崔衛(wèi)平《你是你的船長》教學設(shè)計
【崔衛(wèi)平《你是你的船長》教學設(shè)計】
教學目標
1、知識與能力：理解文意,挖掘課文的思想內(nèi)涵;把握作者獨具一格的演講思路。
2、過程與方法：先解題，讓學生對本文的中心內(nèi)容有所了解，然后模擬演講;引導學生體會
文意，最后與學生共同探討本文的演講思路。
3、情感態(tài)度價值觀：教育學生珍惜寶貴的時光，把握機遇，創(chuàng)造人生的輝煌。同時培養(yǎng)孩子們公
平、公正、正義的精神和同情心;教育學生尊重父母，感謝他們賦予每個孩子寶貴的生命。
教學重點
1、對學生進行情感教育。
2、分析欣賞本文的演講思路。
教學難點
對學生進行情感教育。
課時安排
1課時
教學過程
一、導入新課
請學生談?wù)剬φn文標題的理解。
(這里把人生或是社會比作大海，而我們每個人都是航行在這人生之海的航船中的船長。我們是自己命運的掌舵人，命運緊握在自己手中。)
(副標題——寄語十五歲，意為捎給十五歲的話，實際上是對十五歲的人談的話。)
在學習這篇課文之前，我們先來了解一下它的來歷。
本文的作者是一位學生的母親，2000年3月3日，她女兒所在的北京101中學初三(4)舉行了一個主題班會，為全班孩子集體過15歲的生日。作者當時作為學生家長代表在會上發(fā)言，本文就是她的發(fā)言稿。
二、有感情地朗讀課文。
1、積累字詞，完成練一練。
(1)心( fei) (2) (qi)視 (3)無動于 (zhong)
(4)呱呱墜地( )呱呱，形容嬰兒啼哭聲。呱呱墜地，指嬰兒出生。
(5)幸災(zāi)樂 (huo)：別人遭到災(zāi)禍時自己心里高興。
(6)交織：錯綜復雜地合在一起。
(7)居高臨下 ： 處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。
2、思考討論
(1)在主題班會上，作為學生家長代表的作者提出了哪三個問題，這三個問題是什么關(guān)系?
(三個問題形成了一個系列，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，讓學生們推己及人，認識到人與人之間的關(guān)系，從而引出中心觀點，巧妙地引導學生思考怎樣做一名稱職的船長。)
(2).通過三個問題，引出了作者什么觀點?歸納出了什么結(jié)論(演講詞的中心觀點，即作者希望孩子們具備什么樣的品質(zhì)，成為什么樣的人)?
(3)讀了這篇課文以后，你認為“你是你的船長”這句話的含義是什么?養(yǎng)成公平、公正、正義的觀念，與“做自己的船長，把握自己生命的航程”這一主題有何聯(lián)系?
(這里把人生或是社會比作大海，而我們每個人都是航行在這人生之海的航船中的船長。我們是自己命運的掌舵人，命運緊握在自己手中。形成這種觀念是作為船長的一項重要素質(zhì)，也是每個公民應(yīng)具備的素質(zhì)。)
(4)你如何評價這篇演講詞?總結(jié)感悟
如：中心明確，條理清楚，逐層深入。
演講針對性強。
演講富有鼓動性。(感染性)
語言具有親和力。(真切)
三、寫一寫
你將如何把握自己的人生航向，你有哪些心里話要說，請寫到紙上。
示例：船長是一船之主，他應(yīng)該能經(jīng)得起各種風浪的考驗，具有臨危不懼、從容不迫的'心理素質(zhì)，
具有臨危決斷、指揮若定的能力。
只有憑著勇敢、智慧、不怕困難的精神，才能使我們的航船到達勝利的彼岸。
四、布置作業(yè)。
獨立完成思考練習二。
課外閱讀《戰(zhàn)勝自己》
板書設(shè)計
你是你的船長
——寄語十五歲
提出問題 作者觀點 得出結(jié)論
1、自己能否感到自己的疼痛 敞開心扉、感受世界和世界上的人們 養(yǎng)成公平、公正的觀念，做一個有同情心和正義感的人
2、別人能否感到自己的疼痛
3、自己能否感到別人的疼痛
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