生因努力而精彩散文

　　接到學(xué)校的聘用通知時(shí)，我正在電腦前寫(xiě)《窗下》的文字。掛下電話的那一刻，心里的笑意不禁朗朗地開(kāi)啟了大花兒。

　　記得，在校長(zhǎng)的隨即點(diǎn)課瞬間，我的心里似揣著只小鹿騰騰地直跳。我不知道離開(kāi)校園那么久而時(shí)斷時(shí)續(xù)教過(guò)課的我能不能再把課文內(nèi)容透析徹悟。于是在十多分鐘的準(zhǔn)備過(guò)程中，我不斷地給自己加油上勁。在紙張上一再寫(xiě)著：別緊張，你一定是最棒的。按你平常的積累，文理的思路，以及對(duì)課文的理解和感受以一種生動(dòng)的語(yǔ)言表述出來(lái)就好。

　　就這樣，憑借這份自信我一手拿著課本一手握著粉筆又走上了這熟悉的三尺講臺(tái)。

　　年末了，學(xué)校早已放假。坐下聽(tīng)課的都是些領(lǐng)導(dǎo)級(jí)的校長(zhǎng)和高年級(jí)的教師。背著身影我一邊擦著前面試講者滿黑板的板書(shū)，一邊快速地在腦中斟酌自己出口的語(yǔ)言。從導(dǎo)入新課的范文擴(kuò)展到作者的簡(jiǎn)介以及第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)的了解與講述，直至析讀課文。就這樣一環(huán)挨一環(huán)以自己慣有的慢腔思語(yǔ)緩緩地講述二十多分鐘的課文意趣來(lái)。直到大家還都在靜神聆聽(tīng)時(shí)，我才微笑著緩步走下講臺(tái)。

　　而臺(tái)下，沒(méi)有建議，沒(méi)有鼓掌，有的只是他們各自本子上的點(diǎn)評(píng)和記錄。我想這也許就是私立學(xué)校試聽(tīng)后的一貫?zāi)Ｊ桨�。不便�?wèn)詢，便推著車子滿懷忐忑地離開(kāi)了。直至一個(gè)星期后的今天接到聘用通知，我的'心里才算真正踏實(shí)下來(lái)。那么看來(lái)我這個(gè)編外師員終于又可以正式地上任講課了。

　　其實(shí)，今天又走上講臺(tái)完全是源于一個(gè)特殊的機(jī)緣。那是在兩個(gè)多月前，在我接到鄭州教育月刊王主編的電話問(wèn)詢說(shuō)，我其中一篇文章被雙月刊選登了，他們?cè)撘阅乃鶎W(xué)校的地址給我寄來(lái)樣刊呢？一時(shí)，我無(wú)語(yǔ)了。的確。我并沒(méi)有正式的學(xué)�？杉模�只能以一個(gè)編外人員的身份來(lái)錄寫(xiě)。那一刻，我心里十分不安。不禁一遍遍問(wèn)自己，為什么不努力一把讓自己也有底氣地寫(xiě)上自己所屬的學(xué)校呢？

　　就這樣，從那一刻，我決定，一定要再拾起先前的內(nèi)容好好學(xué)習(xí)，普遍復(fù)習(xí)，讓自己成為真正的教員來(lái)。所以兩個(gè)多月來(lái)，我從不出門更是找來(lái)相應(yīng)的教參與電腦里的課件結(jié)合自己的一些經(jīng)驗(yàn)持久地綜合著學(xué)，認(rèn)真地寫(xiě)。備著一份又一份的教案，直到自己滿意。好以一個(gè)特別的面貌讓自己再生，以一種積極向上的態(tài)度更好地去提高，提煉自我。以期成為一個(gè)真正的好老師！

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