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仿寫(xiě)句子的教學(xué)指導(dǎo)教案（精選5篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的仿寫(xiě)句子的教學(xué)指導(dǎo)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
仿寫(xiě)句子的教學(xué)指導(dǎo)教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)通過(guò)例題分析、課前練習(xí)、課堂訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)仿寫(xiě)句子的特點(diǎn)，掌握操作方法；
2．能力目標(biāo)學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，善于總結(jié)概括，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力；
3．情意目標(biāo)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
仿寫(xiě)句子操作方法的綜合運(yùn)用
教學(xué)模式：講講練練
教學(xué)過(guò)程（一課時(shí)）
一．導(dǎo)入
今天我和大家共勉的句子是你不能改變?nèi)菝�，但你可以展示笑容。你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)越來(lái)越艱辛，希望大家能振奮精神、竭盡全力，展示自己最燦爛的笑容！能做到嗎？讓我們從現(xiàn)在做起。這節(jié)課我們講仿句練習(xí)。
二．請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一下你平時(shí)是怎樣做仿句的？都要注意哪些問(wèn)題？
三．關(guān)于這兩點(diǎn)同學(xué)們都知道了，但你們留意過(guò)仿寫(xiě)句子有哪些類(lèi)型嗎？
（嵌入式、命題式、續(xù)寫(xiě)式、開(kāi)放式）
四．認(rèn)識(shí)各種題型
1．嵌入式：所寫(xiě)句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。如：在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（1999年高考題）人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫(huà)，有冷色也有暖色；＿五十年像一首樂(lè)曲，有低音也有高音；五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫(huà)卷剛剛展開(kāi)，樂(lè)曲漸趨高潮。
對(duì)應(yīng)練習(xí)：根據(jù)下段文章意思，在橫線上填上適當(dāng)?shù)木渥�，使讀起來(lái)和諧。
母親是偉大美麗的，有一片云彩，那是母親的頭發(fā)；有一汪湖泊，那是母親的眸子；有一抹紅霞，那是母親臉頰上淡淡的血色；有一片開(kāi)花的原野，那是母親微笑的臉龐。
2．命題式：設(shè)定一個(gè)語(yǔ)言材料，再另外命題確定內(nèi)容。這類(lèi)題目沒(méi)有前后文，不需要考慮意義內(nèi)容上的前后關(guān)聯(lián)，只考慮句子本身的句式和意義關(guān)系。如：下列一個(gè)句子寫(xiě)到虛偽。直接表述，言簡(jiǎn)意賅，請(qǐng)?jiān)谟颜x勇敢信任中任選一個(gè)詞，仿寫(xiě)一句話。（２０００年高考）
虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛(ài)迪生）
___________________。
對(duì)應(yīng)練習(xí)：請(qǐng)用一個(gè)話題，比如時(shí)間金錢(qián)朋友等等，依照下面的句子，寫(xiě)一段話。
人的精神空間是有限的，善念多了，惡念少了；信念多了，消磨少了；追求多了，無(wú)聊少了。
3．續(xù)寫(xiě)式：根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子。如：在畫(huà)線部分填上恰當(dāng)?shù)脑�，使分�?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。
�、俦^者說(shuō)，希望是地平線，就算看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到；
樂(lè)觀者說(shuō)，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。
�、跇�(lè)觀者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；
悲觀者說(shuō)，風(fēng)是浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。
4．開(kāi)放式：一是不提供語(yǔ)言材料，只有內(nèi)容或形式的要求；或提供語(yǔ)言材料，但所寫(xiě)內(nèi)容自定。如：模仿下面句子的格式，另寫(xiě)一個(gè)句子。
遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問(wèn)）
答：文化是民族的粘合劑，拼合了多少哀怨的創(chuàng)傷？
對(duì)應(yīng)練習(xí)：仿照下面的例句，再寫(xiě)一個(gè)比喻句。
例句：眼睛像一片安詳?shù)母５�，蓄滿一泓無(wú)底的寧?kù)o。不艷、不俗；無(wú)喜、無(wú)悲。
五．課堂總結(jié)：
審題型明確答題方向
審題干明確顯性要求（用筆一一標(biāo)出）
審例句明確隱性要求（修辭分句關(guān)系）
六．要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：從形似到神似
形似：結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面相同或相近。神似：語(yǔ)境契合、格調(diào)高雅、思想健康、鼓勵(lì)創(chuàng)新。
七．格調(diào)高雅的鏈接
例：如果沒(méi)有理想，人生就像一艘無(wú)舵的航船，飄飄蕩蕩，沒(méi)有方向。
仿1：如果沒(méi)有理想，人生就像一只無(wú)頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。
仿2：如果沒(méi)有理想，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標(biāo)。
5．金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)漂亮的例眼鏡，但買(mǎi)不來(lái)明亮的眼睛。
金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)高檔的鋼筆，但買(mǎi)不來(lái)敏捷的文思。
金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)芬芳的玫瑰，但買(mǎi)不來(lái)真正的愛(ài)情。
金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)名貴的籃球，但買(mǎi)不來(lái)精湛的球技。金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)精確的鐘表，但買(mǎi)不來(lái)流逝的光陰。
6．我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是人比黃花瘦，也高歌不肯過(guò)江東的項(xiàng)羽。要求：以魯迅為原型，新造兩個(gè)句子，要符合語(yǔ)境，意思連貫，盡量引用作者的詩(shī)文。）仿：我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖是橫眉冷對(duì)千夫指，也有俯首甘為孺子牛的胸懷。
7．將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處。愛(ài)心是（），使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是（），使瀕臨絕境的人重新看到生活的.希望；愛(ài)心是（），使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是（），使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。
�。痢⒁皇罪h蕩在夜空里的歌謠。
�。�、沙漠中的一泓清泉。
�。�、一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖。
�。�、一片冬日的陽(yáng)光。
8．旅游景點(diǎn)的衛(wèi)生和花草樹(shù)木的保護(hù)向來(lái)是兩大難題。下面是某公園的兩則新穎別致的提示，請(qǐng)分別補(bǔ)充完整。
�。ǎ保┏四愕模_印），什么都別留下；
除了你的（記憶），什么都別帶走。
�。ǎ玻﹦e留下，哪怕是（一紙一屑）；
別帶走，哪怕是（一草一花）。
9．仔細(xì)揣摩甲句的特點(diǎn)，找出規(guī)律后，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，組成與甲句對(duì)應(yīng)的句子，填在乙句的橫線上。
甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。
乙：（梅花桂花玫瑰花），（秋香）春香。（蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花、夏香、秋香、冬香）
仿寫(xiě)句子的教學(xué)指導(dǎo)教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)
讓學(xué)生了解仿寫(xiě)句子的概念和基本要求。
使學(xué)生掌握仿寫(xiě)句子的方法和技巧，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行仿寫(xiě)。
2. 過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)示例分析、練習(xí)鞏固等方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和語(yǔ)言運(yùn)用的能力。
引導(dǎo)學(xué)生在仿寫(xiě)過(guò)程中，提高對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、修辭手法等的敏感度。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美情趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
掌握仿寫(xiě)句子的結(jié)構(gòu)形式、修辭手法、用詞特點(diǎn)等要求。
能夠根據(jù)所給例句進(jìn)行準(zhǔn)確、通順、有創(chuàng)意的仿寫(xiě)。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生在仿寫(xiě)中靈活運(yùn)用修辭手法，同時(shí)保持語(yǔ)言的自然流暢。
培養(yǎng)學(xué)生在仿寫(xiě)時(shí)的創(chuàng)新思維，避免機(jī)械模仿。
三、教學(xué)方法
講授法、示例分析法、練習(xí)法、小組討論法
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入（5分鐘）
1. 展示一些具有特色的句子，如“生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；生活是一本書(shū)，蘊(yùn)含著深刻的哲理；生活是一首歌，奏著高低不一的音符�！币龑�(dǎo)學(xué)生朗讀并感受句子的美妙之處。
2. 提問(wèn)學(xué)生：“你們想不想也能寫(xiě)出這樣精彩的句子呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)仿寫(xiě)句子�！�
�。ǘ┲v解仿寫(xiě)句子的概念和要求（10分鐘）
1. 概念講解
明確仿寫(xiě)句子就是仿照例句的句式、修辭等特點(diǎn)，重新寫(xiě)一個(gè)或幾個(gè)與例句相似的句子。
2. 要求分析
結(jié)構(gòu)形式
展示例句“如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是一個(gè)不可缺少的音符�！狈治鼍渥咏Y(jié)構(gòu)為“如果說(shuō)……那么……”的假設(shè)關(guān)系句式。
強(qiáng)調(diào)仿寫(xiě)時(shí)要保持例句的句式結(jié)構(gòu)一致，如“如果說(shuō)生命是一艘遠(yuǎn)航的船，那么挫折則是一片不可避免的風(fēng)浪�！�
修辭手法
以例句“愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望�！睘槔�，講解其中運(yùn)用了比喻的修辭手法。
要求學(xué)生在仿寫(xiě)時(shí)，若例句使用了修辭手法，也要使用相同的修辭手法，如“誠(chéng)信是一顆星，在黑暗中為人們指引方向；誠(chéng)信是一盞燈，在迷茫中為人們照亮前程�！�
用詞特點(diǎn)
給出例句“母親是疲憊中的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無(wú)力時(shí)，只消幾口就使你神清氣爽�！狈治銎渲小捌v”“軟弱無(wú)力”“神清氣爽”等詞的用詞準(zhǔn)確和表意貼切。
告訴學(xué)生仿寫(xiě)句子時(shí)，用詞要準(zhǔn)確恰當(dāng)，盡量選擇能夠準(zhǔn)確表達(dá)語(yǔ)境的詞匯。
�。ㄈ┦纠治觯�15分鐘）
1. 展示例句“書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂�！�
引導(dǎo)學(xué)生分析例句的結(jié)構(gòu)（“……好比……，它能……”）、修辭（比喻）、用詞（“引導(dǎo)”“登上”等詞的生動(dòng)性）。
2. 將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，根據(jù)分析結(jié)果進(jìn)行仿寫(xiě)。
各小組展示仿寫(xiě)成果，如“書(shū)籍好比一艘航船，它能帶領(lǐng)我們駛向知識(shí)的`海洋�！�
教師針對(duì)學(xué)生的仿寫(xiě)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，強(qiáng)調(diào)仿寫(xiě)要在遵循例句的基礎(chǔ)上體現(xiàn)一定的創(chuàng)新性。
（四）課堂練習(xí)（15分鐘）
1. 給出若干例句，讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立仿寫(xiě)練習(xí)。
例句1：“青春是盛開(kāi)的鮮花，用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路。”
例句2：“時(shí)間是一把剪刀，它能剪出成功者不斷進(jìn)取的理想之花�！�
2. 教師巡視學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
�。ㄎ澹┱n堂總結(jié)（3分鐘）
1. 回顧仿寫(xiě)句子的概念、要求（結(jié)構(gòu)形式、修辭手法、用詞特點(diǎn)）。
2. 強(qiáng)調(diào)在仿寫(xiě)過(guò)程中要仔細(xì)觀察例句，既要保持與例句的相似性，又要體現(xiàn)自己的創(chuàng)新意識(shí)。
�。┎贾米鳂I(yè)（2分鐘）
1. 布置課后仿寫(xiě)練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生完成5 - 10個(gè)仿寫(xiě)句子，例句自定，可以從課本、課外閱讀材料中選取。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中大膽創(chuàng)新，嘗試運(yùn)用不同的修辭手法和句式結(jié)構(gòu)。
仿寫(xiě)句子的教學(xué)指導(dǎo)教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)
讓學(xué)生了解仿寫(xiě)句子的概念和基本要求。
引導(dǎo)學(xué)生掌握仿寫(xiě)句子的方法，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。
2. 過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)示例分析和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的能力。
鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
理解仿寫(xiě)句子的要求，包括句式、修辭、內(nèi)容等方面。
學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行句子仿寫(xiě)。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生在仿寫(xiě)時(shí)做到內(nèi)容貼切、富有創(chuàng)意，避免機(jī)械模仿。
三、教學(xué)方法
講授法、示例分析法、練習(xí)法、討論法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（3分鐘）
1. 展示一些優(yōu)美的句子，如“生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；生活是一本書(shū)，蘊(yùn)含著深刻的哲理；生活是一首歌，奏著高低不一的音符�！币龑�(dǎo)學(xué)生欣賞句子的美感。
2. 提問(wèn)學(xué)生是否想寫(xiě)出這樣的句子，從而引出本節(jié)課的主題——仿寫(xiě)句子。
�。ǘ┲v解仿寫(xiě)句子的概念和要求（7分鐘）
1. 概念
向?qū)W生解釋仿寫(xiě)句子就是按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句的形式，再另外寫(xiě)出與之相仿的新句。
2. 要求
句式相同
舉例：原句“如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地。”分析其句式為“如果你是……就……”的假設(shè)關(guān)系句式。
強(qiáng)調(diào)在仿寫(xiě)時(shí)要保持這種句式結(jié)構(gòu)不變。
修辭一致
展示例句“書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；書(shū)是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。”這里運(yùn)用了比喻的修辭。
指出仿寫(xiě)句子時(shí)也要使用相同的修辭手法。
內(nèi)容相關(guān)
以“友誼是一抹彩虹，染飾我們的生活；友誼是一盞明燈，照亮我們的旅途�！睘槔�，說(shuō)明仿寫(xiě)的句子內(nèi)容要與主題“友誼”相關(guān)。
提醒學(xué)生不能脫離給定的主題或語(yǔ)境進(jìn)行仿寫(xiě)。
�。ㄈ┦纠治觯�10分鐘）
1. 給出一些仿寫(xiě)句子的實(shí)例，如：
原句：“未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的夜晚，哪會(huì)體會(huì)到風(fēng)和日麗的可愛(ài)！”
分析：
句式：“未經(jīng)歷……哪會(huì)……”的反問(wèn)句式。
修辭：無(wú)明顯修辭（可理解為一種強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣的表達(dá)）。
內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷困難才能體會(huì)美好。
展示幾個(gè)不同質(zhì)量的仿寫(xiě)句子：
仿寫(xiě)一：“未經(jīng)歷考試失敗的痛苦，哪會(huì)體會(huì)到成績(jī)優(yōu)秀的喜悅！”（較好，句式、內(nèi)容、情感表達(dá)都比較合適）
仿寫(xiě)二：“未經(jīng)歷吃飯的饑餓，哪會(huì)體會(huì)到喝水的暢快�！保ㄝ^差，內(nèi)容邏輯不恰當(dāng)）
通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生更清楚地理解仿寫(xiě)的要點(diǎn)。
2. 再給出一些含有修辭手法的例句進(jìn)行分析，如：
原句：“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著�！保ū扔�、擬人）
分析：
句式：“……像……，……”
修辭：比喻和擬人，把春天比作娃娃，并且賦予春天“生長(zhǎng)”的人的行為。
內(nèi)容：描寫(xiě)春天的新生與活力。
（四）課堂練習(xí)（15分鐘）
1. 布置一些仿寫(xiě)句子的練習(xí)題，例如：
原句：“愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖�！保ㄒ螅阂浴皭�(ài)心”為主題，仿寫(xiě)句子）
原句：“時(shí)間好比清風(fēng)，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云；時(shí)間如同細(xì)雨，它能協(xié)助我們洗去心靈的雜質(zhì)�！保ㄒ螅阂浴皶�(shū)籍”為主題仿寫(xiě)句子）
2. 讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行練習(xí)，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，如句式結(jié)構(gòu)把握不準(zhǔn)、修辭運(yùn)用不當(dāng)、內(nèi)容不貼切等，并給予個(gè)別指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┬〗M討論與展示（10分鐘）
1. 組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，分享自己的仿寫(xiě)成果，互相評(píng)價(jià)、修改。
2. 每個(gè)小組推選一名代表，將小組內(nèi)優(yōu)秀的`仿寫(xiě)句子展示出來(lái)，全班共同評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括是否符合仿寫(xiě)要求、語(yǔ)言是否通順優(yōu)美等。
�。┱n堂總結(jié)（3分鐘）
1. 回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括仿寫(xiě)句子的概念、要求以及分析和練習(xí)過(guò)程中的要點(diǎn)。
2. 強(qiáng)調(diào)仿寫(xiě)句子對(duì)提高語(yǔ)言表達(dá)能力的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)。
�。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)（2分鐘）
1. 布置課后仿寫(xiě)句子的作業(yè)，要求學(xué)生選擇自己喜歡的主題，按照本節(jié)課所學(xué)的方法進(jìn)行仿寫(xiě)，至少寫(xiě)三個(gè)句子。
2. 推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓學(xué)生閱讀并體會(huì)其中優(yōu)美的句子，為仿寫(xiě)積累素材。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種教學(xué)方法的結(jié)合，學(xué)生對(duì)仿寫(xiě)句子的概念和要求有了較好的理解，并且在練習(xí)和討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性。然而，部分學(xué)生在內(nèi)容創(chuàng)新方面仍存在一定的困難，在今后的教學(xué)中，需要更多地引導(dǎo)學(xué)生拓展思維，鼓勵(lì)他們從不同的角度進(jìn)行思考，提高仿寫(xiě)句子的質(zhì)量。
仿寫(xiě)句子的教學(xué)指導(dǎo)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠理解仿寫(xiě)句子的概念和要求。
掌握仿寫(xiě)句子的基本方法，包括句式結(jié)構(gòu)、修辭手法、語(yǔ)義連貫等方面的要點(diǎn)。
能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行不同類(lèi)型句子的仿寫(xiě)練習(xí)。
2. 過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)示例分析、小組討論和課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納的能力。
提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
感受漢語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
掌握仿寫(xiě)句子的基本方法，如句式一致、修辭相同、內(nèi)容相關(guān)等。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析例句的結(jié)構(gòu)、修辭和語(yǔ)義特點(diǎn)。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
如何讓學(xué)生在仿寫(xiě)中體現(xiàn)出創(chuàng)新思維，避免機(jī)械模仿。
幫助學(xué)生處理好仿寫(xiě)句子中形式與內(nèi)容的完美結(jié)合。
三、教學(xué)方法
講授法、示例分析法、小組討論法、練習(xí)法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5分鐘）
1. 展示一些有趣的仿寫(xiě)句子示例，如：
原句：生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；生活是一本書(shū)，蘊(yùn)含著深刻的哲理；生活是一首歌，奏著高低不一的音符。
仿寫(xiě)：友誼是一盞燈，照亮著前行的道路；友誼是一陣風(fēng)，吹拂著孤獨(dú)的心靈；友誼是一場(chǎng)雨，滋潤(rùn)著干涸的心田。
2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察這些句子，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這些句子有什么特點(diǎn)嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的仿寫(xiě)句子�！�
�。ǘ┲R(shí)講解（10分鐘）
1. 解釋仿寫(xiě)句子的概念
明確告訴學(xué)生，仿寫(xiě)句子就是按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句的形式，再另外寫(xiě)出與之相仿的新句。仿寫(xiě)句子的類(lèi)型多樣，包括仿句式、仿修辭、仿語(yǔ)境等。
2. 強(qiáng)調(diào)仿寫(xiě)的要求
句式結(jié)構(gòu)相同：講解例句的句式特點(diǎn)，如句子的.長(zhǎng)短、句子成分的排列順序等，要求學(xué)生在仿寫(xiě)時(shí)保持一致。例如，例句是“如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗�！蹦敲捶聦�(xiě)的句子結(jié)構(gòu)也應(yīng)該是“如果我是……，我將……”。
修辭手法相同：介紹常見(jiàn)的修辭手法，如比喻、擬人、排比、對(duì)偶等。如果例句中使用了比喻的修辭手法，那么仿寫(xiě)句子也需要使用比喻。例如，原句“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！保ū扔鳎┓聦�(xiě)句“知識(shí)是打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙�！保ū扔鳎�
語(yǔ)義連貫且有邏輯性：要求仿寫(xiě)的句子在語(yǔ)義上要與例句相關(guān)聯(lián)，不能脫節(jié)。比如，例句描述的是關(guān)于自然景色的美，仿寫(xiě)句也應(yīng)該圍繞自然景色或者與之相關(guān)的主題。
�。ㄈ┦纠治觯�15分鐘）
1. 給出不同類(lèi)型的例句，進(jìn)行詳細(xì)分析。
例句1：“沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力�！�
分析句式：“沒(méi)有……的人，他的……如……，……，沒(méi)有……”。
分析修辭：使用了比喻的修辭手法，將沒(méi)有理想的人的生活比作荒涼的戈壁。
分析語(yǔ)義：通過(guò)描述戈壁的特點(diǎn)“冷冷清清，沒(méi)有活力”來(lái)表達(dá)沒(méi)有理想的生活狀態(tài)。
例句2：“愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉�！�
分析句式：“愛(ài)心是……，使……的人……”的排比句式。
分析修辭：使用了排比和比喻的修辭手法，將愛(ài)心分別比作陽(yáng)光、泉水、歌謠。
分析語(yǔ)義：通過(guò)不同的比喻對(duì)象，闡述了愛(ài)心對(duì)不同處境的人的積極作用。
2. 組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)例句提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們深入理解仿寫(xiě)的要點(diǎn)。
�。ㄋ模┱n堂練習(xí)（15分鐘）
1. 布置不同難度層次的仿寫(xiě)句子練習(xí)題。
初級(jí)練習(xí)：
原句：“母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠�！保ㄒ笫褂帽扔餍揶o，句式一致）
中級(jí)練習(xí)：
原句：“青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦；青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書(shū)，她啟迪著我們的智慧和心靈�！保ㄒ笫褂门疟群捅扔餍揶o，句式相同，語(yǔ)義連貫）
高級(jí)練習(xí)：
原句：“時(shí)間，是海綿里的水，只要你擠，總是有的。”（要求仿照例句的創(chuàng)意，進(jìn)行獨(dú)特的仿寫(xiě)）
2. 學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并給予糾正。
（五）成果展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）
1. 邀請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)展示自己的仿寫(xiě)句子，并解釋自己的思路。
2. 教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，從句式、修辭、語(yǔ)義等方面給予肯定或提出改進(jìn)建議。同時(shí)，鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)，發(fā)表自己的看法。
�。┱n堂總結(jié)（5分鐘）
1. 回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括仿寫(xiě)句子的概念、要求、基本方法等。
2. 強(qiáng)調(diào)仿寫(xiě)句子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要性，它不僅可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美情趣。
五、教學(xué)延伸
1. 布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇自己喜歡的文學(xué)作品中的句子進(jìn)行仿寫(xiě)，至少完成5句。
2. 推薦一些優(yōu)美的文學(xué)作品給學(xué)生，讓他們?cè)陂喿x中進(jìn)一步感受語(yǔ)言的魅力，為仿寫(xiě)句子積累更多的素材。
仿寫(xiě)句子的教學(xué)指導(dǎo)教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)
讓學(xué)生了解仿寫(xiě)句子的概念和要求。
掌握仿寫(xiě)句子的基本方法，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行句子仿寫(xiě)。
2. 過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)，提高學(xué)生觀察、分析和語(yǔ)言表達(dá)能力。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美情趣。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
感受漢語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
掌握仿寫(xiě)句子的方法，包括句式、修辭、內(nèi)容等方面的要求。
引導(dǎo)學(xué)生從例句中準(zhǔn)確提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行有效的仿寫(xiě)。
2. 難點(diǎn)
在仿寫(xiě)中體現(xiàn)創(chuàng)新，避免機(jī)械模仿，使句子既符合要求又富有新意。
如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的語(yǔ)境和要求，靈活運(yùn)用仿寫(xiě)方法。
三、教學(xué)方法
講授法、實(shí)例分析法、練習(xí)法、小組討論法
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入（3分鐘）
1. 展示一些經(jīng)典的仿寫(xiě)句子示例，如“書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。”讓學(xué)生閱讀并感受這些句子的美妙之處。
2. 提問(wèn)學(xué)生：你們知道這些句子是怎么創(chuàng)作出來(lái)的嗎？從而引出本節(jié)課的主題——仿寫(xiě)句子。
（二）知識(shí)講解（10分鐘）
1. 明確仿寫(xiě)句子的概念
向?qū)W生解釋仿寫(xiě)句子就是根據(jù)所提供的例句，按照特定的要求（如句式、修辭、語(yǔ)境等）進(jìn)行模仿創(chuàng)作新的句子。
2. 講解仿寫(xiě)句子的要求
句式相同
舉例說(shuō)明，如例句“如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗�！币髮W(xué)生仿寫(xiě)的句子也要是“如果我是……，我將……”的句式。
修辭一致
展示例句“平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。”（比喻修辭）讓學(xué)生明白在仿寫(xiě)時(shí)也要使用相同的修辭。
內(nèi)容相關(guān)
以“愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖。”為例，說(shuō)明仿寫(xiě)的句子內(nèi)容要與例句在主題上有一定的.關(guān)聯(lián)，表達(dá)積極向上的情感或思想。
�。ㄈ⿲�(shí)例分析（12分鐘）
1. 展示一些不同類(lèi)型的例句，并進(jìn)行詳細(xì)分析
例句1：“生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；生活是一本書(shū)，蘊(yùn)含著深刻的哲理；生活是一首歌，奏著高低不一的音符�！�
分析句式：采用“生活是……，……著……”的句式。
修辭：排比修辭。
內(nèi)容：圍繞“生活”展開(kāi)描述，從不同角度表達(dá)生活的內(nèi)涵。
例句2：“沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力�！�
分析句式：“沒(méi)有……的人，他的……如……，……，沒(méi)有……”。
修辭：比喻修辭。
內(nèi)容：闡述理想對(duì)生活的影響。
2. 在分析每個(gè)例句時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵要素，如句式結(jié)構(gòu)、修辭手法、表達(dá)的中心思想等。
（四）小組討論與練習(xí)（15分鐘）
1. 將學(xué)生分成小組，每組4 - 5人。
2. 給每個(gè)小組發(fā)放一些仿寫(xiě)句子的練習(xí)題，例如：
仿照例句“青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦；青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行�！边M(jìn)行仿寫(xiě)。
例句：“母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的灰塵依然純潔明凈。”請(qǐng)仿寫(xiě)關(guān)于父愛(ài)的句子。
3. 小組成員共同討論，根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)。教師巡視各小組，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
�。ㄎ澹┏晒故九c評(píng)價(jià)（10分鐘）
1. 每個(gè)小組推選一名代表，展示小組內(nèi)完成的仿寫(xiě)句子。
2. 其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，從句式、修辭、內(nèi)容等方面指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
3. 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)講解，再次強(qiáng)調(diào)仿寫(xiě)句子的要點(diǎn)。
（六）課堂小結(jié)（5分鐘）
1. 與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括仿寫(xiě)句子的概念、要求以及方法。
2. 強(qiáng)調(diào)仿寫(xiě)句子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要性，它不僅有助于提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力。
�。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)（課后）
1. 布置一些仿寫(xiě)句子的書(shū)面作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，嘗試用仿寫(xiě)的方法進(jìn)行句子創(chuàng)作，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
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