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也談自殺散文
今天在網(wǎng)上看到了一則新聞，成都一名小學(xué)五年級(jí)的男生，只有10歲，疑因?qū)懖怀鲆磺ё值臋z查而跳樓自殺，在他的語文課本的封面上留下孩子稚嫩的筆跡——“老師我做不到，跳樓時(shí)我?guī)状味伎s了回去。”看了照片，他的父母是痛不欲生。
一個(gè)幼稚的生命，他的羽毛還沒有豐滿，是什么樣的痛苦和無奈才能讓他戰(zhàn)勝自己對(duì)跳樓的恐懼，縱身一躍，從三十層的高樓飛翔而下！一個(gè)只有10歲的孩子，卻已是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，由此算來，小小的孩子應(yīng)是在五六歲的時(shí)候就開始上小學(xué)了吧，也許他和我小時(shí)候一樣也是在那個(gè)年齡就特別渴望去上學(xué)識(shí)字？也許他也與我一樣當(dāng)時(shí)對(duì)學(xué)校、對(duì)獲得知識(shí)充滿著無限的樂趣。但是，我想也許不是這樣，因?yàn)樗麤]有我那么幸運(yùn)，他生活在當(dāng)今的望子成龍、望女成鳳的中國時(shí)代！說實(shí)話，這個(gè)中國時(shí)代的孩子，他們沒有我孩提時(shí)代的自由和自然成長的樂趣，他們都成長在父母心中想象和期盼的陰影里。
我讀過埃米爾·迪爾凱姆的《論自殺》，他將自殺分為利己型自殺、利他型自殺、失范型自殺和宿命型自殺四種類型，提出當(dāng)個(gè)體同社會(huì)團(tuán)體或整個(gè)社會(huì)之間的聯(lián)系發(fā)生障礙或產(chǎn)生離異時(shí)，便會(huì)發(fā)生自殺現(xiàn)象。而這里的社會(huì)團(tuán)體是包括家庭、學(xué)校、同伴群體和利益集團(tuán)的。
當(dāng)今的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)信息的時(shí)代，所以新聞會(huì)很及時(shí)、很廣泛地傳播開來。近幾年，在自殺的事件方面，最受人們關(guān)注和議論的是官員因“精神抑郁”而自殺。有的時(shí)候我真的想不明白，人民群眾的公仆，心中有崇高的共產(chǎn)主義理想，不愁吃穿，不憂玩樂，何以會(huì)精神抑郁而自殺呢！
自殺是一種社會(huì)現(xiàn)象，因其有統(tǒng)計(jì)規(guī)律可尋，所以成就了埃米爾·迪爾凱姆，使其因《論自殺》而成為一代宗師。我不知道別人有沒有過自殺的念頭，而我確實(shí)是曾經(jīng)有過的，尤其是在我10歲左右的時(shí)候，自殺的念頭特別強(qiáng)烈，也想過自殺的辦法。那時(shí)候沒有高樓，所以也就沒有跳樓的想法，因?yàn)榱謭鲋車臉浜芏�，想的就是上吊這一種。記得有一年夏天，我和伙伴一起到林子里的大水泡去游泳，結(jié)果被鄰居家的王叔看到了，他把這事告訴了我的母親，當(dāng)我玩耍后回到家里，母親早已手持條帚等候我多時(shí)了，可想而知，我是挨了怎樣的一頓胖揍。當(dāng)時(shí)我的心里感到特別地委曲，人家的男孩子為什么可以去河里或水泡子里游泳，而我卻不能夠，這真的讓我難以理解！開始想到離家出走，后來想到上吊自殺，在外面走了好長一段時(shí)間，最后決定就在家的附近躲藏起來，讓父母找不到。那時(shí)候我的心理非常明確，就只有一個(gè)——我要警告自己的父母，今后不要再下狠手打我了，如果再打我，你們就會(huì)永遠(yuǎn)地失去我！我想，那個(gè)從三十層樓跳下來的孩子，他最初的想法是不是也和我當(dāng)時(shí)的想法類似呢？
在我的身邊也曾經(jīng)真實(shí)地發(fā)生過一次自殺事件，他是我小時(shí)候玩伴的哥哥，比我年長幾歲，當(dāng)時(shí)他也就只有十三四歲的樣子，一直不知道什么原因，他自己在我們學(xué)校附近的樹林里上吊自殺了。還有一個(gè)小學(xué)同學(xué)，他總是想自殺一定是很好玩的事情，有一次對(duì)我說：“不知道上吊是什么滋味？”沒過幾天，他就在自家的房梁上吊了一根繩子，把自己吊了起來，幸虧我和玩伴們發(fā)現(xiàn)了，及時(shí)把他救了下來，他睜開眼睛的第一句話就是“上吊的滋味真的不好受！”。從此以后，我也不再想上吊自殺的事情了。
自殺也確實(shí)是一個(gè)社會(huì)存在，但在現(xiàn)實(shí)的生活中，自殺就能夠解決所有的事情嗎？除非你的心里確實(shí)已經(jīng)沒有了愛、沒有了牽掛、沒有了盡責(zé)任的義務(wù)，而是充滿怨恨、充滿痛苦、充滿無奈和絕望。即使如此，也要請(qǐng)你記住，請(qǐng)給時(shí)間一個(gè)等待，等一等時(shí)間，讓它追趕上你，也許你還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和感動(dòng)！
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