散文閱讀我為什么讀書(shū)和寫(xiě)字
我想把濃重的墨水滴在空中，化成絲縷以描寫(xiě)我平庸的生活。但這墨水將將滴出，它就以重力加速度沖向地面，轉(zhuǎn)眼被泥土吸納，埋沒(méi)于涌動(dòng)的風(fēng)。
多次努力，仍然失敗，我沮喪不已。從此埋頭行走，不再環(huán)顧四周，不期待時(shí)光中的驚喜，雖然愈加多夢(mèng)。被動(dòng)的完成，簡(jiǎn)單的復(fù)踏，時(shí)間成為鐘聲的傀儡，生命力被米飯和面條解釋。我被費(fèi)希特嘲笑，我沒(méi)有為自己創(chuàng)造世界，非但如此，我還沒(méi)有勇力去毀滅它�！@便是多夢(mèng)的癥結(jié)，我存在與否，作不作為，都無(wú)關(guān)緊要。
直到一本書(shū)的出現(xiàn)，這種情況才有所改變。我在那里找到自己的'影子。原來(lái)，還有人以我為主角來(lái)講述如此動(dòng)人的故事，寫(xiě)成如此驚險(xiǎn)的游記。這是一種被關(guān)懷的感覺(jué)，但又不同于現(xiàn)世的關(guān)注，這種關(guān)注使置身世界的中心，同時(shí)又逃脫事外。用冷靜的頭腦思考，用細(xì)膩的心思去體味，敏銳的眼光去觀察，享受局中熱鬧又不會(huì)失去局外清閑。對(duì)于膽小的我來(lái)說(shuō)，這最適合不過(guò)。
與書(shū)中的主角分享一切負(fù)面的情緒，它讓我意識(shí)到在現(xiàn)實(shí)有限的土地對(duì)面，還有一片未經(jīng)開(kāi)墾的處女地。而這兩者之間僅有一紙之隔。越是在這邊遭到重力打擊，他的另一邊就會(huì)越加突出，越有創(chuàng)造力，越有光彩。
尼采是瘋子；海明威只有一條腿；貝多芬的耳朵只是擺設(shè)；塞萬(wàn)提斯只是個(gè)囚徒；李白一生無(wú)官可做；蘇軾連遭貶謫；杜甫萬(wàn)方多難；巴金幾經(jīng)榮辱；泰戈?duì)柺鼙M曲解；川斷康成甚至活不下去……然而，他們卻留下了永久的震撼。
我在別處說(shuō)過(guò)，我之所以喜歡文學(xué)，是因?yàn)槲蚁氲玫疥P(guān)注，不過(guò)是愛(ài)慕虛榮。那不過(guò)是最初的想法，是學(xué)習(xí)的階段。每個(gè)繪畫(huà)大師，不論他多么高深，后來(lái)取得怎樣的成績(jī)，學(xué)畫(huà)的最初階段，總是要畫(huà)好直線才行。
我也一樣，我必須找到我的那個(gè)“盒子”，來(lái)存放我的歡樂(lè)與不快。我必須找到一種更適合的表達(dá)方式來(lái)表達(dá)我所需要表達(dá)的東西，看到無(wú)限好的夕陽(yáng)，我不要只是說(shuō)得出“真他奶奶的美”。至于能不能得到同情，能不能激起共鳴以產(chǎn)生力量，我無(wú)法把握，又另當(dāng)別論。
我的比初衷更高一級(jí)的目的是模仿曾經(jīng)以我為主角而寫(xiě)出故事的人。我想用他們幫助我的方式去幫助像我一樣高的別人。然而后來(lái)才曉得，這其實(shí)并不容易，很多事情不是想寫(xiě)就寫(xiě)得出，也不是想說(shuō)就說(shuō)得明白。就算說(shuō)得明白，有沒(méi)有人聽(tīng)，會(huì)不會(huì)淪為自說(shuō)自話的小丑，也沒(méi)人能拿得準(zhǔn)。
這是我讀書(shū)寫(xiě)字的全部目的，當(dāng)一個(gè)并不丟人的目的成為某個(gè)人能動(dòng)力的全部時(shí)，我想我可以暫時(shí)把它稱作“理想”。之所以暫時(shí)，是因?yàn)槔硐氪蠖际菚簳r(shí)性的，我不敢保證我不會(huì)放棄。
我不堅(jiān)定，原因也出自于那書(shū)，上面明明白白寫(xiě)著六個(gè)大字：物質(zhì)決定意識(shí)！延展開(kāi)來(lái)，這句話很傷人心，沒(méi)有物質(zhì)，意識(shí)便是虛無(wú)。再有，為這一面的金碧輝煌，丟掉那一面的天馬行空的人又不在少數(shù)，我如何能保證自己能免得了俗呢？
謹(jǐn)慎些總是好的，加“暫時(shí)”二字留個(gè)退路才是完全之策。
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