讓孩子有顆易感的心靈散文

　　人生路有千條萬(wàn)條，哪條路也有平坦與曲折。人這一生需要品嘗生活百味，需要經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨。往往經(jīng)歷苦的人，才真正品味到生活的甜。人在坦途的時(shí)候，是體會(huì)不到快樂(lè)和溫暖的。隨著社會(huì)時(shí)代的不斷變遷，人們的生活越來(lái)越富足，越來(lái)越貪圖安逸。而屬于人們最尋常的各種微妙的情感，卻越來(lái)越遲鈍與冷漠。

　　作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生們寫(xiě)作文。我們知道寫(xiě)文章時(shí)要有情感因素在里面。好文章就是真感情鑄造而成的，這樣的文章才真正打動(dòng)人。我們要求小學(xué)生寫(xiě)作文也一樣，然而令人尷尬的是孩子們很難寫(xiě)出真正體現(xiàn)情感的作文。例如《最激動(dòng)人心的時(shí)刻》、《最難忘的一件事》、《感動(dòng)》……學(xué)生們寫(xiě)出的東西越來(lái)越空洞，越來(lái)越?jīng)]有真情實(shí)感。

　　這種情感冷漠的現(xiàn)象，會(huì)出現(xiàn)在課堂里。老師滿含情感的繪聲繪色的講一篇文章時(shí)，孩子的表現(xiàn)卻并不讓人十分滿意。

　　記得我在教五年級(jí)語(yǔ)文時(shí)，里面有一篇課文叫《天涯情思》，是一篇情感課文。故事的大致情節(jié)是這樣的，一個(gè)女留學(xué)生在除夕夜懷著激動(dòng)的心情去電話亭給家鄉(xiāng)的父母打電話。她發(fā)現(xiàn)旁邊有個(gè)同樣學(xué)生模樣的女中國(guó)留學(xué)生，表情不自然的等候在一邊。當(dāng)她打完電話，走了一段距離之后，回想起那個(gè)表情異樣的姑娘，細(xì)心的她立刻想到：那個(gè)姑娘是不是沒(méi)有零錢(qián)而為難？于是她快速折回電話亭，發(fā)現(xiàn)姑娘還站在那。別人打完走了，而她沒(méi)有走的意思。當(dāng)問(wèn)及她為什么不打電話時(shí)，她很羞澀的說(shuō)出，她在看打電話的人打電話。因?yàn)樗�家鄉(xiāng)沒(méi)有親人了，只有唯一的姐姐，家里還沒(méi)有電話，除夕夜她想念家鄉(xiāng)的親人，可是她又不知打給誰(shuí)，之所以站在這，是為了感受一下別人打電話的那種跟家人激動(dòng)人心的親情氣氛。文中的主人翁聽(tīng)了很是震動(dòng)，立刻拉著姑娘接通家里的電話，讓自己的媽媽同姑娘說(shuō)話。最后讓遠(yuǎn)在異地的小姑娘體驗(yàn)到了來(lái)自親情的溫暖。課文感人至深，對(duì)人物的心理活動(dòng)、表情、動(dòng)作都特別細(xì)膩特別感人。在范讀這篇課文時(shí)，我是帶著感情來(lái)讀的。當(dāng)讀到動(dòng)情處是有了點(diǎn)顫抖的語(yǔ)氣，學(xué)生并未有多大反應(yīng)。我想，也許是學(xué)生沒(méi)注意。第二節(jié)課講讀時(shí)，詳細(xì)講述那個(gè)姑娘等待在電話亭邊感受別人親情而自己卻苦于有情無(wú)處訴的時(shí)候，我又一次激動(dòng)了。此時(shí)，我的學(xué)生卻在下面偷偷的說(shuō)笑。我再也沒(méi)能控制住自己的感情，我當(dāng)時(shí)含著淚對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們有沒(méi)有同情心？你們這幫孩子是在媽媽跟前長(zhǎng)大，從沒(méi)離開(kāi)過(guò)家，你們體會(huì)不到思念親人的痛楚，況且這個(gè)女孩遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，她已經(jīng)沒(méi)有親人了，她那種孤苦無(wú)依的心情你們能感受到了嗎？”底下鴉雀無(wú)聲，那幾個(gè)再也不敢說(shuō)笑了。

　　是啊，跟一幫幸福的孩子談身在異鄉(xiāng)孤獨(dú)求學(xué)的思鄉(xiāng)之情有點(diǎn)太早。孩子們沒(méi)有過(guò)此類的經(jīng)歷。都是家里的嬌寶寶，他們哪里來(lái)的苦？當(dāng)父母辛辛苦苦掙錢(qián)的時(shí)候，他們卻在無(wú)憂無(wú)慮地享受自己的幸福童年，他們吃穿不愁，零花錢(qián)不斷，跟他們談艱難困苦，誰(shuí)聽(tīng)得進(jìn)去？

　　因而我想到學(xué)生們的感情冷漠和缺失，到底與什么有關(guān)聯(lián)。一是家庭教育�，F(xiàn)在獨(dú)生子女多，家長(zhǎng)在教育自己孩子時(shí)，唯恐孩子受一點(diǎn)委屈，冷了怕凍著，熱了怕?tīng)C著，干活怕累著，樣樣讓父母代勞，這樣的孩子怎能不自私？當(dāng)然這樣的孩子是生長(zhǎng)在蜜罐里的。還有一種情況，家庭的離異，現(xiàn)代婚姻不穩(wěn)定，父母離婚，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響是致命的。一個(gè)單親家庭的孩子缺少母愛(ài)或父愛(ài)，他（她）的情感是有缺陷的，他們得不到陽(yáng)光雨露似的親情。雖然有奶奶爺爺或外公外婆來(lái)照管，但那大多都是對(duì)孩子的溺愛(ài)。二是社會(huì)原因，我們社會(huì)風(fēng)氣，沒(méi)能給孩子一個(gè)良好品德養(yǎng)成的環(huán)境。人們的唯利是圖、極端自私、爾虞我詐影響著孩子的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)的教育再次把這種不良之風(fēng)反映到孩子身上：“出去別管閑事，活兒累少干點(diǎn)兒，誰(shuí)欺負(fù)你，你就揍誰(shuí)……”這樣教育出的孩子有著豐富而美好的情感？我不太相信。另外，我國(guó)有相當(dāng)一部分外出打工人員，這些外出打工人員的孩子大都留守于家中。他們的.親情嚴(yán)重缺失，他們的成長(zhǎng)屬于無(wú)人管教行列，他們可以任意所為，誰(shuí)又來(lái)監(jiān)護(hù)他們。這又成為了情感冷漠與缺失的一個(gè)不可忽視的原因。三、學(xué)校片面追求升學(xué)率，只重知識(shí)，不重視思想品德教育。這些不利因素，導(dǎo)致了現(xiàn)在孩子的情感敏感度降低，所以針對(duì)我課堂上學(xué)生的表現(xiàn)也就不足為怪了。

　　我不知道這代孩子成長(zhǎng)起來(lái)會(huì)是個(gè)什么樣子，但我知道這代孩子將來(lái)面向社會(huì)求生存會(huì)有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力�，F(xiàn)在的孩子會(huì)不會(huì)順利的去應(yīng)對(duì)，還是一個(gè)值得擔(dān)憂的問(wèn)題。所以我還是奉勸孩子的家長(zhǎng)們多陪陪孩子，少一點(diǎn)麻將桌上的留戀，少一點(diǎn)娛樂(lè)場(chǎng)所的應(yīng)酬，少一些家長(zhǎng)里短的閑談。多一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注孩子幼小的心靈世界。多讓孩子吃點(diǎn)苦，多讓孩子參加點(diǎn)勞動(dòng)，多體諒一下整天忙碌的父母的不容易，讓孩子多點(diǎn)同情心，多點(diǎn)愛(ài)心，讓他們真正體驗(yàn)點(diǎn)人間的情感吧！

　　掙錢(qián)養(yǎng)家糊口本無(wú)可非議，如果光顧了掙錢(qián)，不去用心培養(yǎng)孩子，當(dāng)心你的孩子有一天變成不會(huì)哭的孩子，那可能真的是一種悲哀呢！家長(zhǎng)們，還是讓孩子有顆敏感的心靈吧！感受大自然的美麗，感受人間真情！我想比你掙的八千六百萬(wàn)要強(qiáng)得多，你說(shuō)呢？

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