現(xiàn)代兒童散文詩
散文詩是一種現(xiàn)代文體﹐兼有詩與散文特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。接下來小編搜集了現(xiàn)代兒童散文詩，僅供大家參考，希望幫助到大家。
篇一：風(fēng)在哪兒
風(fēng)在哪兒？風(fēng)在天上。你看，它吹著云兒向前進(jìn)跑，像帆船行駛在海面上。
風(fēng)在哪兒？風(fēng)在柳樹上。你看，它吹起柳條輕輕飄，像孩子們在舞蹈。
風(fēng)在哪兒？風(fēng)在水面上。你看，它吹起粼粼的波浪，水上的浮萍在不停地?fù)u晃。
風(fēng)在哪兒？啊，風(fēng)在我手上。我揮揮手，風(fēng)就來了。
篇二：幾種樹
楊樹直挺幾丈高，
柳樹倒掛細(xì)枝條。
銀杏葉子像扇子，
香椿葉子像羽毛。
桃樹杏樹開花早，
馬纓開花春夏交。
松樹柏樹常年綠，
楓葉秋來紅葉飄。
篇三：生活的顏色
一個小朋友問我，生活是什么顏色？
有時是閃閃桂冠的銀色
有時是長夜漫漫的黑色
有時是飛騰火焰的紅色
有時是陰霾天空的灰色
有時是浩瀚大海的藍(lán)色
有時是無垠沙漠的黃色
有時是夏日森林的綠色
有時是黃昏薄暮的紫色
……
我無法告訴你生活是什么顏色
我不能想象生活只是單一的顏色
它旋轉(zhuǎn)著，旋轉(zhuǎn)著向前
閃射著燦爛的彩色
篇四：春天
春天是人間的保姆，
帶領(lǐng)一切到秋天成熟，
勸服你用溫暖的陽光，
用風(fēng)和雨，使土地重復(fù)。
林間的群鳥于是歡叫，
村外的小河也開始忙碌。
篇五：我想
我想把頭發(fā)披在柳枝上
和柳枝一起隨風(fēng)飄動
跳著那婀娜的舞姿、輕快的步伐
讓人賞心悅目
飄啊，飄——
飄出清脆的聲音
我想把耳朵貼在大地上
去聆聽春的'歌，聽小溪?dú)g快的伴奏
聽小百靈鳥歡快的歌唱
聽啊，聽——
春天是我的音樂大師
我想把眼睛裝在風(fēng)箏上
看看那茫茫而又繁華的世界
看看蜿蜒盤旋的在山頂?shù)娜f里長城
到底有多長
不過，飛到哪兒都得和爸爸媽媽商量商量……
篇六：時鐘
時鐘鐘里住著三兄弟，
大哥是時針，
二哥是分針，
小弟是秒針。
大哥最懶惰，也最胖。
二哥比大哥勤勞，
身材剛剛好。
小弟最勤勞，
瘦的只剩根骨頭了。
時鐘里的三兄弟，
真是各有各的樣！
篇七：月之故鄉(xiāng)
天上一個月亮
水里一個月亮
天上的月亮在水里
水里的月亮在天上
低頭看水里
抬頭看天上
看月亮，思故鄉(xiāng)
一個在水里
一個在天上
篇八：飲水的魚
沉默的姿態(tài)不變
就有雪落的聲音傳來
淡淡的拂在額頭
微微有些涼意了
那些無痕的憂傷與歡樂啊
漸漸在清晰里潔白
溫馨可以變換著各種面孔
在懷念中
可以笑
可以流淚
也可以飛了
思念是長了翅膀的鳥兒
夢里去了很遠(yuǎn)
只為找到一個身影
懷念的時光里走的倦了
讓我憂傷
但日子卻是新的
陌生的
不知從什么地方來
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