懷念國(guó)中語(yǔ)文老師散文
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老師姓鐘，所授科目為語(yǔ)文，興趣卻異常廣泛。天文、地理、人文、地質(zhì)等，概知一二。正因如此，所以才長(zhǎng)得十分睿智。
說(shuō)起老師的長(zhǎng)相，一定要說(shuō)說(shuō)他那頭梳理得整整齊齊的，從未散亂過(guò)的黑發(fā)。他總教導(dǎo)我們，與人為善是人生之必修之課，而與人為善就要善待自己，善待自己就要從自己的儀表做起，別留給旁人一個(gè)壞的印象。這一點(diǎn)對(duì)我日后的影響是很大的。而他也不在衣著上過(guò)多地講究，畢竟是那個(gè)年代的人吶，總比現(xiàn)在的我們更知道勤儉，也更比現(xiàn)在的我們懂得孝順。老師為人十分精明，然而他卻總說(shuō)自己愚笨，甚至還有些許的稚拙。而我看卻不然，任何細(xì)微的，哪怕小如豆粒的小事，從未逃脫過(guò)他隱藏在一副厚厚的眼睛背后銳利的眼睛。我從不敢與老師的眼睛直視很長(zhǎng)的時(shí)間，我每和他四目相對(duì)，總想逃開(kāi)他那雙偵探般的目光的追捕！
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事實(shí)上，老師的眼睛別不只是為了看人，更大的程度上，則是用于發(fā)現(xiàn)我們身上的閃光點(diǎn)。年方十三的我，僅因不經(jīng)意間被詩(shī)歌的美所感染，從此對(duì)文學(xué)的癡迷便一發(fā)不可收拾，以致于沉浸在詩(shī)海中太深，丟下了學(xué)科，種下了禍根！
由于兒時(shí)的種種原因，在寫(xiě)作詩(shī)歌上顯得有些許輕松，我也說(shuō)不上是為什么，總之不用花時(shí)間去對(duì)字的使用上花太多時(shí)間進(jìn)行仔細(xì)的推敲。少時(shí)的我太小，太過(guò)于無(wú)知，竟然不自量力地將自己與徐志摩進(jìn)行比較，而今看來(lái)也覺(jué)得好笑，殊不知當(dāng)時(shí)是如何想的。我對(duì)初次作詩(shī)的內(nèi)容已淡忘了不少，現(xiàn)在也記不大真切了，只能勉強(qiáng)回憶起其中幾句，想來(lái)應(yīng)是如下：
我在等那一天，
她或許會(huì)回來(lái)，
她為我甘愿將一切付出。
假使哭不代表后悔，
那么仁慈的上帝啊，
請(qǐng)準(zhǔn)許我許上一個(gè)美麗的無(wú)人知曉的夢(mèng)吧。
而一日湊巧，在我們放學(xué)后都走了的時(shí)候，老師檢查教室的衛(wèi)生情況，忽而看到在我桌面上翻開(kāi)的本子，也看到了一首一首的詩(shī)。待明日的語(yǔ)文課之前，老師將我叫進(jìn)了他的辦公室，我怯生生地隨他走了進(jìn)去，只見(jiàn)在他的桌上，我的寫(xiě)詩(shī)的本子在上面安靜地躺著�！斑@是你寫(xiě)的？”老師的語(yǔ)氣間還有一絲狐疑。我默不作聲，只是摸不著頭腦般地點(diǎn)著頭。老師拿起桌上的本子，似乎若有所悟，不久后他別過(guò)頭，笑著對(duì)我說(shuō)：“不料我教了你們這么久，也未發(fā)現(xiàn)在班上竟有你這樣的文才的人。你的詩(shī)，有一些連老師我也搞不懂是什么意思，你有寫(xiě)詩(shī)的這種愛(ài)好及才華，還望你能夠堅(jiān)持下去！”
我聽(tīng)到老師對(duì)我的努力如此加以肯定，那懸在心里久已的石頭終于落下，那種激動(dòng)不是我能夠控制的，在我的身體里就這么撞來(lái)撞去，久久也沒(méi)有離開(kāi)的意思。老師將本子向我遞過(guò)來(lái)，我順手接住了它，但我的雙手在此刻竟有細(xì)微的顫抖，也許是太過(guò)于喜出望外罷了。千言萬(wàn)語(yǔ)、如何努力，想來(lái)也沒(méi)有比得到老師的認(rèn)同而更加讓人欣喜了吧。老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我，對(duì)于現(xiàn)在正值讀書(shū)之時(shí)的我而言，這只是一種業(yè)余的愛(ài)好，萬(wàn)不能為其而扔下學(xué)業(yè)不管。
老師��！學(xué)業(yè)固然重要，若要是能將其融入學(xué)習(xí)之中又何妨呢？我從那一刻起，就在心底暗自發(fā)誓：“老師，我一定會(huì)繼續(xù)的創(chuàng)作下去，為了得到更多人的認(rèn)可！”
而如今回首看，我那只寫(xiě)了一半的詩(shī)集依舊靜靜地躺在寫(xiě)字臺(tái)上，上面已布有些許的塵埃，我已半年未動(dòng)過(guò)它了，想到曾在心底那么堅(jiān)定的許下的誓言，也頓然覺(jué)得有幾分愧疚，因?yàn)槿瞬皇菓?yīng)該說(shuō)話算數(shù)的嗎？
千里馬常有，伯樂(lè)亦常有。
�。ㄈ┪疑械囊粋�(gè)人離我漸行漸遠(yuǎn)
一日老師問(wèn)起我有未繼續(xù)寫(xiě)詩(shī)，我告訴他沒(méi)有，他的眼里閃過(guò)一絲遺憾。自是從那日起，他對(duì)我的寫(xiě)作之事再也只字不提！隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，所學(xué)的課文也慢慢多了起來(lái)，課本里有不少的魯迅的散文，陡然發(fā)現(xiàn)魯迅的散文的味道對(duì)我很是吸引，那被忽略的對(duì)文章的激情就這么被魯迅喚醒。常常去翻閱魯迅的散文集，對(duì)自己寫(xiě)作上的影響也十分的大，漸然文章也有了他的味道。
學(xué)末考試后返家，在整理書(shū)柜里一本一本的舊相冊(cè)時(shí)，一張老照片從相冊(cè)中滑下，我輕輕地拾起，蓋是我已故的奶奶的唯一的照片！奶奶在河邊獨(dú)坐著，夕陽(yáng)的余暉染紅了她一頭的發(fā)，她面容安祥，永遠(yuǎn)是那一張笑臉！我的腦海中霎時(shí)間浮現(xiàn)出有關(guān)奶奶的種種，浮現(xiàn)出我哭泣時(shí)是她安慰我；浮現(xiàn)出我苦悶時(shí)，是她陪伴我；浮現(xiàn)出我迷惘時(shí)，是她開(kāi)導(dǎo)我。這樣有太多太多，今夕斯人業(yè)已魂歸故里，我現(xiàn)在能對(duì)她做的，惟有將她寫(xiě)進(jìn)文章，以我的筆刻畫(huà)出這個(gè)一生勤儉、有責(zé)任的.人的崇高形象。于是我就將這篇屬于奶奶的文章的題目命名為《逝者二三事》。我將此文交于老師望他指點(diǎn)，但他并未多說(shuō)，僅是點(diǎn)明寫(xiě)作上的不足，我忽然覺(jué)得老師有些不負(fù)責(zé)任，因?yàn)樵谖矣∠笾械睦蠋煵⒉皇沁@么馬虎的。過(guò)后我并未將文章按照老師所說(shuō)的修改，而是按我的方式將文章做了一些改動(dòng)，之后便把文章裝進(jìn)信封，貼上郵票，郵寄至一個(gè)全國(guó)文藝大賽去了。
我就這么忐忑地等啊等，最終有一天，我收到了來(lái)自大賽組委會(huì)的來(lái)信，信中說(shuō)到該文章已經(jīng)進(jìn)入了決賽，我心中那不安的火焰此刻熊熊燃燒，一滴滴的溫暖的液體順著我的臉頰滑下——我竟然會(huì)喜極而泣！穿過(guò)彎彎曲曲的小徑，來(lái)到老師的辦公室，老師正在里面批改作業(yè)，我將這封對(duì)我而言極其珍貴的來(lái)信遞在了老師手中，我的雙手顫抖不已，我滿面笑容地望著老師，想必他也和我一樣高興吧！而老師看完回信后并未出現(xiàn)我意料中的那份喜悅，臉上看不出任何一絲的情緒波動(dòng)。“繼續(xù)努力”老師只對(duì)我說(shuō)了這四個(gè)字便把信封還回了我的手中。我至今也不懂老師他日為何會(huì)是這種表現(xiàn)，是我出乎他的意料嗎？還是他認(rèn)為這很正常？我想或許都不是吧！我走在回家的路上，華燈已然漸漸明亮，我滿載著一身的燈光，殊不知老師對(duì)我好比變了一個(gè)人似的。
往后的日子里，每到寫(xiě)作課，老師再不會(huì)像原來(lái)對(duì)我的文章提出哪怕一星半點(diǎn)兒的建議，我只覺(jué)得在歲月的列車(chē)中，老師仿佛離我漸行漸遠(yuǎn)，曾經(jīng)的關(guān)心我的老師已不復(fù)存在，有誰(shuí)能告訴我，我到底做錯(cuò)了什么？
（四）往事一如云煙
這一年我轉(zhuǎn)學(xué)了，離開(kāi)了曾發(fā)現(xiàn)了我才華且予以我鼓勵(lì)的老師，離開(kāi)了在舊學(xué)校的種種往事，他曾對(duì)我說(shuō)的“繼續(xù)努力”還猶言在耳。偶然遍布星光的夜里，我依然還會(huì)想起他，只是他的容顏我已然忘卻，記憶中只有他模糊的記不真切的身影。一輪圓月于夜幕高懸，然而在它的旁邊，仍有一顆星若隱若現(xiàn)。
今天我離開(kāi)這里，
或許有一天，
我還會(huì)回來(lái)，
只是他日已是多年。
請(qǐng)上蒼恩許我許上一個(gè)夢(mèng)吧，
就讓我重回他心上！
有關(guān)于老師他對(duì)我的各種淳淳教誨，如今也帶上了一縷傷感，那么算了吧，就放任這些往事隨同那些舞動(dòng)的風(fēng)飄揚(yáng)至遠(yuǎn)方吧。
千里馬不常有，伯樂(lè)也不常有矣！
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