雪為孩子而降散文
雪為孩子而降。
課堂里的多束目光，早已游離在窗外了。冰天雪地，是他們最為渴慕的童話。
課間鈴響，眼睛上的偷偷張望變成了嘴巴上的竊竊私語，繼而變成了身體上的躍躍欲試。我能讓他們去打雪仗嗎？不能。我能讓他們去堆雪人嗎？不能。我能讓自己憑著欄桿，看下校園雪景嗎？這個可以。
樓道里十分平靜——其他班級都在拖堂。可能，所有老師都被領導的指示嚇怕了吧：各班主任，一定要看好自己的學生，不要去玩雪！
半沉浸在雪中的我，像一塊色厲內荏的屏障。背后的教室，似一個極不安分的巢窠。掀開門簾，幾十雙眼睛里，充滿了嗷嗷待哺的神色。
“去吧，到走廊里看會兒雪……”
孩子們連推帶搡，蜂擁而出。
“不要下樓去玩雪！”我一把揪開門簾，大聲喊道。
兩分鐘后，校園廣播開啟，領導義正言辭地呵斥：“各班主任，都看好學生的安全。瞧瞧，五年級哪個班的學生，在雪地上躥嘞！”
很快，雪地上閃現(xiàn)出一位老師的'身影。雪地上的學生，丟了雪球，耷拉著腦袋，回到了教室。
“喜歡雪嗎？”我問身邊的幾位女生。
“喜歡！”
“你們讀過哪些跟雪有關的童話？”
“《白雪公主》！”一個女生迫不及待地搶道。
“對，白雪公主和七個小矮人的故事……”
雪，紛紛揚揚，涌進了走道。天國的使者，在孩子們的頭頂，抹開一圈一圈的神暈。我放下了叉開的雙手，俯看著“白毛女”們——這一刻，我是國王，她們都是白雪公主。
“老師！老師！我想起來了，還有《賣火柴的小女孩》！”
“對！賣火柴的小女孩，故事就發(fā)生在一個下著大雪的年夜�！蔽依^續(xù)問道，“那，你們知道哪些跟雪有關的成語呢？”
“鵝毛大雪！”班長景欣露搶道。其他同學也脫口說出了好多成語。
“大家說的很好。還有許許多多跟雪有關的成語。大家利用課余時間搜集一下，到時候，我們再次舉辦成語大賽�！�
“好！”
轉念之間，想到了陽春白雪這個成語。于是我問：“看著這么漂亮的雪景，你們能作一首詩嗎？”
“老師，我想到了兩句�！闭f話的又是班長景欣露。
“行，我聽聽�！�
她莞爾一笑：“俺不好意思說。”
“那就寫出來，給我看看�！�
她轉身回教室去了。其他女生圍著我：“老師，你先給我們寫一首吧�！�
我沉吟了一會兒，對學生喊道：“都回教室，外面冷。咱們在教室賞雪。”
“老師，在教室咋個賞雪？”幾個男生疑惑不解。
“先回，一會兒就知道了�！�
我抽出一支粉筆，刷刷點點，在黑板上寫出了一篇《游雪》：秋葉還簌簌，冬枝又皚皚。春花易再發(fā)，夏木難重來。
給學生解析完了這幾句，我問：“這是不是賞雪？”
“是！”
“如果覺得老師寫得不錯，就抄下來。如果覺得老師寫得不好，那沒關系，你們可以創(chuàng)作出更好的�！蔽艺f。
“寫詩，說明你是一個文化人，其他人就會高看你。沒錯吧？寫詩，不光能成為文學家，還能成為……”看著前排的同學在認真地抄著，我情不自禁啰嗦起來。
上課鈴聲還沒響起嗎？走出教室，我拿出了手機，準備看下時間。然而，我的注意力，卻被學校微信群里的兩張圖片所震撼了：一張是二幼校園的圖片，畫面中，六個孩子半環(huán)繞著雪人，伸展著勝利的手指。一張是一中操場的圖片，畫面中，無數恣意飛奔的身影和群魔亂舞的姿態(tài)，被下雪時刻定格在瞬間。
這些畫面，在我目所不及的地方，一幀緊接一幀靈動起來。
【雪為孩子而降散文】相關文章：
《雪孩子》教學反思12-18
人教版《雪孩子》教案12-15
溫暖的雪散文01-16
人教版《雪孩子》教學設計12-17
人教版：《雪孩子》教學設計11-21
為夢想加油散文05-01
化蝶為伴散文04-30
人教版《雪孩子》教案設計12-26
晶瑩雪胭脂心散文04-01
隔閡為題目的散文11-15