若那時(shí)有一個(gè)人懂真好散文
到底還是給青春寫(xiě)一篇吧。
人一得閑的時(shí)候，就免不了陷入咸濕的回憶中去。夢(mèng)境中逼仄的樓道里推推搡搡，暗啞的沉默伴著春風(fēng)拂柳般的笑，失憶的落寞身影伴著初見(jiàn)鋒芒的朝氣，嘲笑與歡樂(lè)吹開(kāi)了一張張布滿(mǎn)紅色叉叉的試卷，失望與委屈伴隨著叛逆在少年的`臉上隱隱浮現(xiàn)。那時(shí)的陽(yáng)光真是好，好到那時(shí)的我只想昏昏沉沉的睡去。
那時(shí)陰天里去書(shū)店，是我的一個(gè)習(xí)慣，類(lèi)似于自我療傷的一種方式。我不會(huì)看什么教輔，更不會(huì)理那些解析，我只是需要到一個(gè)還算安靜的公共場(chǎng)合，讓自己離開(kāi)一會(huì)兒現(xiàn)實(shí)的壓抑，或者尋求片刻寧?kù)o。我本對(duì)書(shū)店不報(bào)什么希望，對(duì)出版社，對(duì)寫(xiě)書(shū)的人都不報(bào)什么希望，不會(huì)有我想讀的書(shū)，連我自己都寫(xiě)不出我想讀的書(shū)，我能指望誰(shuí)呢。
那時(shí)總幻想著有個(gè)人能懂自己，于是梨落，堇年這些好聽(tīng)故事中的名字，紛紛成了我的知己，在我的筆下，溫柔的撫觸我的傷痕，有時(shí)竟會(huì)錯(cuò)覺(jué)他們是真的存在，若那時(shí)真有一個(gè)同齡的人能懂，或是些許的肺腑安慰，那真好。
現(xiàn)在想來(lái)，也只是淡淡傷感和些許遺憾，無(wú)所謂誰(shuí)的對(duì)錯(cuò)，別人的青春里傷害了我，而我有何曾未傷害過(guò)別人，至于老師，學(xué)業(yè)，也只是回憶中的幾片礁石，偶爾碰撞出些許火花，而后微微一笑，也就風(fēng)輕云淡了�；蛟S青春就像不見(jiàn)頭也不見(jiàn)尾的夕陽(yáng)吧，一瞬間就消失了，青春的憂(yōu)傷，風(fēng)一吹也就散了。
當(dāng)下，我很喜歡這種感覺(jué)，倘若，畢業(yè)之后，還能閑暇時(shí)分，憶憶所經(jīng)歷的往事，提筆寫(xiě)出幾分滋味，不談網(wǎng)絡(luò)游戲，不談生活瑣事，只歸于心底一絲寧?kù)o，若再有一人愿意傾聽(tīng)，彼此談笑風(fēng)生，化歲月于無(wú)痕，化童真于永存，那真好。
但愿此生如花，花開(kāi)花謝，花謝花開(kāi)，即使起伏如浪，高低似波，迎面風(fēng)刀霜?jiǎng)Γ惨谝环瑥毓呛�，迎得梅花撲鼻香�?/p>
后記——生活的繁瑣依然縈繞在我的舉手投足間，太多的愿景被歲月所遺忘。但哪怕前方荊棘叢生，我也要以我的姿態(tài)堅(jiān)持走到底，即使匍匐前進(jìn)。
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