雨霏散文
雨霏是個(gè)文靜得像一只貓的孩子。單薄的眼皮，單薄的嘴唇，鑲嵌在略顯蒼白薄薄面皮的臉上，宛如A4紙上幾筆勾勒出來(lái)的素描，了無(wú)生氣。即使在孩子們大聲喧嘩，放浪形骸的時(shí)候，在她的臉上，也很難捕捉到開(kāi)懷的笑意。
每天看見(jiàn)她抿著嘴角，低眉順眼蔫悄地走進(jìn)教室，宛如童媳狀，我就有按捺不住走進(jìn)她的生活，揭開(kāi)謎底的沖動(dòng)。
一段時(shí)間下來(lái)，我了解到她的父母經(jīng)營(yíng)餐館，簡(jiǎn)單的三口之家，于常人無(wú)異。
我有些納悶。都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，那么她的性格形成從何而來(lái)呢？我有些疑惑。
一次下班，剛走進(jìn)小區(qū)，便看見(jiàn)一個(gè)女孩子騎著自行車(chē)在彎曲的水泥路上穿梭自如。定睛一看，我有些驚愕。是雨霏。判若兩人的雨霏。見(jiàn)到我，她飛速地騎過(guò)來(lái)，單腿著地，嫻熟地停住車(chē)子�！袄蠋熀�！老師，你家住哪個(gè)樓？”我有點(diǎn)緩不過(guò)勁兒來(lái)，兩個(gè)雨霏重疊在一起。“你自己在這里玩?家長(zhǎng)知道嗎？”“知道，我經(jīng)常自己出來(lái)玩。我家就在那個(gè)樓----”順著孩子手指的方向，我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的樓群�！霸琰c(diǎn)回家吧！一定要注意安全�！薄袄蠋熢僖�(jiàn)-----”拖著尾音的道別，人已經(jīng)跑出我的視線。
“老師，雨霏在哪里？”雨霏爸爸理直氣壯的詢問(wèn)順著電話線扔過(guò)來(lái)。
“放學(xué)時(shí)，我看著他們站排走出學(xué)校大門(mén)。你沒(méi)來(lái)接嗎？”家長(zhǎng)會(huì)上，我再三陳述接送孩子的相關(guān)要求。那個(gè)貌似很認(rèn)真聽(tīng)的雨霏爸爸難不成這樣健忘？“那你趕快找找，我也去樓下看看�！�
功夫不大，有短信進(jìn)來(lái)。
“美女老師，孩子已經(jīng)找到。不用惦記�！庇迷~很扎眼。
我開(kāi)始理解雨霏性格的多樣性。
接下來(lái)的`日子里，鋪天蓋地的短信接踵而至。小到晨起晚安的問(wèn)候，大到節(jié)日禮拜的冷暖呵護(hù)，極盡周詳。彩信、圖片、音樂(lè)，花樣的翻新。幽默笑話，累牘不斷。
“美女老師，放學(xué)把我家孩子捎回來(lái)，拜托！”
“美女老師，我沒(méi)時(shí)間去接孩子，麻煩你看著她把作業(yè)寫(xiě)完�！�
這樣的日子持續(xù)著。
運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，雨霏突然沒(méi)有來(lái)上課。打她媽媽電話，停機(jī)；打她爸爸和餐館電話，無(wú)人接聽(tīng)。
“老師，雨霏家的餐館兌出去了，她說(shuō)她回老家上學(xué)去�！备牿従拥耐瑢W(xué)告訴我。
我有些暈。
下午，我了解到雨霏一家在周末就悄悄搬到旅館，第二天就匆忙離開(kāi)此地。
第二天，一個(gè)一問(wèn)三不知自稱是雨霏爸爸朋友的男人走進(jìn)我的辦公室，要給雨霏辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
當(dāng)聽(tīng)到雨霏留下一攤子雜事的時(shí)候，搪塞中，他離開(kāi)了學(xué)校。
那個(gè)抿著嘴、有著蒼白面孔、在室內(nèi)緘默而室外異常活躍的女孩，那個(gè)經(jīng)常像小貓一樣跟在我身后一起回家的女孩，那個(gè)經(jīng)常留在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)的女孩，從此杳無(wú)音信。
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