我的文字夢(mèng)隨筆散文
從小時(shí)候就喜歡文字，迄今四十多年了。四十多年癡心不改，可見(jiàn)已經(jīng)不是喜歡而是癡迷。文字記錄著我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)，也凝聚著我對(duì)生活的感悟，啟迪和激勵(lì)著我不斷進(jìn)取，走向成熟。
記得小學(xué)一年級(jí)我就喜歡文字，以至于能把一到十課的生字表都可以背過(guò)來(lái)，以至于對(duì)字詞的聽(tīng)寫(xiě)、造句都十分偏愛(ài)，幾乎每次語(yǔ)文考試都是滿分。僅有一次上二年級(jí)考完試后，我對(duì)同學(xué)說(shuō)這次考砸了，有兩個(gè)生字寫(xiě)錯(cuò)啦，不可能得滿分。可語(yǔ)文老師在宣布成績(jī)時(shí)我仍然是一百分。我羞愧般地站起來(lái)說(shuō)：“老師我不可能是滿分，我有兩個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了�！崩蠋熚⑿χf(shuō)：“我獎(jiǎng)給你兩分，你造句用了我們二年級(jí)還沒(méi)有學(xué)到的書(shū)名號(hào)�！痹瓉�(lái)，有一道題是用“購(gòu)買”造句，我是這樣寫(xiě)的：“我在新華書(shū)店購(gòu)買了一本《新華字典》�！蹦恰岸帧钡莫�(jiǎng)勵(lì)燃燒起我愛(ài)好文字的火花，使我更加喜歡語(yǔ)文學(xué)習(xí)。到了三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作文。記得我寫(xiě)的每一次作文，老師都要在班級(jí)當(dāng)作范文去讀，一直到五年級(jí)小學(xué)畢業(yè)。那份榮耀、那份驕傲讓我從小嘗到了寫(xiě)好作文的快樂(lè)。
上初中那會(huì)，我不是個(gè)好學(xué)生，根本就不認(rèn)真學(xué)習(xí)，整天貪玩，老師經(jīng)常批評(píng)、體罰也不思悔改。不過(guò)初二最后一學(xué)期的一次期中全鄉(xiāng)統(tǒng)考，改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。統(tǒng)考完后，老師照例在班級(jí)宣布成績(jī)，宣布一個(gè)同學(xué)，都要隨即品評(píng)一般。該批評(píng)的極力批評(píng)，該表?yè)P(yáng)的大力表?yè)P(yáng)，該諷刺辱罵的也絕不含糊。還沒(méi)輪到我，我的頭早已低下了，心里一直得瑟。我仿佛看到老師已經(jīng)瞪著猩紅的眼睛在罵我哩。我知道我是屬于遭批評(píng)挨罵的那類。可是當(dāng)宣布我語(yǔ)文成績(jī)91分，全班第一名，全鄉(xiāng)第6名時(shí)，老師帶頭鼓起了掌，全班同學(xué)也把熱烈地掌聲送給了我。老師接著說(shuō)，這位同學(xué)的作文成績(jī)是我們班級(jí)唯一的一篇一類作文，還有兩篇二類，其他都是三四類。如果這位同學(xué)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，中考一定能考出好的成績(jī)。我仿佛是在做夢(mèng)，我哪敢相信這個(gè)現(xiàn)實(shí)呀！不過(guò)當(dāng)老師微笑著看著我，同學(xué)們敬佩地看著我時(shí)，我才知道這是真的。也不知是同學(xué)們的掌聲，還是老師的鼓勵(lì)，我當(dāng)時(shí)就流下了激動(dòng)的淚水。從此，我學(xué)習(xí)發(fā)奮了，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我一舉考上了當(dāng)時(shí)交斜中學(xué)的重點(diǎn)班。
高中的學(xué)習(xí)我是刻苦的，所有學(xué)科全面發(fā)展。物理成績(jī)?cè)歼^(guò)班級(jí)的第二名。但中途換了一個(gè)物理老師，講課很沒(méi)有激情，管理也很松懈，我便慢慢地不認(rèn)真聽(tīng)課了。于是，物理課堂就成了我閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)的最好時(shí)間。記得我一個(gè)學(xué)期看過(guò)的長(zhǎng)篇小說(shuō)題目就記了滿滿一頁(yè)。我還對(duì)小說(shuō)《林海雪原》《鋼鐵是怎樣煉成的》，手抄本《第二次握手》記寫(xiě)了厚厚的一本讀書(shū)筆記。當(dāng)時(shí)，教我們語(yǔ)文的是一位武漢人民廣播電臺(tái)的總編王老師。據(jù)說(shuō)是被劃做右派下放到家鄉(xiāng)改造的。他每次下課時(shí)都給我們布置一篇古詩(shī)詞背誦，第二節(jié)上課時(shí)先檢查背誦任務(wù)，再講課。這位老師還讓我們學(xué)習(xí)寫(xiě)小說(shuō)。記得有一道小說(shuō)題目是《在收音機(jī)旁》，我當(dāng)時(shí)寫(xiě)出來(lái)后很是感到滿意，就讓不少學(xué)兄看，他們看后都嘖嘖稱道。上作文講評(píng)課時(shí)，正當(dāng)我欣喜地期待著老師要把我的作文當(dāng)作范文像小時(shí)候一樣在班級(jí)范讀時(shí)，沒(méi)想到我的作文本被發(fā)下來(lái)，我吃驚地一看，批語(yǔ)欄竟只寫(xiě)了五個(gè)字“像是抄下的。”我當(dāng)時(shí)氣憤地就把那張寫(xiě)著批語(yǔ)的紙撕了下來(lái)，憤怒地揉碎，扔到了地上，用腳踩著。這是我學(xué)習(xí)生涯中最痛苦和最憤慨的一件事。不過(guò)這位老師給我們布置的背誦古詩(shī)詞任務(wù)，卻讓我認(rèn)識(shí)了中華文明的瑰麗多彩，開(kāi)闊了我的知識(shí)視野，提升了我的文化素養(yǎng)。
高考過(guò)后不久，比我考得低幾十分的同學(xué)都讓學(xué)校通知去補(bǔ)習(xí)，我因身體原因?qū)W校沒(méi)有通知我。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的高考政策是根本不錄取我們這些身體有點(diǎn)問(wèn)題的學(xué)生。我只好無(wú)奈地回到了自己的家鄉(xiāng)，成為一名生產(chǎn)隊(duì)的記工員，過(guò)著日出而作，日落而息的生活。可這種生活哪是我想要的呀！那顆年輕不屈服命運(yùn)的心，在不停地呼喊著：我要活出人生的精彩。
那時(shí)，伴我精神世界唯一的是一臺(tái)收音機(jī)，我聽(tīng)電影、聽(tīng)廣播劇激發(fā)了我寫(xiě)作的'靈感。聽(tīng)北師大講師李彥杰的演講給了我生活的動(dòng)力。有一句勵(lì)志話我迄今記得清清楚楚：“大學(xué)生猶如沃土上的秧苗，他們有足夠的水分和養(yǎng)料；而我就猶如石頭縫里的小草，為了夢(mèng)想，要靠著自己的毅力和信心一點(diǎn)一點(diǎn)地往外鉆呀！”這句話成了我追求美好生活的動(dòng)力和號(hào)角。于是，我白天邊參加繁重的體力勞動(dòng)邊記工。晚上就伴著孤燈寫(xiě)小說(shuō)。我當(dāng)時(shí)有一個(gè)很宏遠(yuǎn)的理想就是，通過(guò)自己的不懈努力成為一名作家。那時(shí)，我們這里還沒(méi)通上電，家里姊妹多，也很窮。父親就給我用塑料圍一個(gè)房子，房子不大，僅能放一張小床。為了實(shí)現(xiàn)我的文學(xué)夢(mèng)，我就每天晚上在柴油燈下，趴在被窩里在胸前放一個(gè)小枕頭寫(xiě)小說(shuō)。每晚寫(xiě)一篇，還要用稿紙抄寫(xiě)好，讓父親利用趕集時(shí)送到街道的郵局發(fā)到《陜西日?qǐng)?bào)》，結(jié)果當(dāng)然可想而知-----石牛入海。由于是柴油燈，煙塵很大，第二天洗臉時(shí)鼻孔總是會(huì)有不少煙塵，臉也被熏得灰黃不堪。記得我的第一篇小說(shuō)《破鏡重圓》便是套用《第二次握手》回憶中套回憶的章法結(jié)構(gòu)寫(xiě)成的。我給自己還提出了一個(gè)目標(biāo)為：百篇大練。每在作廢的記工本背面寫(xiě)完五篇，我就用繩子把他們串在一起，形成厚厚的一本。還設(shè)計(jì)了封面，起上名字：《徐玉虎短篇小說(shuō)集》，還模仿正規(guī)出版的書(shū)刊策劃了目錄。沒(méi)想到我不輟的耕耘竟收獲了近二十本，放在一起厚厚的一大摞。平時(shí)有空自己便拿起來(lái)慢慢欣賞著，那種滿足感、陶醉感，現(xiàn)在想起來(lái)還是樂(lè)滋滋的。
1983年，我有幸到學(xué)校成為一名民辦教師，盡管當(dāng)時(shí)每月只有8元的補(bǔ)貼，我依然拿出二十元錢參加了山西刊授大學(xué)的文學(xué)刊授學(xué)習(xí)，后來(lái)又參加了《鴨綠江》雜志的文學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。指導(dǎo)老師每一次提出的修改意見(jiàn)我都反復(fù)琢磨，認(rèn)真反思。沒(méi)想到兩年后，我的處女作小說(shuō)《途中》終于在《鴨綠江》雜志上發(fā)表了。盡管稿費(fèi)只有14元，但第一次把自己的文字變成鉛字，第一次公開(kāi)發(fā)表小說(shuō)，那份不懈耕耘的收獲，那些老師和學(xué)生羨慕的目光和話語(yǔ)，那些村民們的稱道，足以讓我這位生活中的不幸兒，激動(dòng)和興奮了好一段時(shí)間，也更加激發(fā)了我的寫(xiě)作激情。后來(lái)，鄉(xiāng)上文化站干部，讓我牽頭成立了交斜文學(xué)社，組織十幾個(gè)文學(xué)愛(ài)好者相互學(xué)習(xí)，共同寫(xiě)作。當(dāng)時(shí)，任渭南市作協(xié)主辦的文學(xué)雜志《西岳》主編的李抗美老師得知后，還把每期的文學(xué)雜志郵寄十本給我們每位文學(xué)愛(ài)好者。1984年夏天，受李抗美老師之邀，我有幸參加了渭南地區(qū)業(yè)余作者代表大會(huì)，有幸聆聽(tīng)了著名作家杜鵬程先生的教誨，有幸得到了《延河》編輯部好幾位作家的指點(diǎn)。記憶尤深的是杜鵬程前輩說(shuō)過(guò)的一句話：“文學(xué)的事業(yè)是愚人的事業(yè)，我們應(yīng)該用愚人的毅力和精神追求它�！边@句話一直激勵(lì)著我在這條道路上不懈追求。
1986年，我到鄉(xiāng)初中任教，由于一心撲在教育教學(xué)方面，再加之不久成為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，煩雜的事務(wù)幾乎把我搞得天昏地暗，那些年幾乎沒(méi)寫(xiě)多少文字。只有幾篇短文散見(jiàn)于省市報(bào)刊。1994年鎮(zhèn)上一位主要領(lǐng)導(dǎo)喜歡讓在報(bào)刊上宣傳他的改革事跡，就鼓勵(lì)我寫(xiě)消息和通訊報(bào)道。沒(méi)想到在《渭南報(bào)》和渭南廣播電臺(tái)一發(fā)而不可收拾。兩年的時(shí)間我共在報(bào)刊、電臺(tái)發(fā)表消息、通訊近200余篇，自己也有幸被評(píng)為渭南市宣傳部首屆“興渭杯”新聞競(jìng)賽優(yōu)秀通訊員，渭南市廣播事業(yè)電視局優(yōu)秀通訊員稱號(hào)。還有幾篇作品獲得了單項(xiàng)獎(jiǎng)。后來(lái)又由于工作煩雜，幾乎沉寂文海。
網(wǎng)絡(luò)世界是精彩奇妙的，它不但可以讓人讀到很多書(shū)籍，開(kāi)闊知識(shí)視野，也可以事半功倍地直接把自己的作品變成方塊字。記得很清楚，1999年10月19日認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)半年的我，第一次敲著鍵盤把自己原來(lái)公開(kāi)發(fā)表在《自學(xué)考試報(bào)》上的一篇散文《三春暉澤寸草心》發(fā)在自己的空間。沒(méi)想到立即就得到好幾個(gè)網(wǎng)上朋友好評(píng)和激勵(lì)。朋友的鼓勵(lì)和激勵(lì)猶如一塊石塊擲進(jìn)我平靜的心湖，激起了一圈圈漣漪，激發(fā)了我的寫(xiě)作欲望。第二天，我就敲著鍵盤寫(xiě)出了久違的一篇散文《父親》。沒(méi)想到一連十天，我竟每天寫(xiě)出一篇散文。直到月底，我去上海參加全國(guó)校本研修學(xué)習(xí)才停止。
回來(lái)后，我寫(xiě)了三篇《上海印象》和一些散文隨筆。那年冬天，我目光轉(zhuǎn)移到留守媳婦這個(gè)特殊的群體，開(kāi)始寫(xiě)自己平生第一篇中篇小說(shuō)《我們村里的留守媳婦》，小說(shuō)寫(xiě)完后改名為《沒(méi)有歲月可回頭》。盡管這篇小說(shuō)只有二十六章，不是很長(zhǎng)又很稚雅，但每寫(xiě)一章發(fā)到空間都得到很多網(wǎng)絡(luò)朋友的點(diǎn)擊閱讀和點(diǎn)評(píng)�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有這些朋友的關(guān)注與期待、鼓勵(lì)和激勵(lì)我很難完成這篇小說(shuō)的寫(xiě)作，是這些朋友給了我信心與勇氣、激情和動(dòng)力。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，也是現(xiàn)實(shí)的。處理完在西藏罹難四弟的后事，我便用文字把那個(gè)過(guò)程、感受以《斷腸329》的標(biāo)題寫(xiě)出來(lái)發(fā)在空間。沒(méi)想到得到很多朋友的極大關(guān)注。大家心系著我年邁多病的母親，關(guān)懷著母親的冷暖。直到現(xiàn)在還有不少朋友在詢問(wèn)著母親的身體狀況。我頗為感動(dòng)。
文字給了我交流思想的平臺(tái)，文字給了我釋放心情的空間，文字給了生活的激情與動(dòng)力。還別說(shuō)，近期在網(wǎng)上把我寫(xiě)的文字曬了曬竟有二十多萬(wàn)字。盡管還很稚雅很難登大雅之堂，距我年輕時(shí)的作家夢(mèng)還很遙遠(yuǎn)，但把它作為心情的釋放和交友的平臺(tái)，我深感足矣！
愛(ài)好文字，它讓我認(rèn)識(shí)了諸多的摯朋好友。
喜歡文字，它使我感受到人間的處處真情。
鐘情于文字，它為我生活平添了信心與力量。
癡迷于文字，它使我的人生更加豐富多彩。
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