飛翔吧鴿子散文
有一首歌《飛吧!鴿子》——
鴿子啊在藍(lán)天上翱翔
帶上我殷切的希望
我的心永遠(yuǎn)伴隨著你
勇敢地飛向遠(yuǎn)方
云啊懂得你的使命
雨啊了解你的目光
飛吧飛吧我心愛的鴿子
風(fēng)雨里你從不迷航
飛吧飛吧我心愛的鴿子
風(fēng)雨里你無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)……
那首歌,音域?qū)掗,熱情甜美,輕盈激蕩,那首歌是我最喜歡的歌,也是平常最愛唱的歌。
伴隨時(shí)光匆匆前移,把完整的歌詞記錄成一段浪漫心曲,那歌聲是我人生的向往,向往自己也如一只美麗的鴿子,向著理想的目標(biāo)飛翔。飛行在碧藍(lán)的天空里,與勇敢相遇,相遇在美麗的時(shí)光里,相遇在暴風(fēng)驟雨中,我們一起盡情地翱翔,并肩穿行在烏云迷霧里,點(diǎn)綴在明媚的陽(yáng)光下,把倩影鋪陳在富饒的大地上,把熱情留在繁華的人間,把最平凡的生活演繹出一首膾炙人口的歌曲,讓大家一起唱:鴿子啊,你輕輕地翱翔……
是啊,我們相遇了。相遇在遙遠(yuǎn)的網(wǎng)絡(luò)里,相遇在閃閃的熒光屏前。那是在2015年12月28日,坐在熒屏前的我,QQ閃耀著黃色的信號(hào),我遲疑地點(diǎn)開,接受了對(duì)方發(fā)來(lái)的信號(hào):“我是湖北仙桃人。”。☆D時(shí),讓我喜出望外,他是我的老鄉(xiāng)。老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng),兩眼淚汪汪。三言兩語(yǔ),好投機(jī),好隨緣,大有酒逢知己千杯少之意。對(duì)方得體大方脫俗地與我侃侃而談,他的談話樸實(shí)坦誠(chéng),一下拉近了我們之間的距離,讓我信賴,讓我放心。尤其是談到寫作,更讓我如饑似渴,好像久旱的甘露,你就是我要尋找的老師。
是的,他是一位平易近人的老師。老師常常從信號(hào)里傳來(lái)了寫作的基本要求,要掌握的方法。老師不離不棄地對(duì)我抱有極大的信念與希望。以鼓勵(lì),以鞭策,給我信心,給我勇氣,給我膽量,讓我大膽地向前走。這一切,我怎能忘記。
老師說(shuō):“看了你的文章,要注意的:標(biāo)點(diǎn)符號(hào),錯(cuò)別字,的、地、得的正確使用!瘪雎牻陶d后,在我的寫作中,我牢牢記住這些細(xì)節(jié)的方面,每寫完一篇文章后,嚴(yán)格檢查文字中的錯(cuò)別處,將它一一修改,細(xì)節(jié)決定成敗。這對(duì)我斬獲江山精品至關(guān)重要。不錯(cuò),即使拿不到精品,也要注意文字中出現(xiàn)的瑕疵,有助于凝煉文字。作為一個(gè)文字愛好者來(lái)說(shuō),這些細(xì)微之處,至關(guān)重要。養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到精益求精,必不可少。每當(dāng)我想起這些,內(nèi)心無(wú)不感慨:在當(dāng)今物欲橫流的時(shí)代,更何況又是一個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò),誰(shuí)愿意去幫助誰(shuí)呀,誰(shuí)又愿意耗費(fèi)自己寶貴的時(shí)間,去打造一個(gè)面不相識(shí)者呀?墒区澴永蠋煕]有那樣,正如老師說(shuō)的那樣:“淡泊名利!低調(diào)做人!不求人人為我,但求我為人人!如是,人生才會(huì)更精彩,生活才會(huì)更充實(shí)!边@是一個(gè)多么崇尚的人生理念!老師受學(xué)生一拜!并向你致以最誠(chéng)摯的敬禮。
幾個(gè)月來(lái),老師不失時(shí)機(jī)地舍去自己極少的休息時(shí)間,為我批改文章,為我提出寶貴的意見,向我傳經(jīng)送寶。老師啊,每當(dāng)我受之以禮時(shí),空空的兩手,變得豐厚飽滿,精品文章里,無(wú)不流淌著你付出的汗水與希望。老師,我想不得這些,一想到這些,讓我淚水糊滿雙眼。朦朧中,又慶幸自己,在學(xué)習(xí)路上遇到知音,遇到志同道合的良師益友。我會(huì)珍惜這是來(lái)之不易的天賜良緣。
在老師的賜教下,哪怕點(diǎn)滴微弱的進(jìn)步,都看在眼里,喜在心里,將那一次次的熱情化作片片真情,鼓勵(lì)又鼓勵(lì),鞭策又鞭策,從不隨意打擊我的信心,從不傷害我的自尊。老師如此豁達(dá)從容,寬厚待人,又是我做人的一面旗幟。老師幫我從寫作的低谷,走在進(jìn)步的路上,無(wú)不澆灌著您的滿腔熱血。這些我始終難忘!
進(jìn)步面前,老師又向我提出了努力的方向:“你適合寫散文,寫小說(shuō),這樣發(fā)展,前途更有利!睉汛欠菹M页33两趬(mèng)想里。這是多么坦誠(chéng)的愿望,老師總希望學(xué)生收獲多多,永往直前,希望學(xué)生學(xué)無(wú)止境,把自己在寫作的實(shí)踐中真正熔煉成一個(gè)優(yōu)秀的文學(xué)愛好者。老師,您放心吧,我會(huì)不懈地努力,執(zhí)著向前,有您相伴,我相信理想會(huì)在現(xiàn)實(shí)中綻放出美麗的花朵。
當(dāng)我拜讀《江山人物——鴿子》時(shí),令人敬仰,又是那么親切。作者簽約日期:2015-06-23
作者簡(jiǎn)介:鴿子,實(shí)名羅銀湖,湖北仙桃人。曾用名羅平,吟歌。曾任教師,民警,報(bào)刊電臺(tái)特約記者等。發(fā)表過小說(shuō),詩(shī)歌,散文,報(bào)告文學(xué)等作品,并多次獲獎(jiǎng)。作品散見于全國(guó)各類報(bào)刊。2015年3月開始網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作,F(xiàn)為輕舞飛揚(yáng)社團(tuán)作者。最大心愿:出版一部散文集和小說(shuō)集。愿與志同道合之文友,攜手江山,共創(chuàng)文學(xué)輝煌。
老師每天上班十一個(gè)半小時(shí),晚上加班到九點(diǎn)半下班后,堅(jiān)持寫作,奮筆疾書。自2015年3月10日注冊(cè)江山以來(lái),一年的時(shí)間,在江山發(fā)表各類文章86篇,累計(jì)40余萬(wàn)字,其中精品46篇。真實(shí)的資料,扎實(shí)的功底,更讓人可信。這是一個(gè)了不起的成績(jī),這都用勤奮與汗水鑄就而成。從而又把豐盈的文化內(nèi)涵與精髓奉獻(xiàn)給大家,與大家共勉。40余萬(wàn)字里,嘔心瀝血?問候一聲:老師辛苦了!
讀完資料,原來(lái)鴿子就是一位名副其實(shí)的老師。以他取得46篇精品的實(shí)力,足以當(dāng)我的老師,更何況他原來(lái)就是一位老師,他是值得信賴的。是值得尊敬的,他把對(duì)理想的追求,化作對(duì)學(xué)生的.關(guān)愛,詮釋了一個(gè)園丁的良好品質(zhì),更有那份情懷。讓人嘆服!
老師在出版?zhèn)人散文集《難忘那時(shí)光》時(shí),希望我給他寫序。聽到這話,我倍感壓力頗重,遲遲不敢動(dòng)筆。其實(shí),當(dāng)我拜讀老師文章時(shí),字里行間和藹可親,樸實(shí)無(wú)華,天然去雕飾,它像一縷縷清茶氤氳著讀者的心靈,讓讀者愛不釋手,給人一種心靈的慰藉。那些唯美,又出自一個(gè)業(yè)余作者之手。一篇篇美文,都是在緊張的時(shí)間里編織,在勞動(dòng)之余續(xù)寫而成。冬去春來(lái),鑄就大業(yè),這都來(lái)自老師對(duì)文學(xué)孜孜不倦的追求與向往,來(lái)自于作者刻苦的學(xué)習(xí)精神,更有作者那份天賦與聰慧,這不是一般人所能具備的。
每當(dāng)我拜讀完他的作品,受益匪淺。都說(shuō)文如其人,這話千真萬(wàn)確,與老師認(rèn)識(shí)以來(lái),他總是那么謙虛,豁達(dá),誠(chéng)懇,穩(wěn)重,睿智,熱情,總給人一種無(wú)盡的溫暖,給人一種不驕不躁謙虛謹(jǐn)慎的感覺。他的睿智能幫助你在茫茫的學(xué)海中找到彼岸,能啟發(fā)你走向成功的方向。而他又可以不厭其煩地幫助你找回自信。與老師的認(rèn)識(shí)讓我了解到:他是一位品德端正,品學(xué)兼優(yōu)的好作者,有著至高無(wú)上的境界,與他的交流讓人感覺踏實(shí)可靠,只要他懂的,從不隱晦,只要他會(huì)的,從不保守,他都能耐心耐煩地直到你完全懂為止。
在我后來(lái)的寫作中,老師說(shuō):“質(zhì)的飛躍!彼羞@些,都沒離開老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫助與賜教。他的真誠(chéng)讓我深深感動(dòng)。我沒能給予老師任何什么,卻得到的多多,我無(wú)以言表。
文章反映出作者的風(fēng)格。老師的風(fēng)格是清純明澈的,具有濃濃的回味淡淡香,如梵音裊裊,縈繞心空,讓人寧?kù)o,使你恬淡,沒有紛爭(zhēng),遠(yuǎn)離塵世,靜靜地,安然地去尋找心靈的快樂。尤其是作者文字的靈動(dòng),更讓人感覺那么真切,真的讓人置信,如他在寫《兔唇女孩》一文里,“她邊吃著飯,腳邊在地上畫。”當(dāng)我讀到這一句時(shí),感覺沁入心田,這樣的描寫,把一個(gè)無(wú)奈而又有點(diǎn)自卑女孩的心理狀態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致,給讀者帶來(lái)無(wú)盡的創(chuàng)作靈感。在我們觀察生活中,無(wú)疑不是一種啟發(fā)。我想每一個(gè)作者,都希望自己寫出讀者喜歡的作品。老師的作品,就是接地氣,在樸實(shí)中升華,他的美,美在沒有做作,漂亮大方,瀟灑自若,淋漓酣暢,而他的文字結(jié)構(gòu)又是那么嚴(yán)謹(jǐn),無(wú)可厚非,他把真善美表現(xiàn)得精美絕倫。我想一如作者自己。如果作者沒能具備那樣的境界,恐怕難以寫出這么優(yōu)秀的作品。當(dāng)我們認(rèn)識(shí)一個(gè)作者,首先從文字開始,文字里滲透著作者的全部。愿作者在創(chuàng)作路上一如既往,弘揚(yáng)真善美,鞭撻假丑惡,讓我們的文學(xué)天空,保持一池清水,一地芬芳,更有一樹芳華。
老師的人格魅力讓我消除自卑感。在我遇到危難之時(shí),從沒嫌棄,卻始終伴隨左右。讓我信心百倍,筆耕不綴連續(xù)寫出了7篇精品,這是以往任何時(shí)候沒有過的。有老師的相伴,勇氣與力量并存,希望與夢(mèng)想同在。
老師是我在網(wǎng)上寫作遇到的最好朋友,是我的福音,又是我的精神向往。
藍(lán)天上,云朵飄然,群群信鴿,帶著對(duì)友人的關(guān)愛,起飛在和煦的微風(fēng)里,放飛在萬(wàn)里碧空中,它們懷著對(duì)人生美好的憧憬,帶著殷切的希望,高傲自豪地朝著理想的目標(biāo)展翅飛翔。
鴿子啊在藍(lán)天上翱翔
帶上我殷切的希望
我的心永遠(yuǎn)伴隨著你
……
那甜美的歌聲繼續(xù)繚繞在我們的上空,回蕩在人們的耳畔……
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