小學(xué)生散文《落葉教案》

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受秋天落葉這一自然現(xiàn)象，讓幼兒產(chǎn)生對大自然的喜愛之情，落葉教案。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)散文，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，豐富詞匯：飄落。

　　3、引導(dǎo)幼兒能有感情地朗誦散文，嘗試進(jìn)行仿編或用各種方法表現(xiàn)散文。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒了解落葉這一自然現(xiàn)象。

　　2、課件《落葉》。

　　活動重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒分析散文句式特點(diǎn)，掌握散文句式的規(guī)律。

　　活動難點(diǎn)：

　　把握散文的句式特點(diǎn)，正確運(yùn)用動詞和比喻進(jìn)行仿編。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，師幼一起扮演落葉，律動進(jìn)入教室。

　　提問：猜一猜，樹葉會落在哪里？

　　2、欣賞、理解散文。

　�。�1）教師有感情地完整朗誦配樂散文，幼兒欣賞。提問：

　　散文叫什么名字？你聽了后心里有什么感覺？

　　（2）演示課件，幼兒分段欣賞散文，理解內(nèi)容。提問：

　　A、散文首先說了什么？“飄落”是什么意思？（鼓勵幼兒學(xué)學(xué)樹葉飄落的.樣子）

　　B、樹葉落在什么地方？誰看見了？把它當(dāng)作什么？為什么？（提醒幼兒用散文中的句子回答，隨著幼兒的回答演示相應(yīng)的課件，引導(dǎo)幼兒邊說邊模仿角色動作）。

　　3、學(xué)習(xí)朗誦散文。

　　（1）邊看課件邊輕聲朗誦。

　�。�2）討論：用什么樣的語氣、表情朗誦散文更合適？

　�。�3）采用分組或分段等方式有感情地朗誦散文，引導(dǎo)幼兒相互評價。

　�。�4）集體表演配樂散文朗誦。

　　4、仿編散文。

　　（1）幼兒自由仿編，教師提示：樹葉還會落在什么地方？誰會看見？把它當(dāng)作什么？

　　如：“樹葉落在房子頂上，小麻雀看見了，叼進(jìn)窩里，把它當(dāng)作毯子�！�

　　板書：……

　　（2）師幼嘗試?yán)收b新的散文。

　　5、去戶外感受落葉飄落的情景。結(jié)束活動。