憶老師散文
學(xué)校似一弘深藍(lán)色的湖泊，無聲無息地容納著四面八方涌進(jìn)的莘莘學(xué)子。一屆屆的畢業(yè)生則象前呼后擁的浪花，從校門里流出一批又涌進(jìn)一群。老師便如湖畔的垂柳，隨著年輪的增多，日漸根深葉茂，裝飾得湖泊秀美逸麗。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，遇到了原中學(xué)畢業(yè)班的班主任�？吹皆�(jīng)年輕的老師己雙鬢斑白，真的老了，不由地回憶起天真爛漫的中學(xué)時(shí)代。
往事晃若眼前，不勝感慨。
對(duì)中學(xué)老師的印象，最深刻的，莫過于教幾何的`方老師了�；蛟S是剛出校門不久吧，二十啷當(dāng)歲的她，梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的大辮子，一直拖至腰下。走起路來，辮子梢的綢結(jié)，宛如兩個(gè)粉色的蝴蝶飛上飄下，活潑瀟灑。站在三尺講臺(tái)上，手揮教鞭，聲音洪亮，英姿勃發(fā)，形象動(dòng)人，至今不能忘懷。
那年，俺作為插班生，必須先考試后，才能正式進(jìn)班上學(xué)。正好遇到了期中考試，誰知一考，竟考了個(gè)級(jí)部第一名。原來，那些課程都是俺以前學(xué)過了的。這一考不打緊，俺象一條泥鰍似的，攪亂了往昔班級(jí)的平靜。''黑馬''的出現(xiàn)，對(duì)數(shù)學(xué)課代表的''霸主''地位，構(gòu)成了不大不小的威脅。方老師看到精心培育的''標(biāo)桿''，學(xué)習(xí)成績(jī)竟不如外來生，也感到莫名的惱火。有一次上課，看到課代表心不在焉，竟然使用手中的教具-----一個(gè)大大的三角板狠狠地敲打其肩膀，并大聲訓(xùn)斥，以示警戒。
也許是初到一個(gè)新的集體，有些好奇。也許是新?lián)Q一個(gè)環(huán)境，格外興奮。反正，俺對(duì)老師如此對(duì)待學(xué)生的做法頗感新奇。這也激發(fā)了俺自學(xué)的勁頭，只要課余有時(shí)間，俺就盡量地鉆進(jìn)閱覽室，看一些能看到的東西。博采眾長(zhǎng)，打發(fā)好奇心。
功夫不負(fù)有心人，在當(dāng)年的升學(xué)考試中，數(shù)學(xué)卷中有兩道課堂上未曾學(xué)過的加分題，恰巧是方老師在晚自習(xí)中輔導(dǎo)過的。俺得以在當(dāng)?shù)乜紖^(qū)中穩(wěn)拔頭籌。雞窩里飛出了金鳳凰，一下子飛到了大上海。
歲月悠悠，一晃就是若干年。
早已在山區(qū)扎根，杳無音信的數(shù)學(xué)課代表，若干年后又幾經(jīng)曲折找到俺，為大學(xué)己畢業(yè)想回青發(fā)展的小兒子''探路''。等到正事辦妥了，我們不約而同地提起了幾何老師。說起方老師的那一三角板，呵呵，她還記憶猶新呢。她說，那一下子不但對(duì)她的一生起到了至關(guān)重要的''警戒''作用。即使兒子能考上名牌大學(xué)也有某種啟示呢。
人生閱歷千千萬。有時(shí)，一件微不足道的事情，往往在人生的旅途中，不知不覺地起著導(dǎo)向標(biāo)的作用。
再后來，在班主任的熱心聯(lián)絡(luò)下，終于又見到了可愛的方老師。方老師也由當(dāng)年亭亭玉立的花姑娘，變成了滿頭銀絲的老太婆了。當(dāng)提及那些猴年馬月的趣事，方老師己感到陌生并無動(dòng)于衷了。盡管當(dāng)年班級(jí)的文娛委員，維妙維肖地模仿老師當(dāng)年在三尺講臺(tái)上的聲音與動(dòng)作，似乎也沒有撥動(dòng)她那根記憶的弦�；蛟S她這一輩子教的學(xué)生太多了，一屆一屆如潮水一般。何況過去了這么多年。她早就沒有印象了。
唯一能引起共鳴的，是她那自言自語的一句話;''這么多年過去了，那個(gè)年代[1960年---1963年自然災(zāi)害期間]的學(xué)生還能深深地惦念著老師呀！''說到此，方老師那厚厚的鏡片下，閃爍著兩顆晶瑩的淚花.....
再再后來，我們相約，等這一茬學(xué)生退休后，與老師們一起，開個(gè)化妝舞會(huì)。重新打扮成當(dāng)年的樣子，過一個(gè)有意義的教師節(jié)。兩位老師聽了，都激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
秋高氣爽，正是紅葉漫山的季節(jié)。
在記憶的白樺林中散步，并不是每一片落葉都散發(fā)著清香的。而幽香不斷的那一片，必定銘刻著一個(gè)美麗動(dòng)人而曲折的故事。
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