也許這就是我的女孩散文
很少寫(xiě)自己女兒的文字，也許是因?yàn)樘木壒拾伞?/p>
讀書(shū)走了好長(zhǎng)時(shí)間，一直很少和她聯(lián)系。因?yàn)樘�，反倒拿起手機(jī)時(shí)，沒(méi)有很多話(huà)要說(shuō)。但心里一總是記著，我想她一定也是。
中國(guó)現(xiàn)今的父母也許只有我是這樣，當(dāng)孩子長(zhǎng)大時(shí)，卻不知如何與她交往。
女兒幾乎是我一手帶大。從她剛一出生時(shí)的照料，到翻身、摸爬、咿呀學(xué)說(shuō)話(huà)、蹣跚學(xué)走路，再到幼兒園、小學(xué)、初中，各種的'學(xué)習(xí)班、補(bǔ)習(xí)功課，幾乎一路陪伴。期間，動(dòng)物園去過(guò)無(wú)數(shù)，自然界的花花草草、山山水水，只要是當(dāng)時(shí)力所能及的，都一路陪伴樂(lè)游其間。
孩子在漸漸長(zhǎng)大，沖突在所難免。年幼時(shí)的呵責(zé)、打罵，一般很快會(huì)過(guò)去。小學(xué)以后有了自我意識(shí)之后，一番的責(zé)罵之后，孩子在漸漸遠(yuǎn)離。這主要在我是個(gè)急脾氣，總以為這樣簡(jiǎn)單的作業(yè)，如此重要的東西，怎么能不會(huì)作，為什么不在意？
如此地幾次三番以后，孩子是不會(huì)再犯這樣那樣簡(jiǎn)單的錯(cuò)了，但她在和你有意無(wú)意之間保持距離。
記得有一年夏天，那時(shí)她在上初一。早晨起來(lái)正下大雨，小區(qū)里到處都是積水，好不容易左躲右閃送她快出大門(mén)時(shí)，一灘深可沒(méi)過(guò)腳面的積水?dāng)r住了去路。我說(shuō)，與其兩個(gè)人都濕了，干脆我背你過(guò)去吧。女兒遲疑了一下，輕輕伏在我的背上過(guò)了那灘積水。
這樣一件微不足道的小事，后來(lái)偶然發(fā)現(xiàn)她寫(xiě)在了老師的有關(guān)父親的命題作文里，文字間流露著感激。我突然覺(jué)得孩子確實(shí)大了。在她成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母的付出何止這些。但在這些年里，因著學(xué)習(xí)的原故，我的呵責(zé)可能太過(guò)多了些，她也許只感受到了父親的嚴(yán)厲，在小心謹(jǐn)慎地注視著你，甚至膽戰(zhàn)心驚地躲避著你。
我開(kāi)始盡量克制自己過(guò)急的脾氣。同時(shí)，為了少找麻煩也是因著工作太過(guò)忙碌，她的學(xué)習(xí)尤其是作業(yè)，我越來(lái)越少過(guò)問(wèn)或過(guò)目。并且只想通過(guò)以身作則的學(xué)習(xí)或工作行動(dòng)，讓她能夠努力于自己的功課。
幾番寒暑的學(xué)習(xí)過(guò)后，她終于走上了大學(xué)之路，現(xiàn)在一晃已是大二的學(xué)生，自春節(jié)走后已近半年之期。有一天，我突然感覺(jué)很想念她了。偶然找到這樣一張圖片，把她現(xiàn)在想象成圖上的樣子。
【也許這就是我的女孩散文】相關(guān)文章：
月光也許知道散文11-14
這春雨沉醉的上散文11-03
也許造句02-26
我就是我的勵(lì)志文章02-02
有關(guān)也許的造句03-04
用也許造句01-17
也許怎樣造句03-16
哎呀呀,這四季呀散文11-05
我就是我初二作文11-28