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優(yōu)秀散文欣賞：如何讀好書(shū)
人類知識(shí)如煙海，而學(xué)海無(wú)邊，人生有限，這些也許都是老生常談的話題。當(dāng)一個(gè)人漫游在知識(shí)的大海里，就會(huì)覺(jué)得茫茫無(wú)際，同時(shí)感到人生的短暫。誠(chéng)然，要想利用自己的有限生涯，探尋必然王國(guó)與自由王國(guó)的奧秘，必須掌握�？茖W(xué)的讀書(shū)方法，正確處理略讀與精讀的關(guān)系。這也是每個(gè)求學(xué)者值得探討的問(wèn)題。
要處理好略讀與精讀的關(guān)系，首先要有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)，會(huì)造成盲人摸象的笑話；沒(méi)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)時(shí)抓住啥就看，信手拈來(lái)就讀，其后果也是不堪設(shè)想的。明末清初的著名學(xué)者王國(guó)維，時(shí)人稱其學(xué)識(shí)淵博，治 學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，深為后世所推崇。他在《人間詞話》里說(shuō)過(guò)：古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必須經(jīng)過(guò)三種境界：昨夜西 風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，此第一境也；依帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二境也；眾里尋他干百度，回頭驀見(jiàn)，那人正在燈火闌珊處，此第三境也。三種境界，使我們想到做學(xué)問(wèn)的門徑。我們初接觸大學(xué)的課程，多 數(shù)同學(xué)苦于無(wú)從入手。第一境界啟迪我們，先要登高遠(yuǎn)望，對(duì)自己所要瞄準(zhǔn)的目標(biāo)，涉獵的領(lǐng)域，作一番鳥(niǎo)瞰式的大體了解。再?gòu)膶?shí)際出發(fā)，請(qǐng)閱歷深久、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給我們作 向?qū)�，確定必要的讀書(shū)科目、書(shū)名、順序和進(jìn)度，這樣就會(huì)收到事半功倍的效果。這種獨(dú)上高樓，望盡天涯路的境界，也即是所講的略讀。這比起來(lái)有些漫無(wú)計(jì)劃、急于求成的讀書(shū)方法，就顯得略高一籌。如果說(shuō)第一境界是萬(wàn)里長(zhǎng)征的堅(jiān)實(shí)起步，那么，第二境界就是萬(wàn)水千山的漫長(zhǎng)征途。在學(xué)習(xí)上有無(wú)一股衣帶漸寬終不悔的韌勁，肯不肯花一番為伊消得人憔悴的苦功，這也是成功或失敗的關(guān)鍵。有道是；涉淺水者見(jiàn)魚(yú)蝦，涉深水者見(jiàn)蛟龍�？梢�(jiàn)功夫深淺，得益殊異。古代雖有夢(mèng)中食花之類的趣談，可誰(shuí)見(jiàn)過(guò)夢(mèng)筆生花的繡囊曾落進(jìn)過(guò)懶漢的口袋中呢?
略讀但求會(huì)意，精讀務(wù)需甚解。魯迅先生曾勸誡青年人多讀多樣的書(shū)，即使和本專業(yè)毫不相干的，也要泛讀。略讀只要了解究竟是怎么一回事，并非去弄懂弄通。古人也是如此，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公成在一起讀書(shū)，三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略。諸葛亮才算會(huì)讀書(shū)。事實(shí)上他的知識(shí)更廣博，學(xué)問(wèn)更精深。
宋代人陸象山更是直接了當(dāng)?shù)卣f(shuō)；讀書(shū)且平于讀，未曉處且放過(guò)，不必太滯。這正是他略讀的經(jīng)驗(yàn)之談。精讀時(shí)，須專心致志，不僅要知其然，而且要知其所以然。要想探究某一作品的精華所在，須在字里行間斟酌、推敲，反復(fù)琢磨，以求其是。對(duì)于一些典范的、優(yōu)美精湛的、頗能引人入勝的作品，要融會(huì)貫通，化為已有。精讀作品時(shí)，要想真正領(lǐng)會(huì)文章的中心思想，理解作者作品的現(xiàn)實(shí)意義，更為需要一種堅(jiān)韌不拔的毅力。有的文學(xué)作品起伏跌宕，似火山爆發(fā)，以浪漫主義的棄放激情，呼喊出一種嶄新的世界，喚起人們的覺(jué)醒，給人們一種巨大的鼓舞力量；有的作品如涓涓細(xì)流，象穿山越林的小溪悅耳動(dòng)聽(tīng)，給人們精神生活的美好感受；有的作品筆調(diào)幽默詼諧，婉轉(zhuǎn)風(fēng)趣，象一把利劍投向敵人；有的作品以辛辣無(wú)比的筆鋒，無(wú)情地鞭撻了封建統(tǒng)治者，深刻地揭露舊世界吃人的本質(zhì)，有力地抨擊了一種罪惡的社會(huì)制度；有的作品如陽(yáng)春白雪，從作品中透露出時(shí)代的氣息；有的作品以滿腔豪情，謳歌贊頌美好的幸福生活，使人們憧憬那光輝的未來(lái)。閱讀這些作品時(shí)，要把略與精有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，使之渾然一體。
古語(yǔ)云：萬(wàn)物皆有理，若不知窮理，如夢(mèng)過(guò)一生。布魯諾留給后人兩句充滿豪情氣概的詩(shī)：展翅高飛信心滿，晶空對(duì)我非遮攔，是的，浩渺無(wú)際的知識(shí)太空對(duì)每個(gè)人都是敞開(kāi)著的。讓我們象展翅的云鷹那樣抬望眼、沖霄漢、穿云霧、覽眾山吧!當(dāng)你能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用略讀與精讀的方法的時(shí)候，新的發(fā)現(xiàn)，新的火花，新的意境，新的創(chuàng)造即將展現(xiàn)在你的眼前。
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