2017教育孩子的經(jīng)典句子
導(dǎo)語：成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。以下是小編整理收集的育孩子的經(jīng)典句子，歡迎各位的分享。
1、拿出男子漢的勇氣，闖過來。
2、品德比分?jǐn)?shù)更重要。
3、做事時(shí)，要想一下自己是否在敬業(yè)、認(rèn)真。
4、懂得尊重自己的人，也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。
5、你將來會(huì)成大器的，好好努力吧。
6、你知道關(guān)心父母，這讓我很開心。
7、你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者!
8、我希望你是個(gè)懂禮貌的孩子。
9、別怕，你肯定能行!
10、我很高興你有一顆同情心。
11、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
12、路是自己選的，就要對自己負(fù)責(zé)。
13、你將會(huì)成為了不起的人!
14、你是個(gè)聰明孩子，成績一定會(huì)趕上去的。
15、跌到了，要自己爬起來。
16、提出一個(gè)問題，我就獎(jiǎng)勵(lì)你。
17、你就按自己的想法去做吧。
18、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
19、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎?
20、對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。
21、對癥下藥方可治愈疾病。
22、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。——〔中〕劉大偉
23、當(dāng)孩子們開始問沒有答案的問題時(shí)，他們就長大了。
24、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
25、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。
26、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
27、除非一個(gè)人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂趣。
28、給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，盡管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習(xí)。
29、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強(qiáng)迫他學(xué)什么。這樣你常常會(huì)根據(jù)不好的教育效果，而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。
30、任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。
31、聽到什么的'時(shí)候，要考慮一下，偏聽了沒有，輕信了沒有。
32、說話時(shí)，要想一下，自己是否在撒謊，是否說了實(shí)在話。
33、不為失敗找理由，要為成功找方法。
34、只要今天比昨天強(qiáng)就好!
35、我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心。
36、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
37、你自己解決這個(gè)問題吧。
38、誠實(shí)是做人的第一美德。
39、能夠管住自己是你將來成功的保障。
40、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
41、自己要發(fā)脾氣時(shí)，要想一下所帶來的不良后果。想一下你自己也反感別人發(fā)怒。
42、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)， 而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
43、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。
44、有問題或疑問時(shí)，是否馬上問人了，以求得正解。人非圣賢，孰能無惑?惑不從師。其為惑也，終不解矣。
45、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
46、懂得尊重自己的人，也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。
47、當(dāng)我還是個(gè)不諳世事、學(xué)習(xí)成績相當(dāng)糟糕的孩子時(shí)，父親給我的是愛和鼓勵(lì);當(dāng)我成了一名推銷員時(shí)，他給我以不遺余力的幫助;但是當(dāng)我行將執(zhí)掌擁有成千上萬職工的企業(yè)大權(quán)時(shí)，他卻迫 使我在每一個(gè)重大問題上和他爭論，使我了解他思考和處理問題的方法。——小托馬斯·沃森
48、從動(dòng)物學(xué)的角度來說，孩子和其他動(dòng)物一樣都對惡劣的、否定性的環(huán)境，有天然的反感。這種反感的情緒盡管會(huì)因?yàn)楹ε露兴酥�，但是是不利于接受任何知識(shí)的。
49、愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。
50、從教育的生物學(xué)特征來看，教育就是使一個(gè)小生命在身體和心智上不斷得到完善，并使他更加適應(yīng)生活事務(wù)的過程。人的教育，多像鳥兒對小鳥的訓(xùn)練啊。
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