我的老師的散文

　　不知不覺(jué)間已經(jīng)闊別學(xué)校兩年，最后一次離開(kāi)學(xué)校竟然是因?yàn)橥藢W(xué)。而如今再次回想起校園，想起熟悉的老師、同學(xué)也只能夠在模糊的記憶中。

　　老師，一個(gè)可敬可親的稱(chēng)呼，她是世界上最勤勞的園丁，畢生傾注精力和心血于為學(xué)生們傳授知識(shí)，提高能力，以“傳道授業(yè)解惑”為宗旨教育著無(wú)知的我們。

　　我有一個(gè)好老師——鄧?yán)蠋�。筆尖帶著追憶回到初一的第一學(xué)期，那年九月，秋風(fēng)剛起，剛讀完六年級(jí)的我理應(yīng)要接受更高一層的學(xué)習(xí)，也是完成國(guó)家九年義務(wù)教育，現(xiàn)在看來(lái)，那國(guó)家免費(fèi)義務(wù)教育的九年，體現(xiàn)了對(duì)于我們的一種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任。因?yàn)樾�學(xué)六年級(jí)前都是在綿綿大山的一所小學(xué)就讀，偌大的村里每個(gè)年級(jí)只能開(kāi)設(shè)一個(gè)班級(jí)，可能是因?yàn)閹熧Y和場(chǎng)地的原因，人數(shù)較多的一個(gè)班級(jí)可以把整個(gè)教室擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。也許正是由于這個(gè)原因，養(yǎng)成了我特別勤奮的習(xí)慣。當(dāng)我結(jié)束了六年級(jí)的畢業(yè)考試后，意味著我又成長(zhǎng)了一步，我就讀初中的地方位于鎮(zhèn)中心，離家里十幾公里，去一程需要經(jīng)過(guò)坐三輪車(chē)還要走一段路才能夠到達(dá)學(xué)校。

　　初一（4）班這個(gè)稱(chēng)呼是我心中最熟悉的一個(gè)名字。在開(kāi)學(xué)后不久，我的班主任鄧?yán)蠋�，她需要統(tǒng)計(jì)買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)的學(xué)生，我們都知道，每個(gè)學(xué)生都必須要擁有一套或者多套輔導(dǎo)書(shū)來(lái)增加練習(xí)，為了讓課外的空閑時(shí)間得到最好的利用和發(fā)揮。對(duì)于初一新生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)數(shù)英政治這四本課程是主修課，所以課外都要配一本輔導(dǎo)書(shū)來(lái)練習(xí)，畢竟老師很多作業(yè)都是會(huì)布置在輔導(dǎo)書(shū)里，沒(méi)有書(shū)本，就只能夠借隔壁同學(xué)的來(lái)抄，課程緊的時(shí)候完全跟不上，訂購(gòu)這四本書(shū)一共需要花費(fèi)接近兩百元，而那個(gè)時(shí)候的我肯定是沒(méi)有這么多錢(qián)的，所以我沒(méi)有填表購(gòu)買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)，但班主任多次強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)書(shū)的重要性，我們不是為了學(xué)習(xí)而去輔導(dǎo)，而是輔導(dǎo)能到為了學(xué)習(xí)可以產(chǎn)生效果。

　　讀書(shū)的最好方法就是課前預(yù)習(xí)，課中學(xué)習(xí)和練習(xí)，課后復(fù)習(xí)，老師只是辛苦站在講臺(tái)上傳授四十多分鐘的課程，這四十多分鐘把握好就是自己的，把握不好，也是自己浪費(fèi)的。而課后除去吃飯睡覺(jué)的時(shí)間，都屬于可利用的有限時(shí)間，全憑自己去掌握和利用，把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上是毋庸置疑的，但是如果連本輔導(dǎo)書(shū)也沒(méi)有，僅有一本課程書(shū)，起不了什么作用。而我就是僅有一本課程書(shū)。

　　過(guò)了大慨一周左右，輔導(dǎo)書(shū)陸續(xù)發(fā)下來(lái)，全班七十多人只有我一本輔導(dǎo)書(shū)也沒(méi)有訂購(gòu)。班上所有的人都擁有了自己的輔導(dǎo)書(shū)，同學(xué)們認(rèn)真地翻看著，做作業(yè)，爭(zhēng)分奪秒地把之前遺留下來(lái)的補(bǔ)上，這就是我們的學(xué)生時(shí)期，可以有著一股勁頭去做某事，但沒(méi)有多少人可以堅(jiān)持到最后。晚上上晚修的時(shí)候班主任叫我去辦公室，那是我第一次進(jìn)辦公室，剛開(kāi)始還膽怯地猜想是不是自己做錯(cuò)了什么，或者是忘記交作業(yè)要去到辦公室接受懲罰。當(dāng)我來(lái)到班主任面前，她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，而是從抽屜里拿出成績(jī)單，這是六年級(jí)畢業(yè)考試的成績(jī)單，里面是整個(gè)初一（4）班的成績(jī)以及排名，班主任指著名單里排行第四的位置，是我的名字，班主任意味深長(zhǎng)說(shuō)：“你是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，在班里排行前十，怎么會(huì)不去買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)呢？”另外，班主任還拿出一份訂購(gòu)輔導(dǎo)書(shū)的名單，最后一頁(yè)的位置，四本書(shū)都沒(méi)有打勾，也就是一本也沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)。我驚呆在哪里，說(shuō)不出任何理由去解釋不買(mǎi)書(shū)的原因，看著名單，低下頭在沉默不語(yǔ)�；蛟S是班主任知道了什么，至于不購(gòu)書(shū)的原因很簡(jiǎn)單，就是沒(méi)錢(qián)。從鄉(xiāng)村來(lái)到鎮(zhèn)上讀書(shū)，原本就要花費(fèi)伙食費(fèi)等其他雜費(fèi)，倔強(qiáng)的.我不忍心再向家里要一分錢(qián)，于是除了車(chē)費(fèi)外，我讀初中的期間，手里最多的一次是手里有十元零花錢(qián)，我不敢亂花，不像其他同學(xué)一下課就往小賣(mài)部走，我知道，一元錢(qián)一元錢(qián)地存起來(lái)我就可以存夠買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)的錢(qián)，由于學(xué)�；锸巢缓玫脑�因，很多同學(xué)都有選擇加菜習(xí)慣，而我只能夠打多一點(diǎn)飯，再多一點(diǎn)飯，這樣確保我不能餓著，身體才是奮斗的本錢(qián)。

　　班主任看著我不說(shuō)話(huà)，于是從旁邊的書(shū)夾里拿出四本輔導(dǎo)書(shū)，分別是語(yǔ)數(shù)英政治。班主任說(shuō)“這四本書(shū)是上一屆一位同學(xué)輟學(xué)留下來(lái)的，現(xiàn)在我把它交給你，這書(shū)與我們訂的輔導(dǎo)書(shū)內(nèi)容相差不大，你可以用它來(lái)學(xué)習(xí)�！蔽医舆^(guò)班主任手中的四本書(shū)，翻看了幾頁(yè)，書(shū)面是新的，里面只有寫(xiě)了前面幾頁(yè)，可以算得上是新書(shū)，名字是被班主任用透明膠粘除了，我高興地拿著輔導(dǎo)書(shū)，頓時(shí)間我覺(jué)得自己是世界上最幸福的學(xué)生。

　　臉上露出了得意的笑容，走出辦公室，暗暗下定決心，一定要加倍努力，再加倍努力地學(xué)習(xí)，以答謝班主任的關(guān)懷之意。多少年以后，我會(huì)對(duì)那位年老滄桑敬愛(ài)的鄧?yán)蠋熣f(shuō)，謝謝您。是你點(diǎn)燃了一位少年的心，堅(jiān)持到現(xiàn)在。

　　老師你是一場(chǎng)雨，滋潤(rùn)了正在成長(zhǎng)的我們；老師你是一陣風(fēng)，清涼了正在拼搏的我們；老師你是一陽(yáng)光，溫暖了我們冰冷的心房。三尺的講臺(tái)演繹著你的精彩，白色粉筆刻畫(huà)了你的年輪，歲月是無(wú)情的，你卻把一生甘愿奉獻(xiàn)，一年一年過(guò)去，當(dāng)年在你課堂上的學(xué)子走了一批又一批，不求回報(bào)的你有著一顆偉大的心，我們尊敬著，我們深?lèi)?ài)著。夜深了，透過(guò)窗外看過(guò)去，老師你還戴著一雙老花鏡批改作業(yè)、備課，一幕幕都是您。如果可以，我會(huì)化作一只螢火蟲(chóng)，輕輕地飛到你的窗前，提醒著你早點(diǎn)休息。

　　老師你把你的青春奉獻(xiàn)給了我們，我們用我們的努力去證明老師的教誨。一日為師，終生為父，昔日的師恩，藏在難忘的回憶里。