散文欣賞活動課《坐火車》教學反思

　　《坐火車》是一節(jié)散文欣賞活動。此散文較短，但很押韻。孩子們說起來朗朗上口，很快就能理解散文的內(nèi)容了。孩子們在活動中能夠積極的參與，大膽的說出自己坐火車、汽車時往車窗外看到的美景。但替換自己坐車時看到的美景成句子對于我們班孩子來說要求太高了，不能很好完成。我并沒有因此改變教學目標，因為目標要根據(jù)班級幼兒的實際情況加以區(qū)分，最佳的狀態(tài)就是不僅要讓幼兒學會散文中的句子，也要讓幼兒試著把在戶外觀察到的風景嘗試著替換散文中的詞句，那就是跳一跳摘果子的理念。

　　第二課時我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點：長長的，一節(jié)一節(jié)的，在開時還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀察春天，引導幼兒關(guān)注教室里布置的圖片：“綠油油的麥苗”，“金黃色的油菜花”。另外我還增加了一些情境圖片，引導幼兒感受如“開到雪白雪白的雪山那里去”，“開到蔚藍蔚藍的大海那里去”的語句，為幼兒的替換散文語句打好基礎(chǔ)。在學習散文時，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學習詞語，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話，加深對文中語句的學習。幼兒在學習時由于有了一定的情境，所以學習散文時掌握較快，達到了較好的效果！

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