做一名好老師我只說(shuō)四句話教育隨筆
怎樣做個(gè)好老師，我只有簡(jiǎn)單的四句話：
第一句：把自己當(dāng)成孩子 站在孩子的角度，融入孩子的世界，永葆童心，簡(jiǎn)單快樂(lè)!
活動(dòng)時(shí)間，孩子們跳長(zhǎng)繩。我跟著摻和，排在隊(duì)伍中，一心想著炫耀下連跳的本事。哎呀，一直連著的繩居然斷在我這，羞愧地掩面!孩子們極寬容，沒(méi)怪我添亂，還紛紛鼓勵(lì)。第二圈。我老早做好準(zhǔn)備。自語(yǔ)“好緊張啊”�！皠e緊張，緊跟前面的跳。”后面的孩子輕聲指點(diǎn)。耶，跳過(guò)去了!歡呼的不止我自己。連續(xù)幾次成功連跳，我不時(shí)問(wèn)前后的孩子：“我是不是跳得不錯(cuò)?”換來(lái)孩子們一致含笑贊許。圍圈等著上繩時(shí)不時(shí)和孩子們開(kāi)心說(shuō)笑，感覺(jué)和孩子們好親近，那種感覺(jué)好舒服!哈，活動(dòng)時(shí)間，和孩子們玩在一起真爽!
第二旬：把孩子當(dāng)成自己 設(shè)身處地為孩子著想，換位思考，多些體諒，多些理解!
孩子們熱切期盼的體育節(jié)在連綿陰雨中泡了湯�；匕嗬�，見(jiàn)孩子們乖乖坐在擺于教室開(kāi)闊空間的小凳上吃著零食，好可愛(ài)啊!中午是袋裝午餐，突發(fā)奇想：孩子們既然喜歡，干脆都坐小凳來(lái)用餐好了，我也搬把椅子過(guò)去。一個(gè)沒(méi)什么大不了的決定，換來(lái)孩子們那樣的開(kāi)心、歡暢，是我無(wú)論如何沒(méi)想到的。大家坐在一起高高興興地吃著東西。有的好夸張，撐開(kāi)雨傘，鋪了小墊，躺在自家簡(jiǎn)易帳篷里用餐。輕快的背景音樂(lè)響起，大家一邊吃著一邊律動(dòng)。呵，狂歡上了!你再看，哪還有一個(gè)孩子為體育節(jié)落空遺憾!
第三句：把孩子當(dāng)成孩子 不拿成人標(biāo)準(zhǔn)苛求孩子，提高容忍閾限，尊重信任、寬容等待、體貼關(guān)愛(ài)。
忘了因?yàn)槭裁词裁春褪裁�，一向溫柔慈�?ài)的我被逼到憤怒邊緣，不滿地質(zhì)問(wèn)：“你們有誰(shuí)心疼陳老師?”數(shù)落的話語(yǔ)還沒(méi)出口，座位上的孩子齊刷刷地都舉起了手。望著他們清澈的眼睛、真誠(chéng)的神情，心立時(shí)柔軟，怒氣消散于無(wú)形。多慚愧，我居然忘了他們還是孩子!放松了因怒氣而繃緊的臉孔，我心平氣和、語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴孩子們?cè)鯓幼霾鸥谩?/p>
第四旬：把自己當(dāng)成自己 站在教育的高度上，對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展負(fù)責(zé)，有自己的堅(jiān)守，有自己的理想。
從教19年，我滿懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，滿懷著自己的教育理想，默默無(wú)聞，兢兢業(yè)業(yè)。一天又一天，一年又一年，就那樣淡定地忙碌在自己平凡的'工作崗位上。最難承受的是和孩子分別。傾盡心力帶的班，朝夕相處的孩子仿佛已和我血脈相連。每年7月。我依依不舍地送走他們，教室一下子空蕩蕩的，我的心也空蕩蕩的，一直強(qiáng)忍著的淚水一滴一滴滑落，誰(shuí)也無(wú)法真正體會(huì)我心中“一無(wú)所有”的失落，誰(shuí)也無(wú)法理解我要用一個(gè)暑假淡忘與他們分別的憂傷……8月，我收拾好心情，微笑著迎來(lái)嶄新的笑臉，繼續(xù)愛(ài)得毫無(wú)保留……
這四句話，我們共勉。
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