèn)這笑，這吻，這眼睛。

　　窗外和窗內(nèi)都說(shuō)了一夜，

　　雨聲和語(yǔ)聲融合著夢(mèng)境。

　　天邊的霞光喲臉上的紅暈，

　　化一朵神女峰前飄飄的云……

　　9.對(duì)這首詩(shī)的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(4分)

　　A.第一節(jié)把窗外雨聲和窗內(nèi)語(yǔ)聲加以對(duì)照，以此籠罩全篇，統(tǒng)率全詩(shī)。

　　B.第二節(jié)中，沒(méi)明寫(xiě)說(shuō)話的具體內(nèi)容，實(shí)暗寫(xiě)說(shuō)話內(nèi)容。

　　C.第一節(jié)寫(xiě)雨聲、語(yǔ)聲的熱鬧，目的是以動(dòng)襯靜，以寫(xiě)出夜半恬靜的氣氛。

　　D.本詩(shī)的目的是寫(xiě)人與人之間的融洽感情。

　　10.對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(4分)

　　A.詩(shī)題“秋雨聲聲”讓人聯(lián)想到秋雨中的人語(yǔ)，以秋雨的細(xì)膩連綿寫(xiě)出窗內(nèi)人的甜蜜的情感。

　　B.第二節(jié)中，作者雖沒(méi)有正面回答說(shuō)些什么，但從樹(shù)、花受到雨水的滋潤(rùn)中，可見(jiàn)笑、吻給對(duì)方心靈的慰藉。

　　C.詩(shī)句“天邊的……飄飄的云”把人和大自然融合在一起寫(xiě)，用大自然的美襯托人的美。

　　D.雨聲和語(yǔ)聲融合的夢(mèng)境即指第二節(jié)中表示親密感情的笑、吻、眼睛。

　　(三)《星星和花》(8分)

　　一對(duì)可愛(ài)的姐妹，

　　大自然——母親把她們養(yǎng)大。

　　天上的花叫星星，

　　地上的星星叫花。

　　彼此雖隔天涯，

　　卻有著同樣的色香。

　　星星的亮光，花兒的笑，

　　交映在中宵的良辰。

　　當(dāng)東方露出魚(yú)肚白，

　　當(dāng)天上的花終于凋零，

　　看哪，一滴滴晶亮的白露，

　　人間的星星淚珠兒盈盈。

　　(選自《中華活頁(yè)文選》 武繼平 沈治鳴 譯)

　　11.帶著感情默讀全詩(shī)，分別用“/”和“· ”直接在上文的最后一節(jié)標(biāo)示出它的朗讀節(jié)奏和重音，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(4分)

　　12.有人說(shuō)，這首小詩(shī)藝術(shù)上最成功的地方是它新奇的想像。你同意這種說(shuō)法嗎?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，具體加以說(shuō)明。(4分)

　　(四)思 念(24分)

　　舒 婷

　　一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖

　　一題清純?nèi)欢鵁o(wú)解的代數(shù)

　　一具獨(dú)弦琴，撥動(dòng)檐雨的念珠

　　一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓

　　蓓蕾一般默默地等待

　　夕陽(yáng)一樣遙遙地注目

　　也許藏有一個(gè)重洋

　　但流出來(lái)，只有兩顆淚珠

　　呵，在心的遠(yuǎn)景里

　　在靈魂的深處

　　13.用“/”標(biāo)出下面詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。(6分)

　�、僖环�色彩繽紛但缺乏線條的掛圖

　�、谝活}清純?nèi)欢鵁o(wú)解的代數(shù)

　�、圯砝僖话隳�默地等待

　　④夕陽(yáng)一樣遙遙地注目

　　14.這首詩(shī)有朦朧、深遠(yuǎn)的意境，這種意境是怎樣產(chǎn)生的?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。(5分)

　　15.詩(shī)中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果?(4分)

　　16.詩(shī)中畫(huà)橫線句子的含義是什么?(4分)

　　17.這首詩(shī)表達(dá)了女詩(shī)人什么樣的情思?請(qǐng)談?wù)勀愕乃伎肌?5分)

　　三、寫(xiě)作(30分)

　　18.從下面兩題中任選一題作文。

　　(1)幸福是什么?幸福在哪里?人們一直在追問(wèn)、在尋找。其實(shí)，幸福原來(lái)就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光;幸福原來(lái)就是你給別人的一聲喝彩，你對(duì)別人的一次寬容;幸福原來(lái)就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路……

　　請(qǐng)以“幸福原來(lái) ”為題目寫(xiě)一篇文章。

　　在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

　　(2)獵豹快速奔跑是長(zhǎng)處，羚羊靈活跳越是長(zhǎng)處，大樹(shù)參天、小草鋪地也是長(zhǎng)處：每個(gè)生命都有長(zhǎng)處。聰明好學(xué)是長(zhǎng)處，樸實(shí)勤勞是長(zhǎng)處，孝敬父母、善于合作也是長(zhǎng)處：每個(gè)人都有長(zhǎng)處。每一種長(zhǎng)處都值得我們欣賞。

　　請(qǐng)以“長(zhǎng)處”為話題，寫(xiě)一篇文章。選寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。題目自擬，但不得直接以話題為題目。

　　要求：①請(qǐng)先寫(xiě)出完整得題目。②文體不限，600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

　　一、1.略 2.B 3.A;C;B 4.B 5.示例：錢(qián)可以買(mǎi)到書(shū)籍，但買(mǎi)不到智慧;錢(qián)可以買(mǎi)到伙伴，但買(mǎi)不到朋友;錢(qián)可以買(mǎi)到服從，但買(mǎi)不到忠誠(chéng);錢(qián)可以買(mǎi)到武器，但買(mǎi)不到和平

　　二、(一)6.要點(diǎn)：平蕩而曲折的水流里，青年的快樂(lè)在其中蕩漾著了(或生活中有坦土途，也有坎坷);無(wú)論如何，我們都要快樂(lè)面對(duì)。 7.生活中的坦途);生活中的坎坷(意近即可) 8.提示：扣住“愉悅”、“愜意”、“坦然”、“熱愛(ài)”中的一點(diǎn)作答即可

　　(二)9.C(提示：詩(shī)中并未點(diǎn)明“夜半”時(shí)間) 10.D(提示：人們用笑、吻、眼睛來(lái)表達(dá)感情，“夢(mèng)境”應(yīng)指詩(shī)中沒(méi)寫(xiě)出的對(duì)幸福的追求、憧憬等) (三)11.示例：當(dāng)東方/露出/魚(yú)肚白，當(dāng)天上的花/終于/凋零，看哪，/一滴滴晶亮的/白露，人間的星星/淚珠兒/盈盈。理由：每句三次停頓，讀來(lái)有節(jié)奏感，能體現(xiàn)詩(shī)歌的音樂(lè)美;把重音標(biāo)在動(dòng)詞和形容詞上，強(qiáng)調(diào)了星星消失，花兒承露的形態(tài)變化，渲染了詩(shī)中的悲劇美。(3分，節(jié)奏劃分1分。重音不獨(dú)記分，與理由闡述能自圓其說(shuō)2分。) 12.略 (四)13.①一幅/色彩繽紛/但缺乏線條的/掛圖 ②一題/清純/然而無(wú)解的/代數(shù)③蓓蕾一般/默默地/等待 ④夕陽(yáng)一樣/遙遙地/注目 14.這首詩(shī)撲面而來(lái)的是“掛圖”、“代數(shù)”、“琴”、“槳櫓”“蓓蕾”、“夕陽(yáng)”等意象，它們打破了時(shí)空的界限和“思念”緊緊地聯(lián)系在一起，使詩(shī)產(chǎn)生了朦朧深遠(yuǎn)的意境。 15.比喻，通過(guò)比喻表達(dá)出了時(shí)間的緩慢和距離的遙遠(yuǎn)。含蓄曲折地寫(xiě)出了“思念”引發(fā)心里的焦灼感和迫切感。 16.這種思念已深人心靈，深入靈魂。 17.示例：因思念而產(chǎn)生的焦灼、煩躁、惆帳、失意等情思。

　　三、18.略

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