發(fā)憤少年時散文欣賞

　　發(fā)憤正當(dāng)時

　　小時候，我渴望得到別人的贊許，可是這個美好的愿望直到我小學(xué)畢業(yè)了，也沒有實現(xiàn)。

　　通過一陣痛苦的思考之后，有一天我靈光一閃，就突然開了竅：原來我的確沒有什么可值得人們贊許之處，正如我母親所說我文不文武不武的。我想也是，小學(xué)畢業(yè)了，我竟然不知假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)為何物，這樣的人能得到別人的贊許，豈不是癡人說夢？那時候，我就有些自慚形穢。于是，我決定改變自己，要讓人們對我刮目相看！如何改變呢？我覺得最現(xiàn)實的做法就是：端正態(tài)度，明確目的，用實際行動來把學(xué)習(xí)成績搞上去。下定這個決心的時候，恢復(fù)高考制度的消息就象春風(fēng)般地傳來了，希望的火種在我的心頭燃燒起來，愈燃愈烈。

　　從上初一的第一堂課起，我開始聚精會神地聽講，認(rèn)認(rèn)真真地記課堂筆記，一絲不茍地做作業(yè)。

　　那時，李仕容老師負(fù)責(zé)教我們初一的物理課，她是一個代課老師，二十來歲，身材苗條，衣著樸素得體，兩條烏黑的大辮子自然地垂在背后，白凈的面龐上有一雙明亮的眼睛，那眼睛象碧空又似清泉，撲閃撲閃的，靈動而又美麗，充滿智慧。那天，她上第二堂物理課，她從放在講臺上的一摞厚厚的作業(yè)本上拿起最上面的一本，翻開，說：“第一堂課布置的作業(yè)，我已改完了，其中李小林同學(xué)的作業(yè)做得最棒！現(xiàn)在，我要把他的作業(yè)作為樣板，給同學(xué)們念一念，然后大家傳看一遍。希望大家向他學(xué)習(xí)……”同學(xué)們刷地將目光都投向了我，我第一次成為人們關(guān)注的焦點。我的臉滾燙滾燙的，泛著紅暈。內(nèi)心的激動無以言表。李老師一句不經(jīng)意的表揚，也許對于別人來說并不算什么，但是對于我來說卻是具有劃時代的意義。那是改變我命運的晨曲，是開啟我人生新航向的鑰匙。它象一縷春風(fēng)，喚醒了我夢想的種子，讓它開始生根發(fā)芽，長出了嫩葉。仿佛命運，瞑瞑之中的安排，是當(dāng)我欲發(fā)而未憤時適時出現(xiàn)的推手，將我的自信、勇氣和潛力一并激發(fā)出來。從那以后，我就喜歡上了物理課。李老師每次布置的課堂作業(yè)，我總是第一個完成，然后迫不及待地送到講臺上去給她檢查，檢查完后，她面帶微笑，和藹地說：“很好，繼續(xù)努力哦！”我就很有成就感。從初一到初二的兩年里，我僅有一次光學(xué)方面的作業(yè)不是第一個完成的，那天也不知是為什么，想了半天才將題目完成，送給她看時我已經(jīng)成了第三個完成作業(yè)的人。當(dāng)時，我就很自責(zé)，心里一個勁的對自己說加油加油，一定不能讓老師失望！

　　對于物理課的熱愛，愛屋及烏，讓我同時也喜愛上了語文、數(shù)學(xué)和化學(xué)課，但我不喜歡英語，好在那時中考英語不算分，卻給我日后高考留下的隱患。

　　我的成績進(jìn)步很快，一下子從小學(xué)時的墊底升到了前三名。

　　語文老師給我們講鐵杵磨針的故事，我不以為然。我認(rèn)為那婆婆，用鐵杵磨針，精神可嘉，方法卻不可取。后來，數(shù)學(xué)老師給我們講線段時說：在所有連接兩點的線條中，只有線段最短。這句話讓我頗愛啟發(fā)，當(dāng)時我就想：學(xué)習(xí)除了要有目標(biāo)、要努力，方法非常重要。正確的方法可以起到事半功倍的效果，否則就是事倍功半。那么，什么是正確的學(xué)習(xí)方法呢？我想應(yīng)該是：上課認(rèn)真聽講，疑問及時請教，課后歸納總結(jié)，找出重點難點；做作業(yè)要舉一反三、觸類旁通；及時復(fù)習(xí)，溫故而知新；考完試后，分析試卷，將沒有掌握的知識及時補上；學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合，有張有弛。基于這個想法，一下了課，我并不是象有些同學(xué)那樣還呆在教室里學(xué)習(xí)，而是到室外活動以放松緊張的情緒。一下了晚自習(xí)，我也不開夜車，而是立馬回家睡覺，但是在睡覺之前我會將我一天學(xué)過的知識象放電影一樣地在腦海里過一遍。我就是按照這個方法去做的，受益非淺。也由于這樣我在某些老師的眼里，并不是一個用功的好學(xué)生。

　　記得在上初二時的一個晚自習(xí)，那天停電，我們就點起罩子燈，前后兩張長桌一并，四人共一盞燈。我認(rèn)為燈應(yīng)放在中間位置才公平合理，可后桌的那位女同學(xué)卻偏要朝她那個方向移，這樣我們之間就發(fā)生了爭執(zhí)。那晚是班主任的數(shù)學(xué)晚自習(xí)，她從講臺上怒氣沖沖地走過來，也不問青紅皂白，將我的耳朵一糾，扯到黑板前罰站。接著就聲色俱厲地斥責(zé)我：“李小林，平時學(xué)習(xí)吊兒郎當(dāng)，成績一塌糊涂！你自己不想學(xué)習(xí)也就罷了，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)！真是一粒老鼠屎摻壞一鍋粥！你老爸身體不好，晚上還經(jīng)常給你送好吃好喝的，你對得起他嗎？”她的話象利箭一般地刺傷了我的心，我的心在滴血，臉上火辣辣的。感覺到無地自容，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。但我又很不服氣，心里在說：老師，你錯怪我了，今晚主要的錯不在我。你說的這些，應(yīng)該是小學(xué)時期的我，你怎么還用老眼光看人？我現(xiàn)在不是成績?nèi)�班前三名嗎？你怎么能冤枉我？但是我哪里敢與老師分辨。覺得特委曲特悲憤，淚水涮涮地往下淌。那一刻，我心里憋著一股氣，突然一個強烈的愿望從我內(nèi)心深處升起，我發(fā)誓：一定要以最好的成績來證明自己！這就是我人生的第一次發(fā)憤。發(fā)憤的動力強大得令我難以置信，自那晚之后，我又仿佛變了一個人似的，下課再也不出去玩了，就呆在教室里學(xué)習(xí)，下了晚自習(xí)也不立即睡覺了，做完當(dāng)天的作業(yè)，就將原來做過的習(xí)題重新做一遍，這樣我就不知將習(xí)題反反復(fù)復(fù)地做了多少遍。

　　不久之后，我終于盼來了一個證明自己實力的機會。我們鄉(xiāng)的教育組組織全鄉(xiāng)的初二畢業(yè)班進(jìn)行語、數(shù)、物三科競賽，所有的學(xué)生都要參加。我信心十足的參加了考試，幾天后成績公布，我的三科成績是全鄉(xiāng)甲等第一名！那天，校長將全校的師生召集到教室后面的操場上，當(dāng)眾給我頒獎，并號召全校學(xué)生向我學(xué)習(xí)。我記得教育組和學(xué)校各給我獎了一個紅色的筆記本。這是我上學(xué)以來受到的最高形式的表揚。我感覺到很是揚眉吐氣，終于用事實證明了自己。這樣我就成了全校的名人。那天晚上，又是班主任的晚自習(xí)，從來沒有表揚過我的她終于在班上表揚了我，她說：“李小林同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)。各科的基礎(chǔ)知識相當(dāng)?shù)脑鷮�，這次考試就是證明，他為自己為學(xué)校都爭了光。希望大家向他學(xué)習(xí)！我也請同學(xué)們記住：對于你們學(xué)生來說成績就是硬道理……”班主任的表揚，讓我受寵若驚，從此學(xué)習(xí)的勁頭更足了。從那以后，每次考試我都穩(wěn)穩(wěn)地拿到全班第一名。我就堅信：別人能做到的，我不但可以做到，而且做得更好！

　　我對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃厚，我從沒有感到它是一種負(fù)擔(dān)，我覺得學(xué)習(xí)的過程是一個享受的過程，我樂在其中。學(xué)習(xí)成為我生命的全部，我象一個殉道者，甘愿為之犧牲。我反反復(fù)復(fù)做的課外作業(yè)本，堆成厚厚一摞，它是我努力的見證。我想我是無愧于時代的，無愧于時代的人，時代決不會辜負(fù)他。但是，隨著中考日期的臨近，我的心開始燥動不安，對未來既充滿希望，又夾雜著恐懼。那天，我在語文課本的末頁上寫下了這句話：有書讀無，在此一舉，我要讀書！高玉寶曾經(jīng)發(fā)出的心聲，也從我的心中發(fā)出了。有一天，李仕容老師無意之中看到了這句話，她把我叫到教室外的走廊上，微笑著對我說：“你知道嗎？自信是人生的基石，要相信自己是最棒的！只要你正常發(fā)揮，考上一中，絕對沒有問題！”李老師的話，象催化劑般地使我的自信心得到了升華。自信來自哪里？來自自我的激勵，來自他人的鼓勵，更重要的是來自一點點微小成功的積累。在中考前填學(xué)校志愿的時候，我就毫不猶豫地填寫了縣一中。中考時我發(fā)揮正常，如愿地考上了一中。

　　初中兩年是我人生最快樂的兩年，那時我把自己的潛力發(fā)揮到極致。使我在取得了一點點小小成績之后，悟出了一個道理：世界上沒有什么決定命運的神，人是自己命運的主宰。如果你不甘心沉淪，有改變命運的強烈愿望，那么選準(zhǔn)目標(biāo)，用對方法，趕快行動吧。只要你與時俱進(jìn)，自強不息，那么成功的一天遲早會到來。