一世紅樓綺夢,須臾間三千浮生散文

　　我曾經(jīng)將《紅樓夢》里的離散悲歡講述成為心底最憂郁的童話，那里的幸福如刀，那里的薄情似水，那里的情深似海，那里的怨恨如山.......這些都留給了我滿滿的傷痕。我始終想找一個位置，哪怕是無聲無息地潛入大觀園濃密的竹林里，我只想真正地明白，幸福到底有多么遙遠，又有多么短暫。我終是沒有將這樣的洞徹，銘刻進我的辭海，我如此不甘情愿地與他們伴隨了一生，唯有寶玉的陪伴，才給了我生命中最長遠的亮色。

　　我的青春消逝在紅樓之外妖嬈的秋水里。那一季，我只是期待著能將寶釵、黛玉這樣女子做一個微妙的排序，我揣測著曹雪芹微妙的用心，也揣測著高鶚別具韻味的接力，終是因著寶釵和黛玉的凄然情事，終是因著元春的典雅高貴，我只能一次次默默追尋氤氳在紅樓煙雨里的癡然情迷；身份尷尬的探春終是沒能帶給我一個完滿的心愿，只能帶著太多的遺憾一夢千年；鳳姐的馬屁拍得似水無痕，砰然作響，若是一場夢，有關而又無關。彷徨在琪琪紅樓里的女子就這樣落寞在一場與夢無關的情節(jié)里，不過是鎖在清淺流年里的匆匆過客，你不出現(xiàn)，我不現(xiàn)身，一切都是約定俗成的樣子。

　　如今，我輕輕挽起飛揚的發(fā)髻，將那一季的風花雪月，替換成漁舟唱晚的緘默心事，我悄悄地撿拾起曾經(jīng)遺失的手記，試圖去裝點記憶的眉目，我寂寞的文字穿梭于泛黃的宣紙間，斑駁的手指跳躍在遼闊無垠的鍵盤上，我就是一只蹁躚起舞于夢中的彩蝶，在鋪滿海棠花的小徑上自由飛翔。輕輕地拉開記憶的珠簾，我仿佛再次看見了兒時的故事。那些畫面早已被時光發(fā)酵成古老的傳說，而我依舊如當初那般，懷著虔誠之心，沉醉于由那些故事構成的世界里，只因著，那些純真的笑容，那些濃烈的情愫，那些可愛的身影....

　　年華一度水一歌,行走于漫天流云的紛擾塵世間，這樣隨心所欲地地唱著，唱著，竟然再也回不去了。

　　太極湖上，月色就是這般薄情寡義，硬是潑濕了憂傷，這一夜的迷失，終了還是在飄雨的`夜色里劃下一道長長的傷疤。我不知道雨中的溫柔算不算香消玉殞前的凄涼，如果可以，我依然愿意將黛玉的一地冰霜，講述成為夢外的天堂。

　　枉凝眉外情依然，獨坐亭下，風景依舊人已不在，今夜殘夢再難陶醉，那塊石頭的傳說沉入水底，不再波瀾。那時，花前月下，纏綿并頭相依偎；今朝，勞燕分飛，恩怨情仇何時了。不問紅樓夢外誰欠了誰，拭干兩眶清淚，孑然倚欄蹙眉，輕吟煙花墜，以寄萬般愁思的滋味.......我一直懷念著這樣遙遠的情愫，只是時光早已不再，盡管我的紅樓情結并沒有因為浮生渺渺而迷離飄散。

　　人生若只如初見，我，你，還有他們，又會是在哪里？我講述了一世的紅樓綺夢，終是完成不了一生的夙愿，我未能將大觀園的情非得已吟唱成為理所當然，未能將黛玉纖纖玉指上的梅魂撕裂成永世的守望，我只能將手中浸染著的淺淡清香永久地珍藏。

　　面對一世的紅樓綺夢，合掌中，流年悄然暗轉，須臾間，已是三千浮生。

　　札記：

　　近幾日承蒙恩師高靜云先生的鼓勵，逐開始學習古風文字。高老師是我習字的啟蒙者，老師曾經(jīng)別有用心的諄諄教誨至今令人感動有加，由于讀書淺薄，一直以來未能拿出幾個像樣的好字以作回報，好生遺憾。有感于她的《尋夢大觀園》，引發(fā)了我關于對老師紅樓情結的一些回憶，難忘當年課堂上高老師洋洋灑灑精講《紅樓夢》的情景，那時只懂何為震撼，卻不能由心生出幾分描摹念想，好在經(jīng)過多年的適應與磨練，漸漸沉下心來決定以學習寫作為業(yè)余愛好，盡管事業(yè)一直都在毫無定數(shù)的遷徙中流轉，老師對我的關注和支持卻絲毫沒有因為歲月的流逝變得過于生分。在生活上，老師教育我習文做人道理，學習上，老師指導我前進的方向，有了這種默默無聲的支持，才讓我在枯燥的學習與創(chuàng)作之路上處處感受春日暖陽。斗膽以《一世紅樓綺夢，須臾間三千浮生》為開頭，涂鴉一些小字，若有褻瀆，還請老師海涵，祝福老師開心、安康。

　　是以為札記。

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